简介：全面部署，分工合作在教学形式的安排上，我们根据学校实际情况，把活动形式分为三大块。所有活动，整个年级全体师生参与，必要的时候邀请家长参与。

简介：摘要杜郎口中学的教师在“以人为本，关注生命”的办学理念指导下，遵循“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”形成了自己独特的“三三六”自主学习教学模式。在我校的教学实践中，如何最大限度地调动学生的参与积极性，发挥学生的最大潜能，使课堂焕发出应有的生命力和创造力，真正实现学生从“要我学”到“我要学”的转变，创建激情高效快乐的课堂呢？

简介：学生层次不同，课堂情境千变万化，怎样的教学策略能满足不同学生的不同需求，如何在课堂四十分钟内尽可能地让每一名学生始终活跃于教学过程中呢？笔者试就当前课堂无效环节的原因进行分析，并对课堂全员参与有效策略作一粗浅探究。

简介：摘要近年来，受国际国内宏观经济形势影响，煤炭、煤化工和钢铁市场形势波动较大，企业员工工作状态随之也有较大波动，给企业经营管理带来了严峻的挑战。在经济新常态下，如何保证企业生产安全，如何进一步降低各项成本，如何留住人心、发挥群众的力量等一系列问题成为制约企业发展的瓶颈。在此背景下，中润公司提出要进一步拓展群众参与企业管理的深度和广度，实施群众研究会工作机制，为员工参与企业管理、更好的实现自我价值提供平台，充分发挥广大员工的聪明才智，保证企业科学健康发展。

简介：摘要：目前，完善学校体育竞赛体系，推进学校体育竞赛改革，成为学校体育改革的重要内容。笔者通过分析学校体育竞赛的意义和价值，剖析学校体育竞赛的现状及存在的问题，结合笔者学校成功开展的全员参与的校园羽毛球联赛的实践经验，得出组织全员参与的学校体育竞赛的方法与原则：扩大覆盖面、增加吸引力、降低开展难度，以期能够为学校体育竞赛的改革提供思路。

简介：在新课程改革进行过程中，校长要勇于担当，积极主动地发挥对课程教学的领导力，提升师生团队的学习力，根据新课改的要求，创造性地搞好设计、舆论宣传，从而全面提升新课程教学质量。在课改中学校动员全体教师积极参与，注重在课程改革的关键环节发力。

简介：摘要：优化大课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。构建以人为本、改革合作机制，拓展项目形式，树立师生创新意识，把适合于教师和学生的新兴体育项目拓展到大课间活动，给教师和学生欢乐的健康人生，创造一个良好的合作工作学习环境。

简介：摘要全员参与、全面渗透做好思想政治工作就要做好“面对面”，抓住企业思想政治工作的关键环节；提高队伍素质、开发人力资源是企业思想政治工作的重点任务；一岗双责是企业思想政治工作全员参与、全面渗透的保证。

简介：

简介：摘要为了提高中职学生综合素质，培养出高质量的技能应用型人才，本文基于学生管理的经验，从实际应用的角度对中职学生管理进行了概括和探索。

简介：北京教育学院宣武分院附属中学原名为北京市第138中学。创建于1960年，是一所普通完全中学。学校占地面积8464平方米，建筑面积7810平方米，场地面积1500平方米；教学区有24个标准教室；实验区有物理实验室2个，化学实验室2个，生物实验室1个，并配有相应的准备室和仪器室，计算机和劳技教室各2个，美术和音乐教育各1个。

简介：

简介：内容摘要：在大学语文课堂上调动学生学习语文的积极性，运用多种形式，灵活多样的教学手段使每一名学生都参与语文活动中来，从说到写，在活动中激发学生学习语文的兴趣，从而提高学生的语文素养，这是行之有效的方法。

简介：通过探索在高校成立社会各界广泛参与的大学生就业促进会，整合校内外资源为本校大学生就业与发展提供支持与服务。在新形势下。进一步探索毕业生就业工作的全员参与机制的建立。

简介：摘要：近年来，烟草行业为加速推进企业精益管理有效落地运行，以优化资源配置、提升企业效益为手段，创建精益管理文化，实现以最少的投入创造最大的价值。现在烟草商业企业发展已经进入时代改革的关键期。不仅面临着经济下行压力巨大、供给和需求不平衡、不协调的矛盾日益凸显、行业内、外环境形势依然严峻。如何进一挖掘企业发展潜力，提高企业核心竞争力，就必须将精益管理文化融入到烟草企业管理当中，扎实推进精益管理工作，构建精益管理工作长效机制，推动企业持续健康稳定发展。

简介：摘要：小学教育属于基础性质教育工作，然而小学生却属于相对特殊的教育对象，一方面由于小学生的年龄比较小，其中一部分小学生不能适应自身儿童到学生的身份转变，导致小学时期的班级管理受到了一定的影响，不利于正常教育工作的顺利开展。在这种情况下，在新时期的小学班级管理工作当中，需要使得每一个小学生参与班级管理，实现自主管理，这样不仅有效培养学生的综合能力，同时也可以为小学班主任教师实现减负，进而使得小学班主任教师投入更多精力在小学生的学习和成长之上。因此，在本文中就将针对小学时期班级管理策略进行系统研究和分析，其主要目的在于实现小学生的自主管理、全员参与。

简介：课题研究因具有情境的真实性、过程的体验性、方向的个性化和成果的高激励性,而在创新教育中具有独特价值。创新主体的普遍性和创新活动的持续性使得高中生全员参与课题研究成为可能。学生全员参与课题研究后,学校创新教育需要在课程体系、教师指导、资源与平台、时间与周期等各方面进行必要的调整,以使所有学生的创新素养能得到显著而有差异的提升。

简介：摘要通过开展安全自主管理活动，建立《安全检查表数据库》、落实安全绩效考评机制及安全提案奖励机制，使企业安全管理由目前的上指下派的被动式管理模式，转变为全员主动参与安全管理。从职工的角度彻底改变目前被动安全管理模式、理念，从班组、作业区到科级管理人员充分调动职工自主管理积极性，人人负责安全管理，实现安全管理良性循环。在活动开展过程中运用PDCA的管理思路，总结分析安全自主管理活动开展过程中存在的共性问题，制定对策并落实实施，循序渐进的提升企业安全管理水平，达到安全管理模式创新，满足企业管理需要，跟上唐钢企业发展的步伐，跟上唐钢企业改革创新的步伐。

简介：许多中学在落实“科研兴教”“科研兴校”思想的过程中，还存在着一些不足之处。要把“科研兴教”“科研兴校”落在实处，必须变被动教科研为主动教科研，变教科研脱离教学为服务教学，变闭门造车为理论与实践相结合，变盲目攀高为从实际出发。

简介：摘要全员全过程全方位育人是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求和新时代高校“双一流”建设的题中之义。在实践中探索实施分层引领全员育人，把握需求全方位育人的工作机制。由于我国社会环境、教育环境的复杂化和学生思想出现的新特点，辅导员的角色定位也从创设之初的“政治引路人”逐渐走向多元，由单一的角色逐渐转换成新的“角色丛”。为此我们分析全员育人体系下辅导员角色定位过程中的角色服务人和学习者的角色，进而提出愿景，瞄准价值观定位。