简介：摘要在中学美术教学中，硬笔书法教学是不可缺少的一环，教师要通过强调其重要性引起学生重视，通过各种方法激发学生练习写字的兴趣。

简介：练字时间到了，同学们都在练字，教室里鸦雀无声的。过了一会儿，老师看到同学们写字的样子，不禁皱起了眉头。你瞧，小刚写着写着就慢慢地低下了头。他要干吗？只见他偷偷地从桌子里拿出面包啃了一大口。

简介：摘要：汉字是中华民族传统文化的重要组成部分，也是当前小学语文教育教学的重点。特别是三四年级的学生对于文字的认识尚处于起步阶段，激发学生对于汉字的学习兴趣特别是写字的主动性尤为重要。本文主要对激发三四年级学生写字兴趣的方法进行初步探究，为后期教育教学工作的开展提供借鉴。

简介：摘要：《语文课程标准》指出：第一学段(1--2年级)的学生要能“初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良形式上好的写字习惯。”本文以任教班级学生为研究对象、培养学生“提笔即是练字时”的意识，达到正确的书写姿势，探索出了“四学的实步曲”写字姿势指导策略。在平时的语文教学中、我们要引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。

简介：

简介：写字姿势的好坏和孩子的学业有着密切的关系。但是,在实际生活中孩子的写字姿势并没有引起父母广泛的重视。面对这件看似不重要的小事。父母们都有一些什么样的想法呢?

简介：谈到写字姿势,有的父母可能会认为是个小问题,只要孩子学习好,写字姿势的好坏并不重要。而且,我们从报刊上经常看到的文章,也多是从孩子健康发育的角度来谈论写字姿势。那么,写字姿势和学业本身有直接关系吗?樊霞是一位初中英语老师。她不仅关注孩子的学习成绩,还特别在意学生的写字姿势的好坏。因为,她觉得孩子的写字姿势和学业成绩有着密切的关系。

简介：摘要：书写是记录历史文化，传播先进思想的重要工具，是联络人际关关、交流人文思想的纽带和桥梁。正确规范的书写，是每一位小学生必须具备的一项基本技能。学生正确的书写姿势和良好的书写习惯，是学生练就一手好字的前提条件，能够影响学生性格的培养，关系到学生的身心健康和前途希望。教师在教学中要积极培养学生正确规范书写的意识，努力纠正学生的不良书写姿势和习惯，使学生的书写整洁美观，促进学生积极发展，不断提升学生书写素养，让学生受益终生。

简介：摘 要：写字教学，在素质教育当中也占据着一定比重。学生通过书写教育写出一笔好字，不仅仅能够巩固所学知识，赏心悦目的字体也会给学生带来好心情。因此书写教育对于一个小学生来说尤为重要。本文将从教学方法，情景氛围，多元评价的方式来探讨如何让小学生爱上书写。

简介：摘要写字教学是语文素养的重要组成部分，也是素质教育的一项重要内容。要改变学生书写不工整、不规范的现状，应从细微处入手，抓好观察、指导、范写、姿势、练写、互评、书写、展示等教学环节，是提高写字效果行之有效的途径。

简介：摘要中国上下五千年历史，使得串联在中华文化中的汉字成为了我国的一大文化瑰宝，更可以说是全人类灿烂文明的象征之一，彰显着中华文化的独特魅力。叶圣陶先生有句话说得好“在多数情况下，字是写给别人看的，所以练习写字，一要写得正确，二要写得清楚。”由此可见汉字书写质量的重要性。本文就从握笔姿势与汉字质量之间的关系作为切入点，深入探讨握笔姿势对书写质量有着怎样的影响。

简介：

简介：写字是阅读和写作的基础,是小学语文教学的重要内容.坚持“随堂书写”,有效整合课堂教学时间、教学内容、教学方法等方面因素,让写字回归教学的常态,实现写字训练在每一堂语文课中得到真正落实.

简介：摘要书写汉字是小学生文化学习的基本能力，新的课程标准要求，小学的语文课程的学习要培养学生的爱国主义思想，帮助学生养成更好的学习习惯。这就需要对学生进行汉字书写的训练，提高学生的书写汉字能力和学生的书写质量，帮助学生正确的应用汉语言文字。

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简介：摘要主要从以下几个方面激发学生写字兴趣以趣导入，铭记书写姿势；风趣随行，培养写字兴趣；妙趣横生，激活写字教学；无限乐趣，共同持之以恒；从而激发学生写字的兴趣，提高学生写字的水平。

简介：

简介：摘要义务教育语文课程标准（2011年版）要求第一学段（1～2年级）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。第二学段（3～4年级）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。第三学段（5～6年级）硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

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