简介：即分权模式在东欧原社会主义国家的经济体制改革中扮演过重要角色,匈牙利的经济改革,伴随着经互会国家对匈牙利经济改革的谴责

简介：我们常说“不打无准备之仗”，一堂历史课就是一场战斗．要想打好这场战斗，就必须做好充分的准备．历史课的准备就是备课。历史备课，我想有备教材、备学生、备教师自己三个方面，下面我就这三个方面谈谈个人的体会。

简介：摘要：经过多年的历史教学，作为老师，对于一些教学内容，也有一些自己的思考。最近笔者在教授相关内容时，发现中国史，尤其是古代史经常将灭亡原因归咎于宦官，针对这一部分的内容以及相关问题，提出了一些新的看法，希望可以为大家日后的教学提供一些新的思路。

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简介：教学设计是教师在教学活动之前,依据课程标准和教学大纲,结合学生实际情况,运用现代教学方法对课堂教学内容和过程进行分析和决策.教学设计对教学效果有重要影响.笔者阅读大量期刊中的教学设计,研究后发现,优秀的教学设计的关键在于创新.本文对于教学设计创新之处进行总结和思考.

简介：摘要：在当前我国教育教学体系不断改革优化的背景下，全新的教育理念对历史教育工作提出了新的要求，需要教师及时转变自身传统教学思维，不仅需要强化学生对基础历史知识的掌握，同时更需要立足于核心素养培养工作，摆脱传统教学模式的束缚，注重对学生自主学习能力的培养，使学生能够基于教师的正确指导，完整自身知识体系的构建，丰富历史知识储备。口述历史教学活动的开展主要基于学生自主探究学习活动，这种教学模式能够更好地落实新课程改革工作目标。为此，本文基于口述历史下的高中历史课堂教学展开研究，并为广大高中历史教师提供几点对策，以供参考。

简介：重大历史题材美术创作工程是当代中国美术的重要现象。自2009年起,国家斥巨资投入重大历史题材美术创作工程之后,上海、浙江、山东、安徽、湖南、广西、广东等省市地区相继组织本地区历史题材的创作,形成一股主题性创作的热潮,产生了一批反映时代的精品,

简介：文物作为历史的本体是史者进入历史的一条路径，是主观历史和客观历史沟通的桥梁。因此，研究文物与历史的关系具有重要的意义。文物与历史的关系非常密切，主要表现在以下四个方而：文物与历史事实、文物与历史证据、文物与历史情感、文物与历史问题。

简介：即分权模式在东欧原社会主义国家的经济体制改革中扮演过重要角色,四、经营者阶层的异化问题在市场社会主义条件下,实行分权模式的东欧国家中确实出现了严重的社会分化

简介：闽语分区①,从方法论上看,语言内部标准和语言外部因素应兼顾.在把握语言条件时,既要注意个性特征,也要抓准共性基础;在研究其共时影响时,既要考虑其历史演变,也要结合其人文背景;要能从分区回溯历史,又能从历史确证分区.这样,分区则更具现实意义和历史意义.

简介：摘要随着新一轮课程改革和素质教育的推行，如何实现历史课堂教学的高效、历史教学质量的提高，就摆在了广大历史教师的面前，任务明确，形势紧迫。这也是今后一段时间课堂教学改革的方向，因而努力探讨新的教学模式成为一个崭新的课题。

简介：商法脱胎于传统的民法,产生在特殊的社会、文化背景下,反映了现代化大生产的特点,促进了以集团交换为标志的工业经济的发展.但因其在保护公共利益方面的软弱无力需要国家公权力的扶持,由此产生了私法公法化趋势和经济法这一新兴学科.经济法继承了商法的重要规则,凸显了国家干预,是对传统商法的一次更新.

简介：在历史教学过程中,学生通过感知、感觉进而基于对历史资料了解基础上的思维是历史教学的主要功能。历史学科的教学目标是使人有智慧、讲道德、做合格的公民,这不仅是我们历史教学的目标,也是我国教育长远发展的目标之所在。

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简介：范仲淹的廉政思想为当今廉政文化建设提供了借鉴，其“先忧后乐”思想是廉政文化建设的经典，其变法改革思想是廉政文化建设的实践，廉政文化建设必须弘扬“先忧后乐”的传统文化思想。

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简介：卡达尔希望通过人民生活水平的提高,美国的秘密经济战略不仅导致了苏联经济的破产,伴随着经互会国家对匈牙利经济改革的谴责

简介：20世纪60年代，在反对国内外修正主义，防止“和平演变”，培养革命事业接班人的宏观背景下，毛泽东首先提出中共“代”的问题。20世纪80年代末，邓小平系统阐速了中共三代领导集体之说，阐速了“代”的划分标准和具体要求以及“代”与“代”的相互关系。中共三代领导集体代际传承过程中的经验和教训值得认真研究和总结，“代”的问题成为中共组织建设和民主制度建设的重大问题。“代”的产生是特定历史条件下的产物，随着时代的发展和历史的进步，“代”的称谓应取消。