简介：摘要：有效的课堂教学可以使同学们在课堂上活跃起来，同时，同学们积极学习的状况也可以使同学们对新的知识的理解和认识更加深刻，所以，在目前的素质教育中，对初中数学的课堂进行改革，是老师们迫切需要寻找的一个突破口。由于，在传统的数学课堂中，这种方式太过单调，因此，在这种课堂中，孩子们不能充分地展现自己的性格和特点，也就不能有效地提高课堂教学的品质。文章试图通过对初中数学课堂的讨论与剖析，探索出一条能够提高初中学生学习成效的有效途径。

简介：摘要：从小对学生的数感进行培养，能够让小学生在对现实问题更加地理解，在生活中碰到现实问题时可以将数量关系与其之间联系起来。比如，小学生在独自购买学习用品直尺、铅笔、练习本等，就需要对这些物品的总价、单价和数量进行考虑。实际上学生思考这些问题的过程就是在将问题数学化，其碰到的问题自然而然地就利用数学方法来解决了。数感的培养对小学生而言有着重大意义，有利于学生核心素养的提高和发展，因此小学数学教师在新课程数学教学过程中，应该对小学生的数感培养给予高度关注。

简介：摘要：初中生处在青春期这个生理和心理急剧发展和变化的时期，这一阶段容易出现两者之间的失衡，会使中学生产生心烦意燥不安、焦虑、抵触等心理卫生问题，甚至会出现一些不良的行为。最后容易导致初中生出现厌学现象。我觉得作为一名班主任，首先一定要弄清楚学生为什么厌学？

简介：摘 要：数学教学是养成学生逻辑思维的基本途径，素质教育视域下数学教学要高度关注学生的逻辑思维养成目标，这也就意味着小学数学课程指导中要转变传统教学思路，从“关注知识”转向“关注学生”。本研究通过反思小学数学教学中逻辑思维能力培养环节存在的问题，进而提出可行策略，意在体现小学数学课程实施的价值。

简介：摘要：伴随着教学改革的浪潮，每一门学科都要进行相应的改革，而数学课程在学生的学习生涯中处于核心地位，一直以来它的主要作用在于培养学生的逻辑思维以及创新能力，在对其未来的就业方面也有着重要的指引作用。对于中职学生而言，由于其所处的特殊性，在数学课程的学习方面又会面临的问题比较多，也是亟待解决的问题。本文主要针对目前中职数学的教学现状以及对其进行改革的问题进行分析研究，以此对教学改革起到积极作用。