学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:作为工业制造企业,中国航运业的发展是以经济发展为前提。航运业可以带动其他相关产业,是国内重要的技术示范企业。近年来,宏观经济和进出口贸易的持续增长为中国航运业提供了广阔的发展空间,中国造船技术也在持续改进,造船能力得到大幅提升。在世界造船市场,我国的造船业已经占有一席之地,其主要原因是我国设计和建造的船舶使用年限长,更具经济价值。本文主要分析船舶分段制造模式与分段车间物流分配流程。

  • 标签: 船舶 分段车间 物流优化
  • 简介:摘要:阅读在小学语文教学中占据着非常重要的地位。阅读的过程不仅是学生积累知识的过程,更是拓展学生思维的过程,因此教师应该充分地重视起小学语文阅读教学。在传统的阅读教学中,语文教师往往没有注重学生的阅读过程,在阅读中没有充分考虑到学生的不同情况,没有很好的引导学生进行分段阅读。在这种教学模式下,学生无法很好地掌握文章的结构,阅读的效率较低。基于此,语文教师应该有序地推进分段阅读教学,让学生可以掌握阅读与分段的技巧,从而更好地更好地理解文章的结构与内涵。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 分段阅读
  • 简介:摘要:以往的小学语文写作教学中受到应试教育的限制和影响存在着较多的问题,严重影响和阻碍着学生写作能力、写作水平的发展及提升。因此,在小学语文写作教学中采用分段训练模式,能够根据不同学生的情况,使写作教学顺应学生的能力发展,顺应学生身心成长的需要,以此获得良好的教学效果。基于此,本文针对小学语文写作教学分段训练模式进行了探索。

  • 标签: 小学语文 写作 分段训练 教学
  • 简介:摘要:教师对学生开展小学语文教学活动时,需要重视写作教学在语文教学中的价值,这对学生后期语文高质量的学习具有十分重要的意义。所以教师应当转变教学理念,结合新课改教学标准,借助不同的教学方式,引导学生形成良好的学习习惯。因此本文主要讲述了教师在小学语文写作教学中采用分段训练的教学策略,希望可以给教师提供一些借鉴与帮助。

  • 标签: 小学语文 写作教学 分段训练 模式
  • 简介:摘要:随着我国基础教育改革和各行业不断向纵深推进,体育是我国高中的重要教学。高中体育受到了前所未有的重视。教师在高中田径教学中,在开展分段教学之前,需要加强对学生当前身体素质和运动水平的了解,以提高高中田径分段教学效率为主来开展相关的教学活动。教师需要加强与学生的沟通和交流,从而使学生在教师所开展的田径教学中认识到田径学习的必要性和重要性,积极地配合教师完成相关的学习和运动任务,以有效提升学生的运动能力和水平,充分凸显高中田径教学的效果。

  • 标签: 高中田径 分段教学 应用
  • 简介:摘要:钳工实习教学对于学生实际动手操作能力具有一定的提升作用,积极探索钳工实习教学方法,是钳工实习教师教学研究工作的重点内容之一。下文对于钳工实训学生提出分段教学模式,通过分段教学模式希望学生对于钳工技能能够在实训的过程中进行熟练掌握,同时希望进阶式教学模式能够提高教学成果,也希望学生通过这些方法能够提升加工操作能力与动手能力。

  • 标签: 分段进阶式 钳工实习教学 实践 应用
  • 简介:摘要:作文作为小学的一门重要的课已经引起了广泛的关注。随着教学改革的不断深化各学科的教学目标也在逐步提升。作文在初等教育中所占的比重很大是反映了学生综合素质的重要因素,因此作文教学的研究是值得老师深入探讨的。尤其是在新一轮的教育改革中小学语文的写作方式也随之发生了巨大的改变。许多教师都会探讨将分段训练运用于小学语文作文教学以期提高学生的写作能力。作文是语文教学中的一个重要环节许多老师在进行作文教学时总想掌握全局,从而导致了学生的被动。由于写作教学中存在着许多问题许多学生不会写作能力和素养也没有得到有效的提高。

  • 标签: 分段训练 语文写作 教学中的应用
  • 简介:摘要:在新课程改革教学背景下,小学语文写作教学形式也发生了变化。写作教学是语文教学难点,教师在改善传统教学思路时,应合理运用分段训练开展小学写作教学,并以循序渐进地学习、理解与掌握提升小学写作能力与水平。基于此,本文主要分析小学语文写作教学分段训练的教学对策,以供参考。

  • 标签: 小学语文 写作教学 分段训练
  • 简介:摘要:小学阶段是孩子的思想启蒙的重要时期,是一个人性格养成、情绪培养的关键阶段,该阶段的语文学习对学生的整体素养塑造有重要作用。小学语文教学会涉及多方面的内容,其中包括社交礼仪、情绪管理、事物认知多方面,对学生的影响是全方位的。因此,教师应当不断优化和创新自身的教学手段,根据小学生的学习特点,制定相应的学习计划,帮助学生在小学阶段塑造健康积极的世界观与人生观。写作教学是小学语文教学的重要环节,为提升学生的综合素质,写作教学应当作为其他内容学习的基础与助力,而分段教学则是当前最适合学生学习与发展的教学方式之一,将其融入于小学语文写作教学,能够有效提升教学效率与教学质量。

  • 标签: 小学语文 写作教学 分段教学 教学模式
  • 简介:摘要:船舶建造涉及许多不同的技术过程,其中起重起着重要作用,对船舶整体质量有重要影响。因此,结合实际情况来优化躯干提升过程是有意义的。在全球经济一体化的背景下,航运起着重要作用,各国之间的贸易往来日益频繁。我国是世界领先的船舶技术国家,近年来以惊人的速度发展起来的各种技术,发展大型经济市场,提高船舶吊装性能,研究船体的吊装技术。

  • 标签: 船舶 分段吊装 翻身设计 性能
  • 简介:    摘要:地铁接触轨除了在电分段处、岔道处和各类通道处等设置断轨,其他部位应进行连续铺设,为保障接触轨的安全性 通常需要在连接变电所的出口部位设置电分段,正线常见分段方式主要包括小断口、大断口和短接触轨分段三种,每种供电分段方式都有其各自的优缺点,但短接触轨电分段方式的应用优势相对明显,在实际运用这种方式时应充分考虑到地铁运营期间电气系统设置和集电靴分布情况,实现电分段模式的优化与完善,降低列车运行时故障和失误问题的发生。

  • 标签:     地铁 接触轨 电分段 供电分区
  • 作者: 郭昭 
  • 学科:
  • 创建时间:2022-08-17
  • 出处:《健康护理》2022年5期
  • 机构:陕西省西安交通大学第二附属医院肾病内科 710004
  • 简介:摘要:目的:探析分段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用效果。方法:选取2020年12月—2021年12月期间在我院肾内科临床护理实习生50名,将所有实习生随机分为对照组和研究组各25名,其中对照组实行传统带教模式,观察组实行分段目标教学模式,将两组肾内科护理实习生的知识掌握程度、操作能力以及病历书写能力进行对比。结果:研究组护理实习生的各项能力考核情况均优于对照组(P

  • 标签: 分段目标教学 肾内科 实习生 带教
  • 简介:摘要:初中时期作为学生科学艺术教育深化的重要阶段,其教育的质量对学生日后的发展有着积极的作用。其中美术教育的教学作用在素质教育理念下逐渐凸显,如何培养学生美术素养,提升课堂教学有效性是现阶段初中美术教师的重要研究课题。分段练习是现阶段教学中常用的教学手段,它主要是指对原来的一节课、一种练习模式进行优化和分解,分为多阶段、多重练习、多模式的多重总结组合,引导学生更好地融入其中,继而体会其中的教育意义。

  • 标签: 分段练习 提升 初中美术 教学有效性
  • 简介:摘要:由于新课程改造标准要求和素质教育的推进,在当前的小学教育课程建设阶段,我们不但要重教学生最基本的理论知识,同时还必须注重对学生语文课程中专业素质的训练,在当前的小学语文课程中,写作仍然是所有小学语文教学科目中课程的重心和难点教学内容,而学生的作文水准在极大程度上也反映了学生的语文教育专业综合素质,所以在课堂教学中采取什么样的方式提升作文课堂教学效果,是教育工作者们所探讨的重要问题,在当下的小学写作课程中,不少教师都试图通过分段模式练习,培养学生的作文水准,本篇文章介绍了小学语文写作分段练习的基本思路与方向,并给出了小学语文写作分段练习的对策。

  • 标签: 小学语文 写作教学 分段训练
  • 简介:摘要:2015年4月15日,国务院印发了《国家义务教育质量监测方案》,标志着我国义务教育阶段质量监测工作正式启动。《监测方案》从基础能力、鉴赏能力、生活运用能力以及综合创作能力等方面对学生的美术学业质量进行监测,为美术教育的质量提升提供了依据。

  • 标签: 质量监测 “分段练习” 教学手段
  • 简介:【摘要】本文以飞机超宽蒙皮零件成形为研究对象,通过组合分段将整片蒙皮分成不同曲率段,对双曲率较大的型面拉伸成形,保留拉伸过渡区,对过渡区及未成形的较小双曲率部分或单曲率部分进行滚弯成形。最终以较低的材料成本完成生产任务,且达到90~93%的材料利用率,减少了生产过程中的制造浪费,研究效果明显。

  • 标签: 双曲率 单曲率 拉伸 滚弯
  • 简介:摘要:城市照明是城市发展所必备的基础设施之一,也是改善和提升城市品质的重要保证。随着路灯数量的不断增长,电量消耗量持续增大,路灯管控难度也随之增大,统计资料显示,当前电能资源的生产总量已经无法应对日益增长的电能消耗,为此必须积极引入物联网技术进行城市路灯智能控制系统设计,有效解决路灯管控混乱、电能无谓消耗等问题。

  • 标签: 分段 城市路灯 智能控制系统
  • 简介:[摘要]目的:探讨分段教学法在腹部肿瘤放化疗科护理教学中的应用效果。方法:选取

  • 标签:
  • 简介:【摘要】目的:探究在对护生进行肿瘤化疗专科护理教学中,选择应用分段教学法的效果。方法:随机抽选在我院实习的护生(n=100),分别应用常规教学方式,以及分段教学法干预,前者纳为对照组,后者纳为观察组,每组50名护生,开展时间为2019年1月~2020年1月。将2组护生的考核成绩,以及对带教的满意度进行对照。结果:与对照组相比,观察组各项成绩均较高(

  • 标签: