简介：英语副词的分类方法很多，可按形式分类、按意义分类、也可按其功用分类。本文根据英语副词在语言实践中普遍运用的规律和使用方法，在分析、研究和综合其他语言学家某些观点的基础上，提出了将英语副词按位置分类的新见解，即：前位副词、中位副词和后位副词。这种分类方法简单、明了，又方便记忆与使用，是规范使用英语副词的一种较好的的途径。

简介：英语的副词分成三大类十余种,其在句中的位置也十分灵活,主要在句首、句中和句末.副词不仅因其自身种类的不同,有时也因动词或句式的变化而发生位置的改变.

简介：程度副词是现代汉语副词中的一个很重要的类别，安仁方言中的程度副词与普通话不尽相同，本文试从语义、语法和语用三个平面来分析安仁方言程度副词。

简介：时间副词“即将”是由单音节副词“即”和“将”并列联合使用而来,作为副词首次并列连用出现是在战国时期,成词在唐代,宋代发展成熟,但是之后用例并不多,而是到了现代才大量出现。“即将”表示在某一参照时间下,某动作或情况在短时间后将要发生,具有短时性和客观性,主要用于书面表达。“即将”的成词与语义和句法位置、韵律及双音化以及高频使用有着很大的关系。

简介：<正>我们在英语教学中大量地接触到动诃和形容诃的修饰语'副词',同时也注意到了副词的构成形式,即除了本身就是副词的如:very,often,then,等以外,英语的副词还通过其它形式构成,如:派生副词,如:truly,perfectly,palely;转化副词,如:in,up,down等;还有合成副词,如:however,anywhere,together,otherwise等。不容忽视的是还有一些短语副词(thephrasaladverb)的存在,即分开书写的两个或两个以上的英语单词,组合起来起一个副词的作用,我们把起到一个副词作用的短语(亦称为词组),叫做短语副词。在此之前

简介：文章考察了短时副词在事件句和非事件句，陈述句（肯定、否定）和非陈述句中的分布规律和语法功能，文章提出：短时副词几乎可以用于各种疑问句、祈使句、标题句和从属句中，不能用于惯常句中。由于受到否定句类的句法语义要求和否定词否定“辖域”的制约，短时副词并不能自由地用于否定词是“不”“没（有）”的否定句中，多数情况下短时副词是出现在否定词后面的。

简介：河南淮滨方言的研究成果很少。淮滨方言中的“二半年”是一个高频语气副词，使用灵活，表情达意非常具体。通过从词性判别、语气特征、句法位置、与其他副词的共现、语义指向以及语用功能六个方面对语气副词“二半年”的多角度考察，旨在全方位分析淮滨方言语气副词“二半年”的用法。

简介：汉语“程度副词＋名词”结构作为目前流行的一利，特殊语言现象，引起了学者的广泛关注。文章首先分析“程度副词＋名词”结构的类别特征，然后运用沈家煊提出的“转喻的认知模型”来探讨这一结构的转喻本质，最后讨论该结构的语法化问题。

简介：§00.1蒙自话有一个特殊的语气副词,它是老派蒙自人常用的。在新派蒙自人中,它逐渐被与之意义相似的普通话词语所替代。这个语气副词有音无字,为了叙述上的方便,本文暂用X来表示。它表示的意义与普通话的“大概、恐怕、可能、也许”相当。例:他来了X,X他没来,他X没来。0.2X的特殊之处在于:(1)它有三个语音形式。这三个语音形式在一般情况下是等值的,可以在句中互换而意义、功能不变。

简介：《儿女英雄传》是我国清代小说家文康所著的一部长篇白话小说，在小说史上有着不可忽视的地位，在文学界和语言界都引起了学者们的高度重视。文章主要研究书中的疑问副词‘可’，在穷尽性调查全书语料的基础上，对疑问副词“可”的发展，“可”在反复问句中及特指问句中的用法进行描写分析，力图勾勒出“可”作为疑问副词在书中的运用概貌。

简介：在前人研究的基础上,通过对语料的收集和研究,对不定时表已然类时间副词“已经、已、都、早已、早就”的语义进行了分析,揭示了这一类时间副词在语义上的相同点和差异：尽管都表示“已经”义,但“早已、早就、都”侧重描述说话人的主观态度,“已经、已”主要表示时体的称述意义。

简介：情感是影响学生学习和发展的重要因素。高中英语完形填空题中有很多文章适合做情感教育的素材。文章就如何利用完形填空的材料对学生进行情感教育,引导学生挖掘完形填空的思想内涵,培养学生的情感态度,让学生在学习英语的同时感受到思想感情的熏陶。

简介：摘要本文从测试要求，试题设计和选材内容三个方面分析了完形填空，阐述了考生要完成好这一试题所应具备的能力。文章明确的指出了考生要做好完形填空所要常用的四种做题方法和所要遵循的做题步骤。

简介：

简介：完形填空是英语测试中的一种常见题型.它在语篇层次上考查考生综合运用语言的能力--完形能力.本文结合英语考试的实际,从情景、立意和设问三方面阐述了完形填空近20年来的测试历程,并且结合目前考生完形能力现状和我国英语教学实际来探讨英语学习、英语教学和完形测试之间的关系.通过这样的探讨,试图在这三者之间建立一种互助互进的关系,从而使测试更科学透明,教学更有法可依,学习更有序可循.

简介：构式语法研究表明,构式可以压制或者影响词义、述谓成分意义。然而某些语言现象,例如副词＋形容词（＋感叹词）的反讽结构,在句法上显得尤为简单,其反义往往不能借助构式本身推导得出。反义结构通常伴有较为特殊的语音语调,与交际情景、语境相应;在未明语境下,通过语音语调操控亦可以凸显或者弱化反义。表达反讽意义的话语通常在语音特征上具有＂讽刺＂意味,这种语音特征也带有＂固化＂性,如同抽象性图式一般,成为反讽结构不可剥离的组成部分。

简介：