简介：摘要NMDA受体（N-methyl-D-aspartatereceptor）是中枢神经系统内广泛分布的一种兴奋性谷氨酸受体，大量的研究表明，该受体对神经发生有重要的作用。脑室下区（subventricularzoon），是成体重要的神经发生区，神经干细胞终身定居于此区。本文将就这两个领域的研究现况和相互联系做相应的分析总结。

简介：摘要血清淀粉样蛋白A（SAA）是一种急性期炎症蛋白，它在生理情况下于血浆中的浓度较低，然而在急性炎症期间它于血浆中的浓度可上升1000余倍。大量研究证明，Toll样受体家族的TLR2和TLR4、FPLR1、CLA-1、CD36、ATP受体P2X7R能介导SAA的绑定及启动其下游信号通路。本文就一下六种受体及其相关的信号通路进行简要综述。

简介：核受体是一类高度保守的配体依赖性转录因子家族，在哺乳动物发育、繁殖、免疫应答、心血管功能、组织生长、肿瘤形成、外源物清除及糖类和脂质代谢等生理过程中发挥重要作用。机体对外源物质的清除主要是由孕烷X受体等核受雄介导的。孕烷X受体最早是作为外源物感受器而被研究的，可以被大多数亲脂性药物等外源性化合物及一些内源性化合物如胆汁酸等结构差异很大的配体激活，进而与视黄醇类X受体等形成异源二聚体，结合在ER6、XREM等DNA元件上，调控下游靶基因（包括一相代谢酶、二相结合酶及药物转运体等基因）的表达。此外，孕烷X受体在能量代谢和免疫反应中也有重要作用，参与某些代谢疾病的发生发展，且已在动物模型中被证明是Ⅱ型糖尿病、血脂异常、肥胖症和动脉粥样硬化等代谢疾病治疗的有效靶标。我们主要就其发现、结构、组织分布、作用方式、自身表达的调节等方面的最新研究进行综述。

简介：摘要目的对应用β受体阻滞剂与血管紧张素Ⅱ受体阻滞剂联合对患有慢性心力衰竭的患者实施治疗的临床效果进行研究。方法抽取82例患有慢性心力衰竭的患者，随机分为对照组和治疗组，平均每组41例。采用β受体阻滞剂对对照组患者实施治疗；采用β受体阻滞剂与血管紧张素Ⅱ受体阻滞剂联合对治疗组患者实施治疗。结果治疗组患者慢性心力衰竭症状治疗效果明显优于对照组；心力衰竭控制时间和住院观察时间明显短于对照组。结论应用β受体阻滞剂与血管紧张素Ⅱ受体阻滞剂联合对患有慢性心力衰竭的患者实施治疗的临床效果非常明显。

简介：在精神空虚、信仰缺失的浮躁时代，明星、老板的追捧，我倒觉得可以理解。人成功了、成名了，压力负担也会多起来，常常会有命运无常之叹，去听听“大师”的意见，作为工作生活的参考，甚至有的也仅是去凑凑热闹而已，不必进行过度解读。

简介：按照我国《预包装食品营养标签通则》（GB28050-2011）规定,今年1月1日后生产的预包装食品都必须在包装上添加营养标签,否则不得销售。要求预包装食品必须标示营养标签内容,一是有利于宣传普及食品营养知识,指导公众科学选择食物;二是有利于促进消费者合理平衡膳食和身体健康;三是有利于规范企业正确标示营养标签,科学宣传有关营养知识,促进食品产业健康发展。什么是预包装食品呢？预包装食品是指预先定量包装好或装入容器中的食品,通俗地说,

简介：<正>文本解读是语文教师不可或缺的一项基本功,教师解读文本的能力关系到教师确立教学目标的合适与否,教学方法的选用合理与否,教学设计实用简洁与否,以及课堂教学的高效与否。怎样解读文本,要注意什么样的价值取向,笔者觉得要注意以下三点。

简介：在传统的教学中，作为教材的文本具有确定性的解读取向：教科书的提示预示着编者的价值判断；教参的教材分析就是文本解读的指南；教学就是教教材……这样。文本丰富的意义被单一的解读所代替。师生的个性化解读被标准的分析所扼杀。因此。基于这一现实问题，多元的文本解读进入了新课程改革的视野，并随着新课程改革的深入而渐渐成为“新宠”。“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“让学生在主动积极的思维和情感活动中。加深理解与体验。受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”“珍视学生独特的感受、体验和理解。”正如语文新课标所强调，我们对文本的理解与处理。要尊重学生、尊重文本、尊重自我；要基于文本的内在超越：要由踏实的执行走向自主创生。

简介：一黄河是一条河。走向黄河，是一种战栗的敬畏。世界上再没有一条河如此壮阔。作为中国人的母亲河，它以25400多公里的长度，4830米的落差，集40多条主要支流和千余条溪川，千回百折，

简介：有专家认为，教师的教学能力=把握教材的能力＋了解学生的能力＋导学的艺术＋人格魅力。从这一公式不难看出，教师的教学能力与预设能力有密不可分的关系。奥苏贝尔曾说过：“影响学生唯一的重要因素就是学习者已经知道什么，要标明这一点并应据此进行教学。”

简介：摘要《赤壁怀古》描写了战场的雄奇景色，塑造了“雄姿英发”的英雄形象，借周瑜在赤壁战场建立大功的往事以抒发自己的怀抱，意境壮阔，风格豪放，呈现出别具一格的矛盾美。

简介：改革开放30多年来，许多外国文化进入我国，它们大部分都已融入了中国文化，成为其中的一部分，但是，也有引进的外国文化并不是很容易让人理解的。本文拟结合符号学的一些概念，对某地出现的“罗马柱”做粗浅的描述和分析。

简介：

简介：摘要目的讨论全麻药对神经递质及受体的影响。方法查阅文献资料并结合个人经验进行归纳总结。结论全身麻醉药物通过对中枢神经系统兴奋性突触传递的抑制作用和(或)抑制性突触传递的兴奋作用，影响神经突触传递，产生麻醉效应。

简介：由于学生兴趣爱好不同，思维情感活动各异，知识经验深浅不一。我们应当允许学生对同一文章有不同的理解和看法。只有这样，语文学习的过程才能成为学生塑造个性、展现个性的过程。但是，对“多元解读”的过分珍视，对“独特体验”的过热追捧，导致“多元解读”的阆凑教学理念在实践中出现了一些偏差．语文课上对文本价值取向出现了曲解或误解。因此，引领学生进行有效的多元解读文本。是每一位语文教师都应思考的问题。

简介：摘要《半生缘》是著名作家张爱玲的经典名作之一，小说以世均与曼桢的爱情纠葛为主线，通过他俩的爱情互动及曼桢与曼璐的亲情关系展现出一个刚刚走出旧社会生活环境，在尴尬的新环境中生存的近代职业妇女的形象，刻画出不同时代女性的精神世界以及对美好生活的渴望。新式女性意识与传统的价值观念在精神空间的交融与冲突。本文主要解读《半生缘》中的女性形象。

简介：

简介：高中语文教材中有一些文本貌似平淡，然而其中蕴藏的情感、用意却极为深厚。在实际教学中，往往囿于学生的人生体验、教师的教学水平等因素，这些文本的细节无法被透彻解读。教师在教学中要善于引导学生认识细节的质朴之美，感悟细节的深挚情韵，体验细节的复杂意味。

简介：<正>爱德华·摩根·福斯特为英国小说家,其小说《印度之行》自从发行以来,得到了众多评论家的注意。S.M,Gilbert认为,这部小说既是时代的文献,也是重要的文学作品。福斯特在小说中所阐述的印度已经超过地理上的含义,其不仅代表了印度这一地区,还是宇宙的象征。福斯特在作品内将人类社会秩序、和谐与完美有机融人社会、宇宙一同打造的整体背景下开展全面的研究探索;并指出宇宙是有序、统一与完美的,和谐和联结为宇宙和人类世界的中心。福斯特通过小说来解读人们到现在为止也无法弄清楚的宇宙世界所面对的困难,而是去探索更为持续的人类家园。

简介：傍晚，在公园里散步时，忽然天空中传来轰隆隆的雷声，乌云并没有密布天空，那雷声也略显遥远。显然，这样的雷声并没有多少影响力，除了吸引公园的人们抬头仰望之外，并没有催生人们急于回家的心情。