简介：文章阐述了语用关联论及其对阅读教学的指导意义以及怎样培养学生在阅读过程中通过寻找最佳关联，有效地提高学生的阅读速度和阅读理解力。

简介：文学阅读是语文教学体系中的主要内容之一,其宗旨是让学生了解文学作品的内容、语言、思想,进而提升个人的语文综合能力。关联理论能让学生在阅读学习的过程中进入文本语境并推断语义,正确分析语料意义、逻辑关联、作者的写作目的以及所要表达的思想,进而更好地学习文学作品。本文从关联理论出发,阐述文学阅读理解的认知过程及其与阅读教学之间的联系,为阅读教学的发展提供参考。一、关联理论对阅读教学的适

简介：摘要：调研中发现职高语文教学过程中，有的教师把阅读和写作分开处理。此举不但会造成时间和资源的浪费，也会导致学生阅读积极性弱化、写作素材缺失等问题。解决这些问题的关键在于重视读写关联的意义，并发现有价值的关联策略。基于此，对职高语文阅读和写作的关联思考进行研究，以供参考。

简介：

简介：中文摘要英语阅读教学是大学英语教学的重要组成部分。本文从关联理论出发，以大学英语精读第二册第一单元TheDinnerParty为例，探讨了在阅读的前期、中期及后期如何运用关联理论指导阅读教学。其中着重讨论了阅读中教师如何指导学生从关联的角度出发去猜测词汇，寻找句句之间，结构之间，篇章层面的关联，达到自己的阅读目的。

简介：同时要求学生在阅读过程中找出所学词汇和它们的同义词、近义词、反义词、上下义词以及派生词等,so a feast was planned. They invited the local Indian chief and 90 Indians. The Indians brought deer to roast with the turkeys and other wild game offered by the colonists. The colonists had learned how to cook cranberries and different kinds of corn and squash dishes from the Indians. To this first Thanksgiving,学生可以通过逐步阅读越来越长和复杂的有关联的文章

简介：关联理论以认知和交际为基础,对西方语用学具有较大的影响。将关联理论应用于商务英语阅读理解教学中,有利于改变传统阅读教学的弊端,提升商务英语阅读教学的高度。

简介：图式、语境与关联理论对阅读有着重要的指导作用，在特定的语境下，读者阅读需要立刻激活相关图式，找出语境效果较大的信息，形成关联以期对语境中的一系列假设做出正确的判断与推理，做到既保证速度，又讲求质量。

简介：　　 　　五、运用关联理论进行窄式阅读的操作方法 　　 　　由于运用关联理论进行窄式阅读能取得极佳的外语习得效果,教师是应该如何运用关联理论来进行窄式阅读-同一主题文章阅读的,窄式阅读因为主张阅读同一主题、同一作者或同一体裁的不同文章

简介：本文从关联理论的角度讨论阅读理解的认知过程，提出关联理论对阅读理解的认知过程有极强的解释力，在教学中运用关联理论的相关知识可以帮助学生提高I阅读理解能力。

简介：大学英语课程中,阅读教学是学生语言知识积累与运用的重要方式,对于学生语言素养的提高至关重要。然而近年来,国内大学英语阅读教学的成果却收效甚微,无论是学生的阅读速度还是对文章的理解都亟待提高,大学生英语阅读能力的培养已经成为众多高校关注的热点问题。本文基于关联理论的运用基础,结合自身的教学经验,重点探讨了如何在大学英语阅读教学中渗透关联理论的思想。

简介：【摘要】 思维品质是英语学科核心素养的必备要素之一。然而现阶段发现学生英语思维不活跃，单一，低阶化。这主要是教师解读教材的思路没有打开。要解决这些问题，教师可以从文本关联性解读入手，通过解读关联话题，挖掘思维的“生长点”，解读知识关联，发现思维的“联系点”，解读人物关联，寻找思维的“延伸点”，提高学生思维的关联性和整体性。

简介：摘要：随着现代社会对幼儿阅读能力的重视，本研究探讨中班幼儿家庭阅读环境与绘本阅读习惯的关联性。分析家庭阅读环境对幼儿绘本阅读习惯的影响，重点关注家长对幼儿阅读的态度和行为对幼儿绘本阅读习惯的影响以及家庭阅读环境对幼儿语言和情感发展的影响。探讨绘本阅读习惯与幼儿认知能力的关联，深入讨论儿童阅读绘本的认知过程以及绘本阅读对幼儿语言、逻辑思维、想象力发展的关系。提出针对中班幼儿家庭阅读环境与绘本阅读习惯的关联性策略，强调了家长参与、互动式阅读等重要性。

简介：摘要：小学生阅读困难是指他们在阅读理解和阅读技巧方面遇到困难的情况。阅读困难不仅对学生的学业成绩产生负面影响，还可能影响他们的自信心和学习积极性。养成良好的阅读习惯对于小学生的阅读能力和学习成就至关重要。研究表明，小学生阅读困难与阅读习惯养成之间存在紧密的关联性。阅读困难会导致学生对阅读的厌恶和抵触情绪，降低他们的阅读意愿和阅读时间。反之，缺乏良好的阅读习惯也容易导致阅读困难的形成。因此，了解阅读困难与阅读习惯的关系，对于帮助小学生克服阅读困难、培养良好的阅读习惯具有着重要意义。

简介：本文主要论述类比及其机制，语义类比、情态类比和语体类比3种形式。语义类比通过源域和目标域之间的实体类比、关系类比和系统类比，达到了两个域之间的最佳关联，为大学英语阅读测试中的语义题、推论题和主旨大意题提供了借鉴；情态类比一方面可进行问题的快速准确定位，另一方面可理解作者态度；语体类比可解决语篇问题。因此，类比关联为提高阅读效率提供了借鉴。

简介：摘要：在中学语文教学中进行相关的写作指导，教师需要重视对学生的阅读指导，使学生通过阅读学习各种语言知识，掌握相关的写作技能，从而提高学生的写作能力。在初中语文写作教学中，应重视对学生的阅读指导。阅读名著是一种很好的方法，它能有效地吸引学生的兴趣，让学生主动阅读和探索名著，发挥学生的课堂主动性，让学生在交际中丰富写作知识，促进学生的文化积累。因此，在写作教学中，教师应积极开展名著阅读指导，合理选择相关名著进行推荐，鼓励学生进行有效的名著课外阅读，为学生的写作打下基础。本文从阅读名著入手，简要分析了语文写作教学在初级中学教学中的重要作用，并在阅读名著的基础上，深入探讨了初级中学语文写作教学的具体策略。

简介：阅读是人类生活中获取信息的最重要方式之一,也是高校英语教学中最注重培养的一项技能.高校英语教学要求也明确指出,高校英语教学的重要目的之一就是通过教学使学生拥有较好的阅读理解能力.文章探索关联理论对于改善高校英语阅读教学的一些启示,以达到帮助学生进行更有效的阅读的目的.

简介：摘要在小学语文教学中有两大难点，即阅读教学和写作教学。“书读百遍，其义自见”，“操千曲而后晓声，观万剑而后识器”，说的都是同一个道理，但两者都离不开其基础朗读教学。只有把握好朗读教学与阅读教学的关联，搞好朗读，才能为阅读打下伏笔。

简介：阅读在大学英语教学中起着举足轻重的作用。本文结合关联理论关于关联与理解的阐述,从语境、语境效果、处理努力、最佳关联等方面展开论述,探讨大学英语阅读教学的策略。

简介：摘要：本文探讨了识字教学和阅读能力培养之间的关联性。强调了这两者的重要性，指出是构建强大阅读技能的基石。分析了识字教学对阅读能力的直接影响，包括识字能力与词汇量的关系以及阅读流畅度的提高。探讨了如何将识字教学策略融入阅读教育，以及如何逐渐过渡从单词层面到篇章层面的阅读能力培养。