简介:摘要:自主性游戏是指让儿童按自己的意愿自由选择游戏,以自己的方式进行游戏,在与材料和伙伴的相互作用中,共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验,促进儿童主动性、独立性、创造性的发展.在游戏过程中,教师正确把握“引导”的时机,在充分了解和理解儿童游戏的基础上,运用智慧的导引策略,支持并扩展幼儿的游戏和经验建构,能够更有效地促进幼儿在游戏中的多元成长。笔者以大班幼儿的“玩积木”建构游戏为实例,探究了“顺应·参与·支持·分享”四位一体的游戏导引策略。
简介:【内容摘要】 道德与法治是一门“以初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施基础”的综合性课程,承担着培养学生政治认同、理性精神、法治意识、公共参与核心素养的重要任务。基于课程的生活特点,要求教师立足学生实际,在教学中通过创设生活化情境,以促进核心素养的养成。本文作者以《参与民主生活》为例,就如何创设生活情境,培养学生公共参与素养谈谈自己的看法。
简介:摘要:在高中思政课教学中,我们立足教学内容和目标,以贴近真实生活,创新富有生机和活力,理论与实践相结合的教学方式,落实学生核心素养。通过精心选取具有本土特色和针对性的热点,来创设时政论坛,可以培养学生公共参与素养,让高中思政课变得真实、鲜活、有趣,从而全面提升高中思政课的教学效果。
简介:【摘要】随着教育改革的不断深入,对高中地理教学的主要方向也进行了明确,也就是打破传统的教学方法,改变传统的教学观念,实施素质教育。这就说明高中地理教师在教学的过程中要积极的培养学生自主学习的能力,并且采用新型教学方法开展教学。基于此,本文就教师如何调动学生参与课堂的积极性谈谈自己的一些拙见。