简介：程序设计是计算机专业必不可少的一门课程。笔者试从程序的体系结构、作用、地位、目标以及程序设计的思维过程来剖析程序设计的实质，以寻求程序设计教学的根本出路。

简介：摘要院C++程序设计这门课程比较枯燥，难度大，但它却是计算机相关专业的必修课，也是专业基础课，工作中很实用，应用很广泛。为了提高学生的学习兴趣、主动性，必须采取有效的教学方法。本文就此予以浅述。

简介：摘要院本文旨在实现接通延时定时器、断开延时定时器、多谐震荡器的时序图及PLC程序设计。

简介：高级语言程序设计是计算机专业学生的必修基础课程,对培养学生编程的抽象思维能力和解决实际问题能力起着重要的作用.总结了当前高级语言程序设计课程教学中存在的一些问题,结合多年的教学实践与体会,提出了几条改革方法和具体措施.

简介：C＋＋语言是近年来应用较为广泛的一种现代编译型语言，目前“C＋＋程序设计”在众多院校作为专业必修课开设。为使该课程取得良好的教学效果，应对此课程的教学进行以下探索：使用理实一体化教室、根据学生入学时的基础进行因材施教分班教学、启发式教学、大赛引导小赛常态化、网络课程平台的应用以及合作学习公司化管理。这些方法在实际应用中都取得了良好的教学效果。

简介：摘要程序设计是一种构造性的技术，程序语言本身枯燥难懂，何况面对的是初中的学生，他们的认识能力和逻辑思维水平、抽象思维水平还处于逐步发展完善阶段。在程序设计教学过程中，如何解决程序设计本身枯燥、难懂的问题和如何提高学生的学习兴趣问题上，摸索出一条适合该年龄段学生比较新颖的教学方式。本文通过实践探索，提出了几点思考关键词激发兴趣；形象比喻；任务驱动教学；实例教学；问题教学；条件迁移教学目前中学算法程序设计是围绕VisualBasic（可视化的Basic）展开的。从教师来说，本章的内容比较难教，从学生来说，我校绝大部分都感到难学，而从网上得到的其它市学校有进行程序设计模块教学反馈来看，程序设计这一部分内容是最难教学与掌握的。为什么会产生这样的结果呢?我认为一方面在于程序设计本身的枯燥、严谨，比较难理解，另一方面学生缺乏相应的知识背景。所以，我们教师在组织程序设计教学中应该更有针对性，应充分考虑学生的知识水平、认知规律、学习特点和接受能力。

简介：VisualBasic作为一种面向对象的可视化编程语言，因其简单易学、功能强大、应用广泛的特点，已经成为中职学校学生学习程序设计的首选教学语言。但程序设计的固有思维模式，对于学习基础和能力相对较差的中职学生而言，无疑是一项巨大的挑战。本文将结合具体教学实例，紧紧围绕VB程序设计中界面设计、属性设置和代码编写三个环节，探讨由简及繁、由易到难的教学策略，尝试探究适合中职学生VB程序设计课程的有效教学模式．

简介：摘要院C语言程序设计课程是计算机系最基本的一门课程，然而C语言概念抽象，语法复杂。本文以C语言程序设计教学现状中存在的问题入手，从教学内容、教学手段、教学方法以及考核模式分析了C语言程序实际课程改革。

简介：针对传统程序设计课程教学存在的问题，提出将计算思维能力培养引入到程序设计课程中来，并从教学内容、教学方法、上机实践和考核方式等方面讨论程序设计课程的改革思路，培养学生计算思维能力和程序设计实践动手能力。

简介：摘要教考分离是保证学分制的顺利实施，保证教学考核和评价的公平、公正的有效手段，能有效促进教风、学风的根本好转。基于试题库的教考分离模式能最大限度地保证课程考核的公平性和客观性。本文结合《C语言程序设计》课程从教考合一模式到教考分离模式的改革，论证了新的教考模式的可行性和有效性，探讨了试题库建设的具体要求，并对具体的改革措施进行了详细的阐述。

简介：针对网络应用程序设计教学中难于将网络通信协议和通信程序设计直接关联的问题,提出一种将网络程序设计要素抽象为原子概念并在此基础上建立模型制导的网络程序设计教学方法,阐述如何通过网络通信模型制导教学演示系统展现多通信节点间的网络编程.

简介：摘要在程序设计中，不同形式的数据传递，决定着其功能的不同。C程序设计中，数据传递形式繁多，可以是直接的、可以是间接地。数据的传递，决定着程序的执行方式和执行结果。本文详细论述C程序中数据的传递形式及其特征。

简介：针对程序设计课程概念多、技术原理抽象等特点,本文以讲授ADO.NET数据访问对象为例,讨论了在程序设计课程中应用类比教学法的具体实施过程,实践证明在程序设计课程中应用类比教学法取得了良好的教学效果。

简介：针对卷取机关键零件在设计时繁冗复杂的力学校核工作,以ANSYS分析软件的APDL语言为基础,VB为开发工具设计了力学分析程序,实现了ANSYS三维模型的自动建立、网格的自动划分、约束与载荷的自动加载以及力学分析结果的输出,大大提高了该类产品的设计校核效率.

简介：基于职业岗位能力的培养是社会对高等职业教育的诉求，是高等职业教育彰显职业性和高等性特色的保证。本文剖析了高职院校Java课程传统教学的效应；探索了以基于职业岗位能力为目标，以项目为载体，以项目功能为学习情境的Java课程改革；开发了Java程序设计课程的教学内容；在教学设计、教学模式、教学方法、教学评价等方面提出了自己的见解。

简介：高职高专软件开发专业长期存在学生就业对口率较低,专业课程的要求和学生的基本素质有落差的困局.毕业生与工作岗位需求有差距,是因为学生在校教育过程中并没有形成扎实的专业技术认知,缺乏解决问题的思路和学习新技术的能力.改革教学模式,以认知的本来顺序和工作的本来场景去组织更有效的教学过程,激励学生的内在探索和追求精神,让学校教育成为学生在专业上不断面对问题,解决问题,创造自己的产品的起点.

简介：《C程序设计》符号多,逻辑性和实践性强.非计算机专业学生在零基础上学习此课程,学习压力大,学习积极性低,课堂教学效果差.为了切实提高该课程的教学质量,就要在课堂理论教学方法、上机实践、课后巩固、考试考核等方面进行改革,以期能增强学生运用C语言解决实际问题的编程能力.

简介：运用VB的程序语言进行自动绘制立面图程序的编制，可以对立面图进行全方位的分析，在一定程度上加大绘制立面图的可靠性和准确性。本文从ActiveXAutomation对象模型为出发点，以建筑物的绘制立面图的设计为依据，叙述了界面的设计步骤和设计该软件所需要的相关技术的支持，进一步说明运用VB控制其他软件的好处。

简介：程序设计课程的教学着重于学生思维能力的培养,它是高职软件技术专业课程中的主要课程。文章综合分析程序设计课程的特点及该类课程目前教学过程中存在的问题,着重于学生思维能力培养,将框架式教学理念引入到实际的教学过程中,建构更适合学生自主学习,同时有利于培养学生思维能力,知识与技能并重的教学情境,促使学生积极主动地参与教学,提高效率,优化教学过程和教学效果。

简介：我国2013年新《民事诉讼法》第55条规定,“法律规定的机关和有关组织”可以提起公益诉讼.但立法对公益诉讼原告资格的规定比较模糊,对起诉的具体程序缺乏规定,引发了理解上的混乱.尤其是,有权提起公益诉讼的“有关组织”的范围,在实践中产生了较大的争议.选取环境NGO为样本,探讨今后公益诉讼立法和司法解释完善的思路和方法将产生示范效应.本着让更多环境NGO参与的理念,今后应设置相对宽松的原告资格规则;本着环境NGO是“监督者”、“替补者”的角色定位,应设置合理的起诉前置程序;本着公益保障的目的,应建立环境NGO起诉的激励、约束机制.