简介：

简介：摘要：小学数学教师在进行课程教学时，可以将我国百年党史充分融入数学教学中，帮助学生树立崇高的人生理想与信念，逐步形成正确的三观。通过引领学生积极学习党史，有效提升学生的家国情怀，帮助学生养成良好的行为习惯等，切实促进学生的全面健康成长，真正推动小学教育事业的发展与进步。本文从党史观出发，科学化探究了党史的铸魂育人作用，提出了一些教学策略，希望对广大小学数学教师具有一定的帮助。

简介：摘要：2021年是中国共产党诞辰一百周年。百年间，中国共产党带领中国人民实现了三次历史性的伟大飞跃，创造了前所未有的奇迹和成就。百年党史是历史的积淀，是现在的成就，是未来的指引，必须要在正确党史观的指引下，学习好、把握好其中本质，在百年党史的积淀中开创新的未来。

简介：摘要：树立正确的党史观是深化和推进高校党史学习教育的核心和关键。树立正确的党史观有着自身所必须遵循的科学逻辑，主要包括必须深入了解“树立正确党史观”命题的提出过程，必须明确“树立正确党史观”的必要性，必须把握“树立正确党史观”的内涵等几个方面，而且这几个方面构成了一个有机联系的整体。当前深化和推进高校党史学习教育要着力从这几个入手，对于深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固拓展党史学习教育成果，深入贯彻党的十九届六中全会精神和党的二十大精神具有重要的意义。

简介：江泽民的党史观是以江泽民为核心的党中央第三代领导集体运用马克思主义唯物史观研究党史的基本观点、原则和方法的总称。江泽民的党史观彰显了一系列丰富特征，表现在：继承性与创新性的统一，历史性与时代性的统一，合规律性与合目的性的统一。

简介：摘要：　在庆祝中国共产党成立１００周年大会上，习近平总书记首次提出建党精神并将其内涵概括为：“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。”建党精神作为党的精神之源，是我们党应对各种挑战，勇夺新胜利最根本的精神支柱。开启新征程，继续弘扬建党精神、汲取其智慧力量，对青年党员发扬“求理”“担当”“斗争”“守诚”精神具有重大价值意义。

简介：摘要：树立正确党史观是党推动党史学习教育活动取得扎实成效的重要保证，是厚植中国共产党执政根基的必然要求，是提高党员干部政治素养的重要途径。要引领党史学习教育活动走深走实，必须坚持“党史姓党”，树立大历史观，并运用马克思主义哲学学习党史。

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简介：摘要：党的十八大以来，总书记多次强调，要胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律。本文以总书记关于党史学习教育方面的论述为主要研究对象，运用马克思主义立场、观点、方法对“树立正确党史观”问题展开研究，坚持唯物史观和正确党史观，从大历史观、从历史长时段和世界大视野看待党的历史，谨防历史虚无主义对主流意识形态的渗透和消解，充分肯定党的历史贡献及其重要意义，阐发树立正确党史观具有重要理论意义和现实指导价值。

简介：毛泽东、邓小平、江泽民是伟大的中国共产党在长期的革命和建设中形成的三代领导集体的核心。以辩证唯物主义和历史唯物主义观察社会、处理问题,注重党史工作的重大作用,不仅是马克思、恩格斯、列宁主义的基本原理,也是毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体始终坚持的根本原则。正因为如此,这就决定了党史工作必须坚持以毛泽东思想特别是毛泽东关于党史工作的思想为指导;坚持以邓小平理论特别是邓小平关于党史工作的理论为指导;坚持以江泽民指示特别是以江泽民关于党史工作的指示为指导。因此,研究如何搞好新时期的中共党史工作,首要的是必须学习领会毛泽东、邓小平、江泽民关于党史工作的思想、理论和指示,

简介：摘要：十八大以来，大学生的思想政治教育日益重视。分析专业学习与思政教育中存在问题，不难发现思政教育形式单一呆板、学生体验感不强、自觉性不够、没有形成常态化等问题，仍普遍困扰高校思政教育。历史是最好的老师，中共党史是最好的营养剂，探索新时代大学生正确党史观形成途径，有效将党史教育融入地理学科学习,有助于加深地理学课学生对党的认识,增强学习党史的自觉性和责任感，在成长的关键时期补强精神之钙，帮助地科学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步激发探究专业学习的动力。 

简介：摘要中国共产党是在一个特殊的环境下成长起来的，因此中国共产党的历史具有不同于任何国家的特殊性。中国共产党一直注重历史，善于从历史的长河中汲取经验、教训，并完善自己的历史，而邓小平同志对党史的了解和研究，形成了邓小平理论的重要组成部分，对中共党史的研究有着重要的指导作用，对我们青年人也有着深远的教育意义。

简介：介绍了中共历史学家龚育之的中共历史观，认为龚育之的历史观体现在实事求是、与时俱进、坚持党的立场与科学立场的统一，中共历史研究队伍要加强理论修养，开展正确的学术批评等方面。这些理论对于深化中共历史研究有重要意义。

简介：针对中共党史研究中忽视马克思主义提出的生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的基本原理和党的实事求是优良传统,对不少问题的认识仅仅停留在表面的现象,本文试图运用唯物史观重新审视以下历史问题：（1）为什么民族资产阶级不能领导完成民主革命任务;（2）为什么中国在50年代要选择计划经济;（3）＂大跃进＂和＂文革＂究竟给我们留下了哪些经验教训;（4）邓小平为什么要对20世纪末的中国经济发展目标进行调整。对上述四个问题的分析,再次证明了唯物史观是研究历史的科学世界观和方法论。

简介：摘要：正确党史观是以唯物史观为理论指导和理论内核的党史观，是运用唯物史观认识和把握中国共产党历史得出的根本看法和观点，是中国共产党人认识和对待党的历史的根本立场、观点和方法。树立正确党史观之所以重要，是因为党史观问题不只是一个历史观问题、一个理论问题，更是一个关系党的生死存亡、前途命运的重大现实政治问题。树立正确党史观的有效路径在于，深入学习和掌握历史唯物主义基本原理和方法论，完整学习和把握“关于历史问题的两个决议”，系统学习和领会党中央有关精神特别是习近平总书记关于党的历史的重要论述。

简介：摘要：近年来，教育体制改革和教育方式改革也在不断深化。每一代人都有自己的使命，新时代的大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的神圣使命和责任。在实现第二个百年奋斗目标之际，在社会主义现代化建设的新征程中，深入开展党史学习教育活动，推动大学生学好中国共产党百年奋斗历史，培养新时代大学生树立正确的党史观，确保大学生不断沿着正确的方向发展和前进。教育和引导大学生成长、成才，坚定大学生的信仰信念信心，增强历史自信，使党的事业后继有人，培养社会主义建设者和接班人。本文就中国近现代史纲要教学中党史观培育路径展开探讨。

简介：摘要：中国共产党可歌可泣的百年历史，是共产党人前行的动力，是一部践行党的初心使命的历史，更是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。中国共产党的百年历史波澜壮阔、气象万千，积累了弥足珍贵的精神财富，是9100多万党员的“最好的教科书”。为此，中国共产党的历代领导人毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平都在借鉴马克思恩格斯列宁的党史观的基础上，相互继承创新，高度重视党史研究和学习教育，始终贯穿坚定的历史自信和深刻的历史思维，充分发挥党史以史鉴今资政育人的重要作用，树立正确的党史地位观、历史观、功能观，积极继承并弘扬伟大建党精神，为学习党史提供了认识论和方法论的根本遵循，更好激励我们在对历史的深入思考中做好当下，走向未来。

简介：摘要：党的历史是最生动、最有说服力的教科书。本课题通过对习近平总书记关于坚持正确党史观的重要论述的学习和研究，深刻理解树立正确党史观的重大意义，多层面调研驻淄高校践行正确党史观存在的问题，结合实际提出开展党史学习教育的实践路径，努力做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

简介：摘要：为了更好的促进中共党史教育的平稳发展，本文从习近平历史观的角度出发，首先利用多种研究方法收集了中共党史教育发展的相关资料，然后运用逻辑分析法发现现阶段党史教育中存在的两大主要问题：一是“外患+内忧”，二是党史教育缺乏创新性。最后本文针对这些问题给予了相应的建议和意见。因此，本文的研究对我国现阶段党史教育的发展具有很大的参考意义。

简介：摘要：今年是中国共产党建党100周年，这100年来，中国共产党经历了艰苦卓绝的奋斗，带领全中国人民从半殖民地半封建社会迈向社会主义社会，取得了一个又一个令人瞩目的成绩，向实现中华民族伟大复兴的宏伟目标不断前行。然而，随着我国经济社会的不断发展，社会上出现了一种历史虚无主义的错误思想，对人民群众，特别是学生群体造成了极大的危害。本文研究了历史虚无主义的表现与形成原因，并阐述了历史虚无主义对学生群体造成的危害。通过对百年党史的归纳总结，论述了科学的唯物史观的特点，提出在教学中抵制历史虚无主义、弘扬正确党史观的一些措施。