简介:摘要目的旨在对中风病症脑CT基础性表现特征进行详细分析和阐述,之后在此基础上阐述中风病各证在具体脑内的病变特性。方法选取本院110例中风病患者群体进行全方位观察,其本体CT检查阳性特征为核心考证对象,分别涵盖了病变性质内容、病变部位内容和病变大小内容等,统计学处理环节也应随后跟进。结果脑梗死症状是中经络证中的主要表现形式,需要注意的是,中腑脏证核心部分则为脑出血症状,中经络证整体中,小病变现状为主要存在形式之一,并且此时经络证1型中,脑梗死为其重点,2型中,脑出血为重点内容,中脏腑证主要形式为大病变,中腑脏阳闭病变位于患者本体脑部深处。结论中医学理论和中医技艺中,中风病辩证分析能够有力的进行患者本体脑内病变缓急现状反应,虽如此但却不能进行脑出血部位确定和脑梗死部位确定,通过临床分析和辩证治疗,对脑CT表现予以融合操作具有重大临床操作意义。
简介:摘要语文课堂教学是培养学生语言能力的一个重要途径,也是教学中实施情感渗透的主要阵地。课堂上,教师可以采用多种教学形式,适时地向学生传递情感。这些教学形式包括,做卡片、故事表演、郊游、情境表演等,在进行这些活动时,应将德与智相结合,激发学生兴趣的同时渗透情感教育。例如在教学《母亲的恩情》一文时,课文的中心主旨是对自己的母亲心怀感激。在课文中讲述的母亲深夜手持针线的情节,正是学生们亲身体会的,以及母亲夜里为家人忙碌着的样子。抓住这个简单的场景,能够让学生们回想起自己的母亲是如何为家人奉献的。如此这般,更能够体会到作者所要讲述的内心深处的感受。此时,老师需要让学生们慢慢放松下来,并且鼓励学生们表达出自己内心的感受,通过学生们的语言表达,可以看出学生们理解的深度。
简介:目的探讨临床药师参与临床路径各环节实施对合理用药的促进作用。方法采用整群抽样法,分别于医院落实临床药师参与临床路径各环节措施前后,从医院门诊处方中抽取处方各500张,分为观察组(实施后)和对照组(实施前),对比处方药品种类及费用、抗生素使用情况、基本药物及中药处方使用情况。结果观察组处方药品种类明显少于对照组,处方费用明显高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05);观察组抗生素处方使用率明显低于对照组,且抗生素单用使用率也明显低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05);观察组基本药物处方用药率明显更高,中药处方使用率明显上升,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论临床药师参与临床路径各环节的实施,有助于促进合理用药,但难以降低处方费用。