简介：

简介：二、历史学科的能力测量 ,对历史学科能力的认识是有一个历史发展的过程的,人们对能力的认识和要求也不同

简介：二、历史学科的能力测量 ,对历史学科能力的认识是有一个历史发展的过程的,人们对能力的认识和要求也不同

简介：二、历史学科的能力测量 ,对历史学科能力的认识是有一个历史发展的过程的,人们对能力的认识和要求也不同

简介：选择题应该可以考查各种内容和能力要求,题目的考查目标要在评分中体现出来,但在考查主要学科能力的试题上或综合性较强的试题上要求有较高的区分度

简介：以往对敦煌吐鲁番史籍写本诸方面的研究,多从文献学方面入手,对科举与史学关系关注不够。科举考试作为一种官方行为,其引领作用不容忽视。敦煌吐鲁番正史文书及其存佚差异,与当时的史学风气、朝廷试史政策互为因果。据统计,敦煌吐鲁番文书中有《史记》一件、《汉书》十二件、《三国志》六件、《晋书》三件等四部正史残卷。而《史》《汉》数量差异,无《东观汉记》《后汉书》的原因,当与隋唐时期抑马扬班的史学风气、朝廷重史传统、＂三史＂的演变及唐代政治形势密切相关。

简介：选择题应该可以考查各种内容和能力要求,题目的考查目标要在评分中体现出来,但在考查主要学科能力的试题上或综合性较强的试题上要求有较高的区分度

简介：计量史学法就是运用现代数学和其他相关学科的方法，对历史事物和历史现象进行定量分析的方法。计量史学法广泛运用于经济史、社会史、人口史等众多的史学研究领域，成为研究历史的重要方法。它通过数据分析能够揭示历史发展的趋势及规律，现在已经成为高考命题者命制试题的一种工具，得到了教育专家及一线教师的赞许。此类试题是高考的一大亮点，也是将来命题的趋势，下面笔者探讨一下如何做好此类高考试题。

简介：高中历史新课程的“新”不仅体现在课程观、教学观方面，课程内容的时代性要求反映学科发展的趋势，新的史学观念是其中之一。因此，新课程的高考也随之考查史学观念问题。2009年高考江苏省卷第7题就是这样一道典型的试题，原题如下：

简介：近五年的高考新课标全国卷Ⅰ文科综合试题不乏对史学研究成果的考查.高考试题究竟是如何考查史学研究成果的?它有哪些考查方式?笔者结合自己平常的教学及高考试题研究实践,在分析近五年高考新课标全国卷和地方卷的基础上,认为高考试题对史学研究成果的考查方式大致有三种:一是基于高中历史教材,对知识拓展、细化和深化;二是对高中历史教材中的传统观点提出不同看法;三是自拟论题,提出自己的观点或任选一个观点进行论证.上述三种考查方式大多通过设置新材料、新情境来实现.

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简介：摘要随着素质教育的不断深化，学科核心素养问题关系到了学生的整体发展，通过对历史题目的研究可以发现，在普通高中历史学科教学的过程中学科素养问题越来越受到专家学者的重视，因此，在今后的教学工作中需要更加重视学科素养的培养，笔者根据近几年的工作经验，通过对高中历史题目的分析，总结了高中历史学科核心素养与考试题目之间的密切关系。

简介：摘要： 随着 新课程标准的深入落实，明确要求重视普通高中历史学科核心素养的培养，引导学生全面认识和掌握我国历史文化。根据普通高中历史教育考试情况可知，我国很多地方高中学校依旧沿用传统的考试教育形式，以考试成绩及分数作为评价学生学习能力和综合素质的标准，尤其是运用考试教育评估学生的历史学科核心素养，这样的做法存在很大的不足和弊端。针对普通高中历史学科核心素养的考试进行深入研究和探索，在掌握当前高中历史教育发展需求和高中学生学习特点的前提下，采取有效策略不断培养学生的核心素养，

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简介：新高考试题命制越米越借助史学研究的新的理论与方法为媒介，考查学生的学科能力和史学素养，实现考试的选拔功效，成为新高考试题的一人亮点利命题趋势，

简介：<正>随着建设和改革前进的脚步,社会主义商品经济不断发展,人民群众的物质文化生活日益丰富,而史学研究却常有某种被冷落、被遗忘之感,尽管史学著作出版的品种年年增加,历史讨论会、纪念会也未见减少。新中国成立后,史学曾几度有过发展与繁荣的

简介：历史的故事性内含了史学的受众维度。史学受众具有自我和他者两个面向、求真与致用两层维度。史学受众的问题实际上是史学认识论批判的内容。从史学受众视角出发,可以发现教育史学的危机可以转换成一个受众流失的问题。教育史学可以从内外两方路向寻找受众,以摆脱危机走出困境。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》的要求，结合初中历史学科的教学实际，制定本考试说明。

简介：试题六在你回答问题以前,先阅读与研究背景信息和史料A～H。除指定的史料以外,你可以运用所有给出的史料来回答问题。背景信息仔细阅读背景信息,它可以帮助你回答问题。阿姆利则大屠杀到1900年,不列颠控制印度已将近200年了,许多印度人希望他们的国家摆脱不列颠的统治。他们发起了印度独立运动,经常举行群众集会或罢工,因而有时发生暴力事件。1919年,在旁遮普地区发生了这样的事情:阿姆利则市率先发动了不满不列颠统治的暴乱,导致了四月

简介：今天的数学试卷一发下来，看着上面那个鲜红欲滴的分数，我感慨万千。我又不禁想起王老师在我学生手册上写的评语。王老师评语的风格永远是“欲抑先扬”，对我夸赞一番之后，一定会话锋一转，说：“总是有点小粗心哦，使你总跨不过99分这道坎。”我使劲儿揉着自己变花的眼睛，又看看我那大学霸同桌的试卷，心想：我不会错拿了他的卷子吧？