简介：在人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第2章第2节“通过激素的调节”中，“甲状腺激素分泌的分级调节”无疑是其中的一个教学难点。很多学生难以理解“分级调节”和“负反馈调节”的具体含义，甚至一些经验不足的教师也存在理解上的偏差。结合自己多年的教学经验，笔者发现采用“图像拆解法”进行教学，效果不错。

简介：本文从神经控制论的角度阐述了投篮这一运动技能形成的条件，从而引入了信息反馈在形成投篮运动中的作用，并通过调定点和提高应变能力两个方面，研究了信息反馈对于提高投篮命中率以及时于投篮训练的帮助。

简介：本文主要阐述了笔者在语文教学中对导学与评价相结合的认识与教学实践，并以“打碗碗花”一课为例，具体阐明以导学为学情检测基础制定目标；以质疑为自主学习过程从而达成目标；运用互动反馈技术为评价工具，以促进学生运用语言的表达能力作为评价标准，诊断学生质疑的兴趣及感悟理解的能力；在获取信息的基础上及时调节教师行为，适时调整教学内容，实现“目标一过程一评价”的一致性，从而有效地提高学生课堂学习效率。

简介：摘要英语教学过程中，教师要学会观察学生，多渠道收集反馈信息。然后处理这些信息，从而达到提高教学效率，优化课堂教学的效果。多年来，我从五个环节入手，及时收集处理教学信息，起到了较好的教学效果，这里提出来，以供各位同行切磋、交流，共同提高。

简介：反馈一直是学习研究领域中非常重要的主题之一。随着学习理论的发展,人们对反馈的研究逐渐深化与综合化。一方面从自我调节学习的过程模型出发,考察了反馈的不同因素对自我调节学习过程和结果的作用;另一方面以自我调节学习的社会认知理论为框架,探讨了情绪、学业成绩等个体因素以及目标定向、任务难度等情境因素对反馈作用的交互影响。未来研究需要进一步探讨内部反馈信息以及学习者元认知监控的调节作用,结合个体和情境因素揭示反馈对自我调节学习的整体动态过程的影响,并设计出促进学习和教学实践的反馈方案。

简介：本文首先分析了传统学科教学法在培训教师职业技能方面的不足之处，阐明了微格教学法的优点，接着具体分析了微格教学法中反馈的特点和类型、反馈的效益和适用条件、获得反馈的方法和应用反馈应注意的问题。

简介：摘要：道德与法治课程标准提出“要综合运用观察、访谈、作业、纸笔测试等方法全面获取和掌握学生道德与法治课程核心素养的相关信息，要加强纸笔测试与观察、谈话等方式的结合，关注不同情境中学生品行日常表现，避免仅凭考试分数判断学生水平的传统单评价方式。要根据评价情况及时分析原因，调整教学方式。”结合学生在线上课的学习状况，本文提出多样评价策略，助力线上教学，提升学生核心素养。

简介：摘要介绍了PID控制算法的原理,以及在直流双闭环调试系统和活套调节系统中的应用。

简介：

简介：课堂教学质量是衡量高职院校人才培养的重要指标,教学反馈又是提高课堂教学质量的重要手段。为此,本文针对目前高职院校课堂教学反馈环节的现状,分析了教学反馈不足的原因,并提出了改进的策略。

简介：针对在无线射频识别（RFID）卡生产过程中会采用不同材质或不同颜色的柔性基板的情况，提出了一种利用CCD扫描图像灰度均值作为反馈信号来控制光源光强进行自动调节的方法，以获取不同柔性基板的高质量的特征标志线图像。给出了用FPGA实现该技术的方法，介绍了使用QuartusⅡ设计的光强自动调节电路的各个功能模块，给出了仿真验证结果，并在实验平台上对RFID柔性基板进行了实际的应用测试。该技术已成功应用在RFID卡封装设备的自动纠偏控制系统中，运作良好。

简介：本文主要论述教师口语微格教学中运用示范与反馈两个环节中应注意的问题和抓好这两个环节对微格教学的重要作用.

简介：摘要：汽轮机调节系统通过进汽阀对机组进行功率、频率、压力和应力控制，并对机组的负荷和转速实施超速、超加速、负荷速降和蒸汽需求限制，使机组安全和经济地运行于各种工况，满足供电的频率和功率要求。调门反馈装置故障会直接导致汽机进气量瞬间变化，影响机组稳定运行，如果是单台小机调速气阀反馈故障，会直接导致机组非停。

简介：为深化教学改革,提高课堂教学效果,探索一条“能切实使学生打好数学基础,以培养学生自学能力,发展学生的思维能力,提高学生的数学素质为目标,既能减轻学生负担,又能大面积提高教学质量”的新路子,我们学校数学教研组开展了“三环节·三反馈”教学方式的教改实验,取得了较好的成效,促进了初中数学教学质量的提高,得到了上级有关部门的指导和肯定,是深受师生欢迎的教学方式之一。下面我们把一些做法和想法简述如下,以求指导和充实。

简介：培养跨世纪的各级领导干部是党的十四大提出的要求之一.本文提出对县级领导干部的年度考察活动应实现反馈调节,还谈了完善干部考核工作的一些建议及具体做法.文章讲的虽然是对县级领导干部的考察,而对各级团干部的考察也是完全适用的.

简介：目的：研究中药复方逍遥散及糖皮质激素受体（GR）阻滞剂米非司酮（RU-38486）对慢性应激大鼠下丘脑-垂体-肾上腺（HPA）轴的负反馈调节功能。方法：健康雄性Wistar大鼠随机分为5组，模型组、地塞米松（DEX）组、RU-38486组、逍遥散组、Ru-38486联合逍遥散组。除模型组外，其余各组大鼠每天均在慢性应激刺激前2h腹腔注射DEX（0.1mg／kg），然后各组大鼠均给予慢性应激刺激，共21d。第21天，各组大鼠麻醉后，腹腔主动脉取血2mL，分离血清，采用酶联免疫吸附法（ELISA）测定大鼠血清皮质酮水平。结果：模型组大鼠血清皮质酮浓度显著高于其余各组（P〈0.05），RU-38486组大鼠血清皮质酮浓度显著低于其余各组（P〈0.01）。结论：RU-38486可能通过作用于海马神经元细胞的GR受体而抑制HPA轴的负反馈功能；甲药复方逍遥散也可抑制HPA轴的负反馈功能，但其作用机制尚需进一步研究。

简介：

简介：摘要反馈是控制论中一个极其重要的概念。反馈就是控制（目标）信号发出后，把其作用结果送回来与目标比较的过程。反馈分为正反馈和负反馈两种，正反馈使系统的输入对输出的影响增大，负反馈则使其影响减少。本文主要介绍负反馈原理在气动调节阀中的应用。

简介：对程序设计类课程的实践教学环节中存在的一些问题进行了分析，有针对性地引入反馈机制，重点探讨了如何构建反馈机制及相应措施的实施，使反馈机制成为促进教师有效教学和学生有效学习的重要手段。

简介：摘 要：336教学模式六个环节中的前测反馈环节是在学生自主学习的前提下，利用信息技术对学生前期的自主学习进行快速检测，分析反馈信息，精准掌握学生自主学习过程中对知识的掌握情况，进而确定接下来如何组织教学，达到以学定教的目的。下面结合自己的教学实践谈谈在物理复习教学中如何实施前测反馈，使信息技术与教学深度融合，实现教学模式的变革和教学效率的 提高。