简介：摘要：在 20世纪数学史上，代数几何学始终处于一个核心的地位，一直是迪厄多内意义上的主流数学。每个数学理论都有其发展历程，每一段历程都是其发展的前沿，因此研究代数几何以及其发展历程有助于对数学的进一步了解。

简介：

简介：摘要：高中数学学习中，学生学习遇到的最大障碍就是函数概念的学习，学生在学习函数概念时，往往是一头雾水，使得学生降低了数学学习效率，从而给学生数学成绩带来很大影响。针对此，本文就对函数的概念以及演变过程进行了分析，旨为促进学生对函数概念的进一步理解，提高学生学习效率。

简介：摘要：自古以来，教育的目的在于培养人，但培养怎样的人这一答案随着时代的更迭一直变化。从素质 ---素养 ---核心素养的过程中，我们看到不同时代对培养的人才各有怎样的需求，体现了教育顺应时代发展要求所做出的不同回答，同样涵盖了核心素养于教育之本质。但将核心素养落实到具体学科课堂教学研究仍存在不足，还需改进。

简介：摘要：在信息技术高速发展的时代，中国教育技术正变得越来越成熟，为了使我国教育技术得到更好的创新与发展，需要新时代的我们不断借鉴历史经验、继承历史成果，本文对我国教育技术学发展历史进行了深入研究，主要介绍了在民国时期和新中国成立以来两个时期教育技术学在我国的兴起、发展、衰落、崛起与迅速发展等几个阶段，对我国教育技术学历史成果以及经验教训深入剖析，从而深化教育技术在中国的应用，优化中国的教育教学，提高中国教育技术创新能力。

简介：随着互联网的发展，网络思政教育兴起，思政教育开始与网络密切相连。网络思想政治教育的历史发展主要经过了初期摸索、主动建设、全面发展、持续推进等四个阶段，理论研究持续深化，应用研究创新发展，充实和丰富了思想政治教育学科的主要内容和研究视角。随着国际互联网技术和信息化社会步伐持续加速，网络思想政治教育研究必须适应新形势，按照新时代大学生立德树人工作的总要求，在内涵、范畴等基础理论和实践路径方面不断深化。

简介：摘要：历史教育是在历史知识的学习、生产和传播过程中,通过沟通个人与社会、历史与现实,从而完善人格修养、涵养人文素养、培育公民能力,进而服务人生发展和促进社会健康的学习实践活动。历史教育对于初中生人生观、价值观的塑造有着不可言喻的作用，因此笔者就初中历史教学模式进行分析，旨在为我国教学事业的发展做出一定贡献。

简介：摘要： 在历史发展的过程中，西藏一直在积累文明成就，为增加中华民族的文化宝库奠定基础，大体可以分为 “三个高潮”以及 “两个低谷＂。其中，在公元 7世纪初至 8世纪中叶出现第一个高潮 ，松赞干布建立的 吐蕃王朝，结束了青藏高原区域 发展比较缓慢 的历史。第二个高潮产生 在公元 13世纪中期 ，一直到 19世纪中期 ，元朝时期西藏区域开始 正式归于 中央王朝的 行政管辖之下，结束了西藏区域 400年混乱 的情形 。第三个高潮产生 在 1949 年 新中国成立之 后，西藏和平解放以及 民主改革使得 西藏地区的 社会展现出从未有过 的活力。在其 两个低谷中，第一个“低谷”是在 吐蕃王朝崩裂 到元朝统一的时代；第二个“低谷”产生 在 1840年之 后，西藏地区的 人民既遭遇到 政教合一的 残酷封建 统治，又遭遇到 外国入侵者 的伤害 ，致使 西藏处于长时间 的停止 状态以及 内江争斗之中。

简介：摘要：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，思想政治教育工作也发生了翻天覆地的变化。 思想政治教育不是凭空产生的，它有着深厚的理论与实践来源。马克思主义既是思想政治教育的指导思想，又是理论基础。

简介：摘要：历史文化街区是指蕴含大量历史信息，体现各色历史建筑、风土人情等历史风貌的独特区域。可持续发展则是指能满足当代人的需要的同时，又不妨碍后代需要的满足的发展。

简介：摘要：伴随着新课改的全面推进，高中历史的教学目标的偏重点也有所变化，越来越注重对于学生核心素养的培养。核心素养是能够适应终身发展和社会需要的基本品格。因此，教师怎样才能提高教学的有效性，加强对学生核心素养的培养成为了备受关注的关键问题。

简介：摘要室性心律失常在临床上十分常见，其表现形式差异很大，可为良性、无症状，也可导致明显不适、头晕或黑蒙，甚至心脏性猝死。室性心律失常的治疗包括药物与非药物治疗。本文回顾了我国应用药物、植入型心律转复除颤器（ICD）与导管消融治疗室性心律失常的发展历史，并结合目前现状，对我国室性心律失常的治疗远景提出了展望。

简介：摘要： 红色文化系指中国共产党领导全国各族人民长期斗争实践中形成的物质与精神文化。红色文化是我国重要的历史文化。历史博物馆在红色文化的继承与发展中具有提升文化自觉、文化参与、文化认同、文化自信等价值。本文提出了 历史博物馆红色文化传承与发展 的具体途径，包括融入新的时代精神及发展的理念、挖掘红色文化的精神内涵、丰富红色文化表现形式、增强红色文化认同感。

简介：摘要：现代信息技术已经渗透到了教育的各个方面，作为新时代的历史教师，身处信息教育的前沿，面对新的时代形势，必须具有一定的信息素养，才能跟上时代步伐，才能肩负起培养人才的重任，才能更好的完成教育工作，才能更好的提高学生的学科素养和人文素养。因此信息素养已经成为新时代历史教师必须具备的职业素养，教师需要适应教育信息化发展的进程，改变自身的信息意识，不断提高信息素养。

简介：摘要：从全国来看，大部分省市都将历史学科列为中考的考试科目，但是在试卷的结构以及考试的方式上会有所差别。不过，初中历史命题都有着共同的特点，如注重基础、与学生生活联系起来，试题富有灵活性等等，它都渗透着新课程的基本理念，注重培养学生历史学科素养。本文结合中考命题要求以及《义务教育阶段课程标准》，总结了初中历史命题的四个发展趋势，以及从三方面提出了初中历史命题的启示，希望对初中历史教学有所帮助。

简介：摘 要：中学历史教育追寻什么以及如何可能？这是历史教育工作者需要回答的必答题。中学历史教育是一门专业，既要操作和应用，又需要科学理论支撑。答题者首要找到命题的核心指向，在立德树人的根本任务指导下，中学历史教育始终指向学生发展的。在核心指向下，中学历史教育依托课程方案，借助教师组织，最后学生在参与情境化的活动中习得学科素养，这就是解题的路径。以此思路，本文从课程标准、教师角色和学生参与的三个维度对中学历史教育的追求进行阐释。

简介：摘要：历史学是学生了解人类历史发展过程、培养历史知识和历史意识的一门基础学科。在教学过程中,教师应注意历史发展过程的完整性和历史的发展规律,并与其他学科结合,这样学生可以有一个广泛的理解过去和现在,从历史的角度看问题。历史意识与历史学习是互动的，历史意识有助于学生学习历史知识，学习历史知识能有效提高学生的历史意识。由于死记硬背教学思维的长期影响，教学对学生历史意识的培养不够重视。如何提高学生的历史意识，使学生具有完善的历史思维能力、历史理解能力和历史研究能力，是值得历史学教师关注的问题。

简介：摘要：共青团改革要坚持增强政治性、先进性、群众性，其中政治性是统领，而要做好共青团的政治建设，落脚点则在加强共青团系统党的建设，要加强对青年的政治引领，做到“党旗所指就是团旗所向”。而要真正做到对青年的政治引领，核心是抓好团干部这个“关键少数”的政治建设，让团干部成为一支拥有共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想，用马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等先进理论武装起来的队伍。

简介：摘 要：随着我国教育在普通高中当中强调历史课程的重要性，并提出对其课程进行标准改革，则在历史学科教学的过程当中越发的重视核心素养的培育以及引导。这就强调教师在教学活动开展过程当中，能够以素养发展为导向进行高中历史作业设计的评定。本篇文章就在这样的基础之上，深入探讨了结合“素养发展”为导向的历史作业设计。

简介：摘要：在历史授课的过程中，教师要关注学生在学习方面所呈现的差异，并顺应新时期教育领域所提出的均衡化发展趋势，将分层教学法有效地贯彻和落实下去，针对具体的历史课程进行规划设计，从而全面提高初中生的历史课综合学习能力。下面，主要就历史课分层教学的具体实施方法进行有效的探讨。