简介：

简介：本文从社会生产力与人的全面发展的角度,分析了不同社会时期人的全面发展的不同内涵.资本主义社会人和社会的全面发展是以追求利润的最大化为目的的,因而造成了人和社会的畸形发展.我国是社会主义全面发展的社会,"努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,实现人们思想和精神生活的全面发展"是我们全面发展的最高目标,也是高等院校进行素质教育的指导思想.

简介：党校干部教育培训工作不仅是党的事业的重要组成部分,而且是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。近年来,党校在加强干部教育培训、开展理论研究等方面发挥了重要的作用,但同时也存在着教学模式较为单一、学员学习内生动力不足等问题。新时代,党校要顺势而为,积极应对挑战,通过不断创新教育培训理念和方式、整合各类教学资源等途径全面提升干部教育培训质量。

简介：大学生是特殊的人力资源,对大学生进行职业生涯教育,其目的是充分开发利用这种优势人力资源,推动现代化建设的发展.大学生就业指导是职业生涯教育的组成部分.目前在大学生中开展的职业生涯教育还只停留在就业这个具体问题指导的层面上,距离真正意义上的职业生涯教育还有相当一段距离.职业生涯教育所诠释的是以人为本的原则,以人的自由全面发展为终极目标的教育理念.将职业生涯教育纳入大学生思想政治教育的体系之中,并列入教学计划.采取灵活多样的方式,分阶段在大学生中开展有针对性、系统性、连续性的教育,旨在引导大学生树立正确的职业道德和择业观,为国家培养合格人才.

简介：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完整的现代国民教育体系","人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲.形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展.

简介：在认真分析当前形势后．有专家将未来发展面临的风险归纳为五大类：一是资源短缺、环境恶化造成的可持续发展瓶颈；二是全球化背景下可能面临的金融风险：三是城乡、区域发展不平衡可能引发的社会矛盾；四是政治体制改革滞后可能造成的权力资本化难题；五是内外发展环境中的若干不确定因素影响。

简介：作为马克思主义执政党,我们的党性是政党属性和党员标准内化于党员个体之中,通过党员个体的言行表现出来,再形成一个整体的区别于其他政党的显著特征或质的区别。党性不是党员先天所有,而是后天养成的;不是先天本性,而是党组织培养出来的初心。中国共产党历来重视党性教育,善于运用开展全党活动、制度创新和党性修养等方式,来促使党员干部达到、保持、增强党性。抓好新时代机关党员的党性教育,是一个实践性很强的系统工程,需要机关党组织、党校、党员个体、社会等多方面共同努力,相互促进、相辅相成。

简介：学校教育的根本作用应当是为学生进入现实世界作准备,他们需要了解自己将成为什么样的人,了解他们自己的能力倾向和最佳发展方向,了解他们能胜任什么样的工作和应有什么样的选择途径以及怎样面对挑战和生存于未来。素质教育就是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的

简介：锻炼思维，培养能力，掌握工具，熟练应用是高等数学课的两个特点，那么，在高等数学教学中如何运用这两个特点，对学员全面实施素质教育，是教好数学课的关键。

简介：习近平总书记强调：“党校教育要突出马克思主义理论教育和党性教育。”我们必须站在协调推进“四个全面”战略布局的高度，充分认识理论教育和党性教育的重大意义。

简介：中国共产党与中华民族的前途命运，构成了当代中国最为关键的“命运共同体”。“既然党和国家前途命运交给了我们，就要担当起这个责任”。正是基于“腐败问题越演越烈，最终必然会亡党亡国”的忧患意识，习近平总书记多次重申“党的作风关系人心向背，关系党的生死存亡”，号召全党及时解决影响党的创造力、凝聚力、战斗力的问题，认真医治损害党的先进性和纯洁性的病症，坚决祛除滋生在党的健康肌体上的毒瘤，不断开创全面从严治党的新境界。

简介：2007年。凌源市教育局在全市教育系统全面启动并实施了“三个一工程”。即：要求学生定期改掉一个不良行为习惯；要求学生熟练掌握一项伴随终身的体育锻炼项目；要求学生掌握一项愉悦自己、感染他人的艺术特长。

简介：在世纪之交的重要历史关头，要把中国的事情办好，实现中华民族的振兴和社会主义的发展，关键在党，关键在人。新的形势和任务对我们各级党政领导干部提出了新的更高的要求，可是相当一部分领导干部的思想政治素质还不适应或者很不适应。我们党要很好地担负起领导人民实现跨世纪的历史重任，必须做好思想上政治上组织上的准备，增强党的战斗力和凝聚力，而首要的任务就是要加强各级领导班子建设，提高领导干部的思想政治素质。用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，这是党中央经过反复酝酿做出的重要决策，是加强领导班子建设和提高领导干部素质的一项重要举措，是当前加强党的建设工作的“重中之重”。

简介：人的全面发展与社会全面进步是一个相互促进、相互制约的历史过程。人的全面发展是社会全面进步的基本力量，实现人的全面发展是社会主义现代化建设的重要目标；社会的全面进步又进一步推动人的全面发展，二者是辩证统一的关系。

简介：党员教育是党的建设的一项基础工作，是加强思想政治建设，不断提升党员素质的重要抓手，是把党的主张转化为全体党员意志的重要途径。当前，“四大考验”“四大危险”更加尖锐地摆在全党面前，中央把全面从严治党提到新的战略高度，对党员教育提出了新的要求，党员教育要始终高举旗帜：坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员头脑；要突出“思想建党”“制度治党”“从严从实”的行动抓落实。同时，近年党内集中教育的有效形式为党员教育创新提供了借鉴，具有重要意义。

简介：十六大报告中提出全面建设小康社会的奋斗目标,要全面建设小康社会必须首先实现人的全面发展.因为人的全面发展是全面建设小康社会的本质要求和最终目的,也是其动力源泉,而要实现人的全面发展,不但要坚持正确的指导思想还应加大教育力度,完善社会保障体系,健全民主法制.

简介：在“7·26”重要讲话中,习近平总书记指出：“经过改革开放近40年的发展,我国社会生产力水平明显提高;人民生活显著改善,对美好生活的向往更加强烈,人民群众的需要呈现多样化多层次多方面的特点。”为适应这一特点,习近平总书记在讲话中进一步提出,在继续推动经济发展的同时,要“更好解决我国社会出现的各种问题,更好实现各项事业全面发展,更好发展中国特色社会主义事业，更好推动人的全面发展、社会全面进步”。

简介：素质教育是一种现代化的教育理念,是一种新的教育模式.不是简单地对"应式教育"的否定,而是一种新的教育体制的构建.面向大众,人人都要受到教育,培养个性、激发潜能,让学生主动发展,全面发展,培养时代需要人才.

简介：《干部教育培训条例》的颁布实施，是党中央着眼于党和国家事业发展全局作出的一项重大决策；是深化干部制度改革，推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化的重大进展。当前，要贯彻落实《条例》，推进党校事业全面发展，一是要统一思想，充分认识颁布实施《条例》的重要意义，增强做好党校工作的责任感；二是要精心组织，认真领会《条例》的基本精神和主要内容；三是转变观念．把握机遇．求是创新，努力推进党校各项事业的快速发展。

简介：人的全面发展理论是关于人的解放与全面自由发展的学说，是马克思主义理论重要的有机组成部分。随着马克思主义关于人的全面发展理论在我国的传播，开始初步形成了具有中国特色的人的全面发展理论，对其研究的内涵和外延也随着社会进步和发展逐渐走向丰富和深入。