简介：

简介：人生就像一出戏，有开幕总有谢幕，有相聚总有分离。我们的生命中注定要有许多告别的时刻，如告别某个人，告别某个地方，告别一段时光，告别一种心情，告别一种习惯，等等。每逢告别时总是有人欢喜有人哀愁，有人潇洒有人无奈。

简介：<正>作为中国电影百年的献礼节目,由中国电影频道与北京嘉华丽音公司共同打造的《电影之歌》有"音乐剧史诗"之称,已经于2005年12月9日首演。《电影之歌》主要讲述了一个普通电影工作者传奇的一生:男主角影生闯荡上海,最终成为活跃在三四十年代上海滩的大制片家,他见证了中国电影早期的辉煌。其间穿插了他与演员清清的一段爱情。这个电影人为了心中的电影梦想执著奋斗的

简介：我是一个喜欢幻想的女孩，因为自己长得不漂亮，我常独自一人躲在屋里，幻想着自己有一天会像丑小鸭那样变成白天鹅。我虽然已满18周岁了，可我还时常沉浸在幻想的童话世界里。

简介：摘要：现代标志设计的核心理念是以人为本，在标志的实际设计方案中,要把人的客观需求当作设计的重要内容。唯有这样,所设计的图案才具有某种情感,或者是说富于了想象力和生命力。以设计增强情趣感，以设计营造亲切感，以设计营造意境美，生动活泼富有生命气息的设计才可以加深设计和人以及社会三者的互相沟通。

简介：本文试图分析英国杰出作家哈代在《苔丝》中所使用的艺术手法,通过景物描写来烘托和揭示主人公的心理活动,从而使景物描写成为主人公情感的外化和延伸,这一技巧使这个题材狭窄的故事产生回音效果。充分理解这一技巧对于深刻理解这部作品至关重要。

简介：摘要：对于小学生来说，他们正处于性格塑造和心理发展的关键时期，这一时期的他们已经有了一定的情感需求，只有确保他们的情感需求得到满足，才能为实现其心理健康发展奠定良好的基础。而绘画作为一种情感抒发与表达的有效方式，对于满足小学生的情感需求发挥着重要的作用。这就要求广大美术教师必须要充分发挥小学美术教学的有效价值，引导学生借助绘画抒发自己的内心情感，争取在满足学生情感需求的同时，也能提高学生的绘画水平，从而为强化学生的美术素养提供重要的保障。

简介：舞蹈是一种人体动态的表演艺术。它不是通过语言而是通过舞蹈者那充满灵气的人体动作来传达思想感情的,“因而它不是纯粹生理上的练训,应该同时受心理支配。”“舞蹈既是生理上的,同时也是属于心理上

简介：摘要：素质教育要求教师在教学过程不仅仅需要注重对学生智力因素的培育，还应该将情感教育、素质发展放在学生成长发展的重要地位。而小学美术作为学生专业课学习之外的一门课程，其主要承担起了引导学生个性化发展的重任，旨在培养学生的美术鉴赏能力以及创作激情，以达到丰富小学生内心情感、树立正确人生观、价值观的最终目的。因此，笔者基于素质教育体系之下的小学生的发展教育需求，对如何充分利用小学美术教育来引导学生表达自己的内心情感展开论述和分析，以期能够为之后的小学美术课堂教学提供指导性意见。

简介：   摘要：在素质教育深入推进的今天，美术已经成为重要的课程。如何在美术课程当中使用情感教育引导，则是当前素质教育大背景之下尊重学生可行化发展的必要方式。通过绘画不但能够很好的达到培养学生审美观念之目的，对于学生创造力的激发同样具备重要作用。除此之外，通过小学美术课程教育还能帮助学生树立正确的价值观甚至人生观。文章主要探索当前核心素养的大背景之下，如何以绘画方式来抒发小学生内心情感进而帮助小学生提升情感表达能力，此外对于小学生审美能力提升同样至关重要。

简介：美术教育最终目的，不是把学生培养成具有一定绘画基础的“小画匠”。过去的美术教学，人们把学生绘画单纯看作是一种技能训练，只注意孩子线条画得直不直，圆形圆不圆，颜色对不对，是否与老师的范画一样……这样束缚了学生的想象力，忽视了对孩子智力开发的意义，抑制了青少年儿童健全人格和创造性的发展。

简介：艺术家的创作和他个人的主体意识、精神结构有着极其密切的联系，同时，艺术家的生存环境以及在此一环境中形成的生活圈子、活动范围、整个人际关系网络的阶层构成等因素对于一位特定的艺术家的选择也起着至关重要的影响。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”培养幼儿的爱心情感，对幼儿的成长起着十分重要的意义。而幼儿爱心情感的培养，是教师与家长所共同面临的课题。因此，文章在分析目前幼儿爱心情感缺失及原因的基础上，提出了学校与家庭合作一致，培养幼儿园爱心情感教育的有效途径。

简介：摘要李清照，作为我国历史上著名女词人，以封建时代女性少有的卓越才情和不同于男性词人的独特眼光，同时结合自己一生的经历与体验，在词中展现了封建时代女性的生活尤其是情感和心灵上的喜怒哀乐，使女性第一次成为了有血有肉、有自己内心世界的真实的人。本文结合李清照的生平经历以及她描写的抒情词中的女性形象，从而展现少年、中年和晚年女性的内心情感世界。

简介：

简介：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”可如今的写作学习中,各种虚假的、枯燥的、千篇一律的习作席卷了课堂,以绝对优势占领了老师的眼球,尤其是在农村乡校。如何运用农村的资源“就地取材”,调动学生习作的热情,指导学生习作,值得用心探讨。

简介：一提到写作文,我感觉到大部分学生就胆战心惊,望而生畏。教师可以从激发学生写作兴趣,感受自然生活,丰富阅读积累,注重情感交融,培养创新能力等方面入手,变学生'不要写'为'我要写',从而提高学生的写作能力。

简介：近三十年的学书生涯，我始终写着心泉里流出的一句话．即“收古人笔墨精华，抒身心情感性灵”，不管是风晨雨夕或是悲欣抑郁坎坷不平．有动于心都是点线予以我生命的支撑，同时也是那句话建筑着我的心灵形式与笔墨语言．

简介：摘要：人们价值观与人生观养成的一个重要方法就是情感教育的培养，尤其以小学阶段的教学为主，小学情感教学的培养对于学生以后的学习以及思维方式的养成都有着即为重要的影响，因此情感教育在小学中的运用是有深远影响的。本文以农村小学语文为例，详细叙述关于情感教育如何守护农村留守儿童内心问题。

简介：情绪是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。它作为一种主观感受,表现比较短暂,具有较强地情景性,并带有明显的外部表现,如喜悦、愤怒、烦燥等,是一个人心理活动的外在表现,是探究