简介：随着中国资本主义经济的进一步发展,资本主义经济进一步发展,本题考查考生分析、比较的能力和以实事求是的科学态度认识历史现象的能力

简介：随着中国资本主义经济的进一步发展,资本主义经济进一步发展,本题考查考生分析、比较的能力和以实事求是的科学态度认识历史现象的能力

简介：随着中国资本主义经济的进一步发展,资本主义经济进一步发展,本题考查考生分析、比较的能力和以实事求是的科学态度认识历史现象的能力

简介：一、关于2010年广东文科综合高考的可能性研究1．课标课程下“考什么”首先，考学科课程标准。课程标准是本轮课程改革的起点、标志、特征，是国家教育意志。课标课程改革给予教材编订者、学校、教师、学生很大的自主选择权，有利于激发教学的活力与创造力。但是，

简介：2005年高考英语试题有17套。其中教育部考试中心命制了2套。除了北京和上海、天津3个直辖市，还有11个省市使用了本省自主命题试卷。尽管有些省市试题的题型不一样，但是高考命题的依据《考试大纲》中所涉及的考试范围和对高考能力的要求是一致的，因此对于我们在新的一年里的复习备考影响不大。英语试卷的结构在全国大多数省市没有变化，有些省市根据本省的情况在个别题型上有变化，但是考查的重点放在对篇章的理解上，而不是单纯地考查死记硬背，不是单纯考查语言知识，这一点是一致的。

简介：1．坚定信心。进入初三，时间紧张，学科进度快，学习要求高，但只要重视，只要抓得紧，就能抓出学习成效。2．做好计划。合理安排时间，不要再打乱仗。从现在起分两段来抓：第一段，从初三开学到新课结束。这一段做两件事，一是扎实上好新课，不要再寄希望补课；二是挤时间补一点学习上的缺漏，争取下一段复习的主动。第二段，从复习到中考前夕。

简介：摘要：中考成绩是衡量学生学科素养的重要指标，为了提高成绩我校优化教学课堂结构，激发学生学习的积极性，夯实基础知识，加强集体备课，精讲多练，取得了令人瞩目的中考成绩，连续五年荣获钦州市一等奖。

简介：艺考生是一个特殊的群体,他们因为有专业特长,高校在录取时文化课要求相对低。但由于专业术科高考结束后,他们才开始文化科目的全力冲刺。短短的三个月就成为艺术生文化课复习的黄金时期,也是最关键的冲刺时期。以历史学科为例,他们要在三个月的时间内完成普通学生用一年时间完成的复习任务,怎样高效备考？这是一个值得深思的问题。

简介：在高考备考复习中，我十分重视历史专题复习、每年2—4月份，必定对高中5本历史教材进行归纳整合．认真进行第二轮历史专题复习，收到比较理想的效果，几乎年年都有学生考取700多分，尤其是2004年有位学生考了753分的高分（我校是本市三类普通中学）

简介：历史备考复习千头万绪、方方面面。备考如备战,重要环节,不容疏忽。笔者据近年高三教学的经验认为,备考复习要见实效,必须抓住“六要”。一、把握《说明》,吃透教材课堂教学是学生落实基础、提高能力的重要阵地;

简介：

简介：

简介：为了“有效办博，有效办刊，刊博互动，服务教育”，本刊编辑部在中学历史教学参考博客上设立了“定期研讨”栏目，开辟了以“高考（中考）临考：历史如何有效备考？”为主题的讨论区，得到了广大一线教师的支持。讨论内容非常广泛，涉及方方面面，是教师们指导学生备考的经验总结、智慧展现。经过对参与讨论的博客文字和电子稿件的整理，现将精华选登在这里，期望与广大面临高考（中考）的师生共享成果，相互借鉴，以促进备考朝着正确的方向发展，取得骄人成绩。

简介：

简介：

简介：在近几年中招备考中,'核心素养'一再被提及.那么,什么是'核心素养'呢?具体到历史学科,它所呈现的历史素养,是通过日常学习和自我积累而获得的历史知识、能力以及情感价值观的有机构成与综合反映;表现在考生身上,是具备从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的能力.因此,历史素养的基本要素仍然是知识、能力和价值观.所以,在中招备考中,同学们应重点从以下三方面着手.

简介：高考历史命题的总趋势是加大对学生能力要求的考查力度。在高考历史复习中，三轮复习法是一种重要的复习方法，它基本上符合学生的认知特点和复习规律，每轮复习都有明确的思路，以使三个轮次的复习成为一个有机的互相联系、相对独立的整体。具体可参考以下做法：

简介：摘要：近年来，随着“互联网 +教育”的深入发展，教育信息化被提到更加重要、突出的位置，要“推进智慧教育创新示范，普及推广网络学习空间应用”，而且应“提升广大教师信息化教学能力，推动教育理念和教学模式创新”。在此背景下，以信息技术为支撑、以创新教学模式为抓手、以提升学生学习能力为导向的“智慧课堂”，成为教育教学改革的重要形式和重要方向。本文结合笔者自身教学实践和对智慧课堂的初步探索，谈谈基于信息技术的初三历史是如何进行“智慧备考”的。

简介：摘要高考复习是一项多层次、多角度的综合系统工程，我们要想在高考中取得优秀的成绩，不能只有一种复习手段或一种复习策略，而是需要多层次的、多手段的备考策略。本文从时间的规划、关键词的运用、生活化方式的突破三个方面阐述了高三历史高考复习的备考策略。

简介：摘要近几年来，初中历史纳入学业水平统测考试，如何做好初中历史的备考复习，如何通过系统复习、全面提高教学成绩，这是每一个历史教师都在研究和关注的问题。现就本人的教学实际，对该问题谈几点粗浅的认识和体会。