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简介：摘要：中华优秀的传统文化在我国已经传承了五千余年的历史，也是我国从古至今人们所留下来的智慧和精神，其中也具有着我们中华民族独特的精神内涵。将这些优秀的传统文化引入到美术教学中，将资源进行整合与创新，可以有效地使教学内容变得更加丰富多彩，激发学生们学习的兴趣，促进教育质量的提升，因此笔者在本文中以鱼灯为例，探索了传统文化视域下美术教学资源的整合创新。

简介：【摘要】]随着新课改与信息技术的深度融合，计算机网络技术已经在教育的过程中起到重要的辅助作用。以信息技术为依托开展小学数学教学，既能够丰富课堂教学形式，也能够让学生在兴趣化数学教学下提升对数学的兴趣。所以作为数学老师，要对计算机网络的数学教学应用进行深入研究，让其成为数学教学的重要辅助。

简介：培训学院是随着海大的发展而发展,随着海大的壮大而壮大,把海大的无形资产,转化为有形发展的.2000年我们认真贯彻傅校长提出的"海淀走读大学提高教育教学质量十二项措施"的精神,结合培训学院的实际情况来落实,具体地说就是按照"创新、务实、服务、增效"八字工作方针规范学院的办学工作.

简介：摘要电力企业是我国国民经济发展的重要支柱，随着我国国民经济的发展，电力企业的建设与发展引起了高度重视，而电力市场开发及营销是电力企业的核心业务，加强电力市场开发及营销策略的研究，对供电企业的建设与发展具有重要意义。本文对电力市场开发及营销策略进行了分析，提高了电力企业在市场中的竞争力，进而促进了社会经济的发展。

简介：摘要从我国的汉朝时期开始，足球运动受到人们的欢迎和热爱。通过足球运动能够促进成员之间的相互合作，并且锻炼学生的协调性以及身体素质。在足球运动过程当中强调团队协作的重要性，因此在小学体育课堂教学过程当中进行足球运动的教学非常必要。

简介：【摘要】新课标的教育核心就是如何进行课程改革，教师应当结合现代社会发展趋势，根据学生所掌握的知识的实际情况，从课堂实施去思考，注重学生数学感受能力的培养，借助信息技术精心设计有效的教学设计，引导学生主动地参与合作探究新知，从而实现小学数学课堂的有效性，促进小学数学教学质量的提升。

简介：摘 要：朗读是小学语文学习的重要组成部分，有效阅读对培养小学生的语言感觉和学习兴趣有重要作用，因此有效指导小学生进行朗读是小学语文教学的重要环节。本文将分析朗读教学在小学语文教学中的重要性，重点阐述现阶段小学语文朗读教学的现状，并针对性的提出提高小学语文朗读教学质量的建议，希望对小学语文中高段朗读教学有所裨益。

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简介：摘要：消防部门是一个公共权力大、公益性高、公众高度关注的“三公”部门。一旦出现具有爆料价值的信息，就会成为舆论焦点。信息传播迅速的网络时代人人都有一个放大镜，今后火灾调查人员将会遇到越来越多的火灾舆情事件。所以，火灾调查人员在调查引起舆论焦点的火灾时，应该注意什么问题和采取什么策略，其意义不言而喻。本文将从火灾调查舆情工作内容、火灾舆情应对技巧两个方面进行论述。

简介：摘要所谓客户关系管理是一种以客户为中心的经营策略,它以信息技术为手段,赋予企业更完善的客户交流能力,最大化客户的收益率。电力市场营销是电力企业的核心业务,为适应市场经济的要求,电力企业的生产经营活动应服从和服务于电力营销的需要。客户是企业的生命,企业通过建立有效的客户关系能够全面、有效、准确的管理客户与企业间的联系,达到互惠互利、双赢的局面。客户关系管理很大程度上决定了企业政策的制定和市场的拓展。

简介：摘要英语教师实施课程教育时应该立足素质教育创新学科教育方式，促使学生得到更高层面的能力培养。初中生对趣味性的事物有着很强的探索兴趣，如果英语教师可以对学生实施游戏教学，则可以增加学生理解以及认知学科知识的兴趣，提升学生参与知识讨论以及能力培养的有效性。为此，英语教师需要分析如何借助游戏教学提升初中课堂教学的科学性以及创新性，改善学生探索课堂教学的精神面貌，这样有利于让初中生实现学科能力的养成。

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简介：【摘要】图书馆是小学教育教学的重要基础设施，是学生的文献信息中心和知识宝库。小学图书馆（室）的馆藏图书文献只有被读者充分利用，才能真正发挥其作用。由于小学生的阅读兴趣及文本认知能力参差不齐，因而图书馆（室）对于学生的导读工作就显得十分重要。因此，笔者拟从工作实际出发，就如何做好小学图书馆、阅览室的阅读导读工作提出一些建议，以期对今后小学图书馆更好地发挥教育作用提供有益的经验。

简介：目前制约我国民办高校发展的主要瓶颈是资金短缺。日本是私立高等教育发达的国家之一。日本私立大学通过国家教育性经费投入；政府专项经费资助；接受社会团体、企业及个人捐赠；金融机构信贷以及教育性收费等途径，有效解决了办学经费问题。通过政府资助、金融信贷、捐资助学三个层面，对中日两国民办（私立）高校筹资策略进行对比研究，对我国民办高校的发展具有积极地借鉴意义。

简介：【摘要】随着新课标的教学改革浪潮，高中生物课堂教学中学生的学科素养的培养逐渐被重视起来。对高中阶段的生物教学来说，除了要让学生完成对基础的生物学知识的掌握，又要注意引导学生对生物学家的探究问题时的技巧和方法进行学习探究。因此，高中阶段学科的教学不应局限于完成学科的若干知识、技能和能力的掌握，而应同时重视培养学生的学科思维和学科素养。

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