简介：摘要作为小学生，应该有好的学习习惯。良好习惯的养成不仅能够拓宽学生的视野，增强学生的学习效果，而且对学生的终身学习打下牢固的基础。

简介：摘要思维能力的培养是我国义务教育发展所提出的重要课题，同时也是学生自身能力培养的重要内容。本文从创造学习情境，促进学生主动思维；变换思考角度，培养学生思维的灵活性以及培养学生思维的敏捷性等三个方面的内容，简单对我国小学数学教学中的思维能力能力的培养进行研究。

简介：摘要汉语言文字具有形象性、隐喻性、意会性和模糊性等特点。学生学习语文，不仅要进行理性分析，尤其要重视整体感悟。语感是通过学生反复不断的感觉实践而产生的。作为教师，必须创造学生语言实践的机会，让学生充分地读书、感受，在此基础上，再给有针对性的指导，帮助学生形成语感能力。

简介：摘要在课堂上通过给数学课增加点“磁性”和将所教的知识“艺术化”、“?形象化”为手段，激励学生大面积的参与到课堂教学中去，为提高教学效果开辟通道，使每一位学生都有机会在课堂上展示自己。

简介：

简介：摘要思维能力的培养是我国义务教育发展所提出的重要课题，同时也是学生自身能力培养的重要内容。本文从创造学习情境，促进学生主动思维；变换思考角度，培养学生思维的灵活性以及培养学生思维的敏捷性等三个方面的内容，简单对我国小学数学教学中的思维能力能力的培养进行研究。

简介：摘要培养学生的创新能力是实施素质教育的核心内容,其核心在于培养学生的创新精神和实践能力。以计算机及其网络技术为代表的信息技术正以前所未有的速度迅速地渗入人类社会生活的各个角落,而信息技术课程作为一门基础工具课程,以其直观性、操作性和互动性等特征,为培养学生的创新能力提供了良好的条件。

简介：摘要：随着教学改革的实施，传统的教学观念发生了改变，在学生教学开展过程中需要以学生为主体，结合学生的个性化发展需求来进行教学内容的创新。小学生的思维发展尚不成熟，在进行语文知识的学习过程中，容易将自己的思维局限在传统的教学观念中，因此教师需要注重学生阅读能力的培养，提高学生的理解能力和知识应用能力，让学生了解语文学习的重要性，提高学生的学习兴趣。我们主要探讨了小学语文教学过程中学生阅读能力培养的重要性。以及具体的教学方案，希望能够有效提高教学效率，满足教学改革发展的客观要求。

简介：摘要中学英语教学大纲要求我们在教学中既要注重知识，更要注重能力．两者不可偏废，而最终目的是培养和形成运用英语的交际能力，可见培养学生为交际运用英语的能力是我们英语教学的出发点和归宿。因此，在英语教学中不能只注重句子本身结构，一定要增加交际化内容的注入，有效地运用和模拟真实情景，促进课堂教学交际化，提高学生运用英语的能力。

简介：摘要：小学语文教学的主要目的是将基础的语文知识传授给学生，并在实际的教学中让学生感受到语文学习的魅力，期间还需要注重培养学生语文学习的综合能力，综合能力中最为主要的便是阅读能力，而在应试教育的大背景下，这一能力却被忽略。为了更有效地培养学生的阅读能力，需要学校、教师共同参与，提出和实施有效的培养策略。

简介：　　摘 要：语文是各科教学的基础，所以，在小学阶段的语文教学中，教师的教学任务十分重要，它不仅能提升学生的写作能力、阅读能力，还能为学生养成良好的学习习惯提供保障，语文教学中，阅读能力的有效提升对开展语文教学活动意义重大，在阅读教学中，学生能够实现自主学习能力的提升，进而为日后的学习奠定坚实的基础，但是，目前语文教学阅读能力的培养过程中遇到了很多的问题，这些问题的存在极大地阻碍了学生对语文知识的学习，大大降低了学生的学习效率，因此，从小学语文教学中阅读能力的培养现状出发，就存在的问题进行具体的分析，并就如何实现阅读能力的培养做出了具体的阐述。

简介：摘要随着教育的改革，教学中要注重学生学习能力的培养，促进提高学生的语文素养。而在目前的小学语文教学中，教师还是以教授知识为主，学生的学习依赖性比较强，自主学习能力比较差，当在学习中遇到问题，不会自主的去解决问题。因此，小学语文教师需要在实际教学中，培养学生的阅读能力，让学生能够自我丰富知识，掌握获取知识的方法，使学生得到长足的发展，从而形成终身读书的兴趣。本文对小学语文教学在培养学生阅读能力的问题做出分析，并提出有效的培养策略，促进提高小学生的阅读能力。

简介：摘要阅读能力是小学语文核心素养当中重要的能力要求之一，教师在教学中应积极注重小学生阅读能力的培养。本文将针对小学生阅读能力的重要性进行详细的分析，其目的是研究出小学语文教学中培养学生阅读能力的策略，促进学生综合能力的发展。

简介：

简介：培养英语专业学生的思辨能力对于培养创新型英语人才意义重大。在分析了语言学课程与思辨能力培养之间关系的基础上,提出在语言学课堂上培养学生思辨能力的可能性和必要性。从教师、学生和教学模式等几方面入手,鼓励学生积极思考,正确认识语言学相关理论,提高自己分析、发现和解决问题的能力。

简介：摘要在作文教学中培养学生的创新思维，就要培养学生逆向思维方法，使学生写出来的文章就有独创性；使学生灵活运用侧向思维，使学生思维流向由此及彼，从侧面扩展和扩广，从不同的角度思考；引发学生多向思维的活力，从多方面去思考问题，寻求解答问题的答案，使学生散发出众多新颖独特的信息来。通过培养使学生说自己想说的话，从而化难为易，真正实现创新思维的培养。

简介：爱恩斯坦说过：“热爱是最好的老师。”兴趣是小学生学习的直接动力。小学数学大纲提出：要注意培养小学生学习数学的兴趣。小学生对数学一旦产生兴趣，就能变被动为主动，积极而自觉地学好它。在数学教学中教师要主动地发展学生的思维，适时地培养训练学生的创造性。怎样培养和激发学习困难生的学习兴趣和创新意识，是我们数学老师需要探讨的一个重要课题。现就这一问题谈谈我的做法和体会。

简介：

简介：学生是学习的主人，构建新课程异步教学方式，首先要解决的带全局性、战略性和基础性的根本问题，就是学生应怎样科学地学习的问题，即学生的科学学习方式问题。这个问题解决了，教师应怎样科学地教的问题也就解决了，那就是应根据学生的科学学习方式及其体现出来的学习规律教。这个问题不解决，教学领域的其他一切问题都不能得到科学的解决，新课程教学的目的也就不能实现。

简介：摘要：培智教育是针对有智力障碍的特殊学生群体。这一特殊群体由于自信心与求知欲极低，更需要培智教师的特殊关爱，以唤醒其内在的精神力量。本文结合培智教育数学课堂教学中的实际，探讨培智数学课堂的教学目标、内容、方法与过程，旨在为做好智障教育的同时，也为今后更好地提升培智数学课堂教学效率提供借鉴与参考。