简介：数学活动课上,邢老师给我们每人发了一张正方形纸(如图1),对大家说:"请你们把正方形纸折一折,剪一剪。只能剪两刀,你

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简介：小朋友，你能把一张长方形纸，剪拼成其他你认识的图形吗？

简介：有关图形的分割与拼接的探究的题型越来越多地出现在近几年各地的中考试卷中，下面选取2004年3道中考题加以例析，供大家参考．

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简介：《图形的剪拼》对学生来说既是一个十分熟悉的课题，又是一个需要花费一定的努力才能完成的课题．图形的剪拼的操作，大多数学生都有过具体的实践经验，一定会对此课题产生兴趣．而我们对这堂课的期望不是学生脑子里所想象的小时候的那种纯粹玩耍意义上的图形的剪拼．我们期望通过这堂课让学生尝试探索的经过，在探索中知道什么叫探索，然后再学习如何去探索．

简介：下面是一张写着16个数的卡片，请你把它剪成两部分，使两部分的各数之和相等。相信你一定能做到。

简介：下图是由一个边长为1的正三角形和一个上、下底长分别为2、3,腰长为1的等腰梯形拼成的图形。你能把它剪成4个大小相等、形状与原图相似的图形吗?快来试一试吧。(只准剪,不准拼。)

简介：1696年瑞士数学家贝努利通过泡沫实验获得一个数学猜想：

简介：据古罗马的传说，泰雅王的女儿狄多女王在她丈夫被其兄弟谋杀后，便逃往非洲．在那里，她请求当地士著雅布王给她一块土地，雅布王问她要多大的土地，她说，她所要求的只是一张犍牛皮所能围起来的地方．这似乎是一个很小的请求，雅布王便答应了她．

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简介：阿酷自己设计了一张拼图（如图1），他把大图形分割成平行四边形、梯形、不规则四边形等各种小图形，图2就包含了这些图形。仔细观察图2中的6个图形，其中5个恰好能拼成图1的形状，你知道是哪5个图形吗？如果单凭想象不好确定的话，你可以拿出一张纸，试着剪出图2的小图形，拼一拼，一试就明白啦!

简介：请将如下图所示的纸板沿虚线剪成大小相等、形状相同的两部分，然后把它们拼成一个正方形纸板。聪明的小朋友，赶快动手试一试吧!

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简介：【例】一个正方形纸板，剪下一个角，还剩几个角呢？【分析与解】一个正方形纸板，剪下一个角，可别简单地说“还剩三个角”，闪为会有多种情况出现：1．按照图（1）的剪法，剪完还剩3个角。2．按照图（2）的剪法，剪完还剩4个角。

简介：有一块长15米，宽1.2米的布，用这块布剪两条直角边分别为4分米和3分米的直角三角形小旗，最多能剪出多少面？

简介：习惯了新作出炉要给《儿童文学》审阅，未曾想过打擂比武。既然非要上台，也不想耍那花拳绣腿。尽管我是警察，枪法很准。

简介：<正>1.我打算说一些往事。事情,已隔二十年之久。我却一直忘不掉,像挂在脖子上的一块玉,凉而润。2.二十年前,东坝只两家裁缝铺子,一家姓钱,另一家姓宋。到底要把我送到哪一家去做学徒呢?家里人为此颇费思量。唉。每个人,这辈子里总是要选来选去,小径分叉的路口,一去不能复返的路程。从那一天起,沿着家里人所选的小径,再经过若干岔道与十字,我一直走到今天……

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简介：每逢新春佳节，许多地区特别是北方的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸，那就是窗花。