简介：摘要二十几年来，我时时勉励自己甘做石子，为莘莘学子铺就成功的路，用心去关爱、呵护每一个学生；自觉做学生的楷模，以较为丰富的学识和高尚的人格魅力影响、感染学生；尊重学生，平等地对待每一位学生，对学生多表扬鼓励，不讽刺挖苦学生。我用一腔真诚、一片爱心抚平了一批批学生心灵的创伤，感召着一群初涉人生的孩子的良知，激发起他们强烈的求知欲望。

简介：威亨迈尔是位美国青年，是世界上第一个登上珠穆朗玛峰的盲人，曾被他的同胞们称为“想入非非的乐观主义者”。他现在每年要花50天时间来攀登世界各地大大小小的山峰，乐此不疲。美国广播公司的记者采访了这位志在大山的盲人。

简介：摘要在培养学生创造能力的过程中，要正确处理基本素养与创新能力的关系，既要注意语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的基础，又要注重开发学生的创造潜能，促进学生的创造能力不断提高。在教学中应避免两种倾向。

简介：1881年，出生才19个月的女婴海伦·凯勒不幸患上了猩红热，持续多日的高烧摧残着这个稚嫩的小生命。等到烧退以后，她就什么也看不见，什么也听不见，什么也说不出了。从此以后，她不得不生活在黑漆漆、冷清清的可怕世界里。

简介：一个犹太人这样教导儿子：“我们唯一的财富就是智慧，它能为你创造更多价值。”

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简介：在人类的活动中．在我们的世界上，究竟什么最重要？历史不断证明、未来不断呼唤：最重要的是创造!那么，创造为什么最重要呢？创造究竟重要在哪里呢？

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简介：邮政储蓄银行成立以来,个人业务、信贷业务、公司业务三驾马车齐头并进,业务规模不断发展的同时,银行自身收益水平也在不断提高。业务发展创造银行效益这种观点无疑是正确的,但也具有一定片面性,还应当看到,精细化管理在促进业务大发展的同时,也能创造效益。就笔者所在的财务会计部而言,降低备付率,提高资金收益率是工作重点之一。

简介：世界上所有美好的事物都是双手创造出的果实——题记一双手究竟能创造什么？一双手能创造出生命的奇迹。一双手究竟能创造什么？一双手可以创造出生命的价值。一双手究竟能创造什么？一双手可以创造出一个独立富强的国家。

简介：一双手究竟能创造什么？一双手能创造出乍命的奇迹。一双手究竟能创造什么？一双手可以创造出生命的价值。一双手究竟能创造什么？一双手可以创造出一个独立富强的国家。

简介：2011年，学报编辑部在学院和科研部党委领导下，以建设高水平军事学术名刊为牵引，以思想政治建设为坚强保障，全体同志志存高远，追求卓越，奋发进取，积极作为，充分发挥主体作用，全力谋划创新发展，办刊工作取得了新的进步。

简介：[摘要]参加德育培训，总结出一些工作中的经验。主要是教育行为的总结和提高，包括创新思想的形成，对教育内涵的理解，以及如何用智慧引领教育行为等。尊重个个体差异，既有老师的差异也有学生的差异，在差异中形成个性教育风格，体现没有“怕”的教育，尊重人的教育。[关键词]创新没有怕智慧钱学森指出：“创新的学风弥漫在整个校园，可以说，整个学校的一个精神就是创新。在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。拔尖的人才很多，我得和他们竞赛，才能跑在前沿。这里的创新还不能是一般的，迈小步可不行，你很快就会被别人超过。你所想的、做的，要比别人高出一大截才行。实现创新，培养创新性的学风，首先要教育创新，教育创新就要有一个进步的教育思想。”针对我们小学教育现状，我认为创新思想就是要创造没有“怕”的教育，从“激发学生兴趣，启迪学生思考，唤起学生情感”入手，吸引学生的学习注意，发挥教育的激励功能。在班级管理中如何展现你的亲和力，使学生愿意亲近与你；如何走进学生心理，给学......

简介：摘要阅读教学要注重培养学生的阅读能力，提升语文素养。在阅读教学中，一是要帮助学生解决在阅读中遇到的问题，提高阅读的积极性；二是要引导学生进行创造性阅读，让学生和文本作者进行情感和心灵对话。这样，语文教学才算真正回归本位。

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简介：什么是直觉？简单地说，直觉是人直接和本能的反应，不是主动思考的结果。人类解决问题常常先靠主动的思维活动，像逻辑推理和类比分析等。比如，你正在看书，灯突然熄灭了，怎么回事？灯泡坏了，开关坏了，跳闸了，电路坏了？……然后一步一步排除疑点，解决问题。

简介：一0四人力银行，是台湾最重要的人力银行网站，不管是老板或求职者，想找人才或找工作，第一个想到的，便是登录一0四人力银行。当初创办人杨基宽在筹划人力银行时，除了投入大量的金钱、人力之外，在名称上也做了许多考虑，不过，他和创办的同事开会讨论了许多次，仍然无法选出一个最适合的名称。有次，他陪小女儿玩电话玩具时，她无意间冒出一句：“爸爸，为什么你不去当一0四查号台的老板呢？”这句话，听在他耳里，可是石破天惊，他想到，所成立的人力银行，就是要让大家一上网站，就可以立刻找到想要的工作。而一0四查号台可以查到所有登记的个人与公司行业电话，是民众最方便的查询工具，这也正是他心中最理想的人力银行愿景，能包含台湾地区最多最新的求职信息。

简介：数学课堂应该是转“知”成“识”的课堂，更是转“识”成“智”的课堂，还是充满生命活力、洋溢生活气息、呈现灵动色彩、促进和谐发展的课堂。课堂教学中，教师应关注每个学生和谐发展的需要，优化教学过程，做活数学活动，教活数学知识，激活数学思维，让学生充满信心地去探究、去创造，在收获知识、提高能力的同时。收获智慧和快乐。

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