简介：摘要:随着中国经济的发展，电视，手机，电脑渐渐普及，影视业日益崛起，历史剧开始在公众视野中频频刷屏，各类历史剧层出不穷。而裹挟在这股时代洪流中的中学生，正处于学习知识，塑造三观的重要阶段，容易被剧中人物，情节等吸引，并受到影响。本文主要分析了历史剧的概念，种类，通过多个例子分析了历史剧对中学生学习历史造成的积极影响和消极影响，并提出了中学生正确对待历史剧所带来的影响的措施。历史剧可能激发学生的兴趣，引导一个正确的三观的形成，也有可能是误导学生对历史的认知，形成错误的历史观乃至三观。所以，中学生应该对历史剧有一个正确的认识，避免所谓三观跟着五官跑这种情况。

简介：摘要:随着中国经济的发展，电视，手机，电脑渐渐普及，影视业日益崛起，历史剧开始在公众视野中频频刷屏，各类历史剧层出不穷。而裹挟在这股时代洪流中的中学生，正处于学习知识，塑造三观的重要阶段，容易被剧中人物，情节等吸引，并受到影响。本文主要分析了历史剧的概念，种类，通过多个例子分析了历史剧对中学生学习历史造成的积极影响和消极影响，并提出了中学生正确对待历史剧所带来的影响的措施。历史剧可能激发学生的兴趣，引导一个正确的三观的形成，也有可能是误导学生对历史的认知，形成错误的历史观乃至三观。所以，中学生应该对历史剧有一个正确的认识，避免所谓三观跟着五官跑这种情况。

简介：摘要:初中历史课后活动对学生历史素养的影响是一个重要的研究领域。历史素养主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等方面的培养。而课后活动具有多样性、实践性、开放性以及兼顾基础性和综合性的特点，为学生提供了更广阔的学习机会和实践平台。通过对初中历史课后活动对学生历史素养的影响进行研究，可以更好地了解如何通过这些活动来促进学生的历史素养发展。

简介：摘要：本文旨在探讨高中历史新课程对学生历史思维能力的影响。通过分析新课程在历史教学中的重点和特点，以及学生在学习过程中的表现和反馈，我们可以评估新课程对学生历史思维能力的积极影响。本研究采用文献综述和实证研究相结合的方法，通过对相关文献的分析和对学生的问卷调查，总结出新课程对学生历史思维能力的促进作用。研究结果表明，新课程的引入使学生更加注重历史事件的因果关系、多元解读和批判性思维，有助于培养学生的历史思考能力和分析能力。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨初中历史三个课堂模式对学生历史思维能力培养的影响。通过对三个课堂模式（专递课堂、名师课堂和名校网络课堂）的概念进行介绍，并详细阐述它们对学生历史思维能力的影响，以及对学生个性化发展和高质量教育需求的满足。本研究旨在为教育者提供有关如何优化教学模式以培养学生历史思维能力的建议。

简介：摘要：本文围绕高中历史教学的角色和影响，以及教材版本的选择为主题展开研究。通过对新课改政策的解读和历史教学的演变，探讨了新课改下高中历史教学的新角色。结合教材版本选择的问题，分析了不同版本对历史教学的影响，以期为高中历史教育提供有益的借鉴。

简介：摘要：十八大之后，习近平提出了一大批重大思想和指示，指出了保护和发展历史文化遗产的道路。文章分析了文化街区与商业空间的关系,并探讨了昆明老旧历史街区的商业空间优化的具体策略。基于“保留与保存”,基于“留改拆”,对历史商业街区进行索引和评估,支持对微改造的适当策略的研究。在快速城市化的背景下,历史街区商业空间面临活力不足和功能衰退的问题。传承好这些历史文化遗产，对延续历史文脉，坚定文化自信，建设社会主义文化强国，具有十分重要的意义。

简介：摘要：非保护类历史街区是指历史遗存较少，达不到历史地段标准，却保留着重要的历史和人文信息，其建筑样式、街区景观等体现某一历史时期传统风貌和民族特色的街区。在这类街区的更新中，通常是以房地产开发为主导的模式，经济利益往往是重中之重，社会、文化效益被边缘化，造成了高收入者对低收入者产生“过滤效应”和“挤出效应”，即城市更新中的“绅士化”现象。开发商等更具有话语权的群体在更新过程中更具有优势，中低收入阶层的住民利益容易受到忽视和伤害。本文旨在研究绅士化现象对非保护类历史街区更新的影响，尝试用“包容性更新”的理念提出相应策略。

简介：

简介：摘要：本文旨在探究高中历史教学与学生人格素养之间关系的研究。通过对历史教育的价值和目标的分析，探讨了历史教学与人格素养的紧密联系。在此基础上，文章详细介绍了高中历史教学在知识、思维、情感和行为四个层面对学生人格素养的影响。此外，文章还就不同学生群体之间存在的影响差异展开了讨论。最后，文章提出了提高历史教学人格素养影响的方法和建议，旨在为提高历史教育质量、培养优秀历史人才提供参考。总体而言，本文旨在探究高中历史教学对学生人格素养的影响，为提高教育质量、推动人文素养发展提供了新的思路和方法。

简介：摘要：这项研究旨在深入分析历史遗迹对乡村旅游业经济发展的影响，并揭示其在推动乡村经济、形塑旅游景观以及促进可持续发展方面的关键作用。摘要通过探讨历史遗迹的文化魅力和经济潜能，阐释其在吸引游客、提升乡村形象、促进服务业繁荣等方面的重要性。通过案例分析，我们深入挖掘历史遗迹的潜在影响及其机制，从文化、经济和可持续发展的层面揭示其全面价值。本文提出了提升历史遗迹价值以推动乡村旅游经济可持续发展的策略，强调了创新体验、联动发展和有效经营管理的重要性。

简介：摘要：随着我国城市化及城市更新进程的不断加快，在城乡规划过程中如何有效的保护历史文化街区的问题日益突出。在此背景下，本文通过概述历史文化街区保护价值，分析城乡规划活动对历史文化街区保护的影响，并对以后城乡规划过程中历史文化街区的保护及更新提出了参考性建议。

简介：摘要：俄罗斯饮食文化的历史演变受到多种因素的影响，例如地理环境、气候、民族文化等。在18世纪前，俄罗斯的饮食文化主要以谷物、蔬菜和肉类为主，但是在18世纪末19世纪初，俄罗斯贵族开始受到法国饮食文化的影响，餐桌上的食品逐渐多样化，法式餐桌礼仪也开始在俄罗斯流行。随着社会主义革命的到来，俄罗斯饮食文化出现重大变革，食品供应问题成为国家的重要议题，同时也促进了俄罗斯本土饮食文化的发展。

简介：摘要：本研究旨在评估情境化深度学习在高中历史教育中对思维培养的影响。通过实施情境化深度学习课程，探究其是否能够有效提升学生的历史思维水平。研究采用实验与对照组设计，收集量化和定性数据，分析学生在历史分析、推理和批判性思维方面的表现。研究结果显示，情境化深度学习能够显著提升学生的历史思维能力，培养其分析问题、提出假设、论证和评估的能力。这一发现对于创新历史教育方法具有重要启示，有助于提高高中历史教学的质量与效果。

简介：摘要：随着现代化信息技术的发展，教育的不断创新和改革。当前，多媒体网络在我国的高中以及普及。本文主要论述了现代化信息技术对我国高中历史教学的影响，以期为专业人士提供参考。

简介：

简介：摘要：在西方音乐史学发展轨迹中，19世纪史学的两种重要倾向：实证主义、历史主义。实证主义即如实记述，就如同民族音乐学中的音乐民族志的描写一样，都是如实直书，不依赖于其它的事物来解释；历史主义既关注事物本身，也希望发现事物背后的深度现象，这与民族音乐学也是十分相近的。这两种历史观可以从不同的角度来认识民族音乐学，对民族音乐学的发展具有重要作用。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中历史校本作业对学业发展和素养培养的影响。通过文献综述和实证研究，我们发现初中历史校本作业在促进学生学业水平提升和综合素养培养方面发挥了积极作用。校本作业有助于学生深化对历史知识的理解，提高学术能力，培养批判性思维和自主学习能力。然而，作业质量、时间管理和家庭支持等因素也会影响其效果。总体而言，初中历史校本作业在学生学业发展和素养培养中具有重要作用，需要继续关注和研究。

简介：摘要："历史是我们思维的训练场，而不仅仅是知识的积累。"高二历史考试评价体系在一定程度上影响着教学的效果和质量。本文旨在分析这种影响，并提出相应的应对策略。首先，文章介绍了高二历史考试评价体系对教学的重要性。其次，针对评价体系可能导致的问题，我们讨论了其对学生自主学习能力和创造性思维的限制。最后，我们提出了应对策略，包括鼓励多样化的评价方式、培养学生批判性思维，并提供实例和理论结合，以证明这些策略的有效性。