简介：回顾传播学引入中国的第一个10年，批判学派的“天折”是一个耐人寻味的问题。尽管当时对批判学派的引进基本上只是对政治经济学派的引进，且只在《国际新闻界》一块阵地上有所体现，甚至由于知识的局限性学者们并没有意识到政治经济学派的研究是一种传播理论，但笔者认为，批判学派不是天折了，其理论其实一直根植于中国学者内心。但由于知识生态的压力，经验学派的那些行政研究更容易成为一种显在的学术形态，而批判学派在1989年以后的一段时间，几乎完全成为了一种潜在的学术形态。对外批判主义，对内行政主义的双重学术标准就这样定型了。

简介：<正>由于课程改革的不断深入,教师备课与上课的难度也随之加大,往往令教师感到自身专业知识、能力匮乏,特别是对于如何把新课程理念更好、更贴切地应用于具体教学中,还存在着诸多的困惑。为弥补不足,打破自己专业成长的瓶颈期,使自己的职业能力成为永不枯竭的资源,特别是农村教师要通过多种有效途径克服

简介：

简介：

简介：摘要课堂学习是学生整个学习过程的中心环节，是学生获取知识、发展智能的主阵地。课堂学习效率的高低，直接决定着学习质量的水平，而要提高学生课堂学习的效果，就要指导学生掌握课堂高效学习的方法和技巧,尤其是听讲、交流和记录课堂笔记的方法。

简介：

简介：

简介：兴趣是推动学生学习的直接动力。只有学生对学习本身发生浓厚的兴趣时，他才能积极地思考问题、探索问题。学生学习的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效率也就提高了。只是，随着时代的发展，学生的兴趣水平也在发生着很大的变化，因而激发学生的兴趣既是一个老话题，又是一个新话题。那么，面对新的时代、面对新的学生，我们应该怎样去培养和激发学生学习语文的兴趣呢？

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要近几年来，教育发展的问题越来越严重，学生包括学习习惯的各方面问题亟待解决。随着人们观念不断地增强，对教育问题的关注度也是与日俱增。怎样培养学生学习习惯？学校要注重习惯教育，做到真正地帮助学生养成良好的习惯，从校园、教师、家长几个方面协同合作，进行学生习惯教育及养成，注重引导学生自主学习。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：在教育事业的快速发展过程中，越来越多的教育工作者意识到学生在学习活动中的主体地位，也将学生的实际学习能力作为教学设计的重要参考要素。尊重小学生的学习起点，从学生的学习能力出发实施针对性教学，能够让数学课堂更加符合小学生的期待。尊重学生，肯定学生，开发全新的教学策略，有利于数学教学进步。基于尊重学生学习起点的小学数学学习策略为主题，展开探讨与分析，希望能对大家有所启发。

简介：摘要“德智体美劳”全面发展是素质教育的基本要求，体育作为培养学生身体素质、丰富学生学习内容的重要学科，在学生的学习发展过程中意义重大。教学中我们要采取科学的引导策略，尊重学生的学习主体地位，培养学生的科学认知，提升学生的健康意识，丰富学生的学习内容，从多个角度入手做好学生的健康教育引导工作。

简介：

简介：