简介：摘要：文学名著是人类智慧的体现和思想的精华。品读文学名著，能让学生走进文学的世界，感受艺术的熏陶，还能使学生在阅读中体会到人性的善恶和美丑，从而形成自己的认知，完善学生个人人格。初中语文教材中有很多优秀的文学作品，由于学生认知能力有限，如果没有掌握正确的阅读方式，不利于学生深入的了解文学作品表达的含义。语文教师可以带领学生走进名著，品味经典。

简介：

简介：摘要：初中阶段的阅读教育对于初中生而言是一种提升自身文学素养，增强中考名著专题得分率的重要教学环节。文学名著是人类精神文明史的映射，是语言文化知识的精髓，现如今的初中语文教材中，“名著导读”专栏赫然在列，教育改革实践也不止一次的证明了名著阅读教学在初中语文阅读教学中所占据的比重和不容忽视的作用和意义，因此，名著阅读是一个十分重要的语文学习内容，也是长久以来在实际教学中常常被人忽视的教学任务。因此提升初中名著阅读有效教学是初中语文老师在教育教学过程中必须重视起来的问题，也是提升初中生综合素质的关键。

简介：摘要：名著教学是初中语文较难开展的一类教学活动，难点在于学生的课外阅读兴趣不强、学生对名著内容的理解能力较弱等。教师需要吸收新课改对教学的指导意见，引入与教学内容相关的影视资源，然后将这些影视资源应用于课堂教学或者课后辅导中。在实践中，教师可以将影视资源分别制作成适用于课堂内外的教学资源，以不同种类的资源优化各类名著教学活动，拓展名著教学范围，提升名著教学针对性。

简介：摘要：随着教育的不断改革与创新，教育也变出了新的改革，越来越注重学生素质发展，然而农村教育和我国素质教育还有一定的落差，农村学校缺乏硬件与软件设施的支撑，严重阻碍了语文教学的发展。本文将解释名著导读的内涵，并提出初中语文名著导读教学策略，目的是希望能够提高农村学生语文名著阅读水平。

简介：摘要：现在，国家大力复兴中华民族的优秀传统文化，努力汲取世界优秀文化成果，既继承传统，又与时俱进，与国际接轨。因此，名著阅读在小学语文教学当中，也逐渐地被重视起来。名著阅读在小学语文当中以阅读课的结构出现，提供给学生必要的名著文化知识，帮助他们逐渐走上感悟经典、积累经典的道路，提高人文素养和文学素养。

简介：【摘要】在我国小学的阅读教育发展阶段,语文教学科目阅读是非常重要的阅读学科,名著教学阅读则认为是一种帮助小学生真正学习好语文这一学科的有效阅读方式,但在现行小学教育体制下,教师在进行教学阅读过程中总是容易忽略了这些名著对于阅读的重要指导作用和深远影响。因此,小学教师们就应该高度重视文学名著原文阅读教育对现代语文学科教学的积极重要性,并充分依据现代语文的各个学科发展特点和语文教学发展目标,科学合理的安排制定有效的语文教学实施方案,从而有效促进了中小学现代语文学科教学方式的不断转型优化升级,以及有效促进中小学生的学习成绩不断进步。本文重点依据这一主要问题特点展开了广泛探究与深入思考。

简介：摘要：阅读是能提升自我，给我们提供认识世界的机会，是提高我们的文学素养的方式。而名著是很多年以来，为世人所认为经典的作品，具有十分宝贵的价值。核心素养下，在小学语文名著阅读指导时，教师应该根据学生的实际情况出发推荐给他们一些合适的名著阅读，使学生能在名著阅读的过程中提升自我。语文是一个需要阅读的学科，阅读量的增加对于自己语文学习能力的提高具有十分重要的作用，希望通过名著阅读能使学生开阔视野，懂得人生的道理。

简介：摘要：语文阅读具有极强的实用性和工具性。因此，小学语文教师更要注重引导学生，充分培养学生的综合语言运用能力。小学语文名著阅读是语文教学中非常重要的内容。教师应当结合学生的心理特征以及实际的反映来进行有针对性的教学，以提高学生的语文阅读能力，使得阅读教学的效果更加显著。

简介：摘要：名著经典作为文人的智慧结晶，它在小学语文阅读教学中具有不可或缺的重要地位。教师通过引导学生正确地进行名著阅读，不仅可以让学生通过名著作品形成丰富的精神内涵，提升学生的文化素养，还可以开阔学生的阅读视野，提高学生对世界万物的认知能力与感受能力，实现学生在阅读学习过程中的全面发展。在新课改的大背景下，激发学生名著阅读的兴趣，提升学生的名著阅读能力是目前小学语文教师急切需要进行深思的问题，也是保证小学语文教学质量进一步提升的必然趋势。

简介：【内容摘要】： 中外文学名著是人类在历史长河中创造的艺术瑰宝，阅读文学名著不仅能增加语感积累，扩大知识范围，提高人文素养；还能丰富精神世界，锤炼意志品质。但是，目前在初中语文“名著导读”教学环节中存在着盲目性、功利性以及学生在阅读中缺少行之有效的阅读方法的问题。本人在分析“名著导读”教学现状的基础上,对如何进行初中语文“名著导读”的教学,结合实例提出了一些自己粗浅的看法和举措，以期和大家共同探讨。

简介：摘要：义务教育阶段对学生的课外阅读总量有了一个要求，即不少于 260万字，差不多就是每年阅读 2部左右，这就足以看出国家对学生课外阅读的重视。名著是一个国家一个时代文学巅峰的体现，阅读名著可以扩大学生的知识储备，增强学生的文学素养，让学生获得丰富的阅读体验和情感共鸣。因此，可以说名著阅读对学生十分重要，能够大幅度的提升学生的阅读能力。

简介：【摘要】小学语文阅读是学生获取语文知识的重要途径，是学生提高自身学习能力和道德素养的关键所在。名著作为人类文化历史中的智慧结晶，对于小学学生全面发展具有重要的教育价值。而在小学语文高年级阅读教学引入名著导读时，教师要注重合理制定名著导读规划和结合科学的阅读技巧引导学生进行名著阅读的分析，这样才能在提高学生的阅读能力和知识储备的同时陶冶学生的人文素养。本文将以名著阅读为出发点，对目前小学语文教学进行深度的探究与分析。

简介：摘要：现如今，随着我国教育业的快速发展， 阅读对于初中生成长和发展的重要性是毋庸置疑的。经典名著的阅读能够培养初中生形成良好的阅读习惯，提高文学素养，开阔眼界，健全人格。但从当前学生阅读和教师指导阅读的来看，现状并不乐观。初中语文教师应该认真对待名著阅读教学中存在的问题，通过不断思考和总结，研究并改进措施，形成有效的名著阅读教学的模式和相应的举措，发挥名著阅读在学生成长中的重要作用。

简介：摘要：随着教育体系的不断优化改革，初中语文名著阅读在课堂教学中也越来越重要。初中语文名著阅读可以为学生带来优秀的传统文化和经典文学知识，可以使学生的阅读水平和审美意识进一步提高。本文首先讲述了名著阅读对于学生的重要意义，然后根据现实情况制定了一些课堂教学策略。

简介：摘要：随着教学改革的深化,语文在教材、教学内容及方式都发生了改变。而“名著导读”板块的加入则是教材改革的一大亮点,其在语文教育界掀起了一股阅读和研究名著的热潮。在此背景下,部编版语文教科书总主编温儒敏教授也顺势提出了“教读—自读—课外导读”一体化的阅读教学体系,倡导在相对自由的阅读环境中激发学生潜能,提高其阅读能力。由此可见,名著导读已成为提升学生语文素养的重要途径了。基于此,本文将简单谈谈语文名著导读有效的教学策略。

简介：摘要： 随着新课改的深化和素质教育的全面普及，培养学生的核心素养也已经成为了语文教学的重要任务。在以往的语文教学中，教师更多的是关注学生语文成绩的提升，因此在教学中习惯进行知识的灌输。这样的教学方式显然是不利于学生核心素养的培养。统编教材对于语文教学内容做出了调整，加强了阅读内容。这需要教师高度重视。因此，教师要充分把握教材中的名著阅读部分，将这一部分教学落到实处，真正提升初中生的语文核心素养。

简介：【摘要】名著阅读能提升学生的语文能力和人文素养。伴随着新课程标准的逐渐深入与推进，中学语文名著阅读的重要作用也随之凸显了出来，它不仅是学生获得知识、开拓视野、增长见闻的首要途径，更加是学生提高语文能力和素养的重要渠道。本篇文章重点从名著阅读活动课的设计入手分析，探究名著阅读活动课的教学策略。希望本篇文章的分析、论述能够为初中语文名著教学有所帮助。

简介：摘要：对于高中语文教材来说，名著导读是非常重要的组成部分。名著导读能够丰富语文教材内容，提高学生语文素养，为语文学科注入新鲜活力。越来越多的语文教师提高了对名著导读的重视度，想要发挥出名著导读的价值。这就要求语文教师在教学过程中确定名著导读教学内容，寻找名著导读教学技巧；在课堂上有效运用导读方式组织开展多种阅读活动；关注学生自读过程，重视学生阅读评价。基于此，文章引用《论语》《家》《巴黎圣母院》等名著，对高中语文名著导读教学的策略，进行简单的分析和探讨。

简介：摘要：新课程背景下，中学语文名著阅读教学已经成为语文教学改革中的重要一环。众所周知，名著阅读不仅可以为学生们的写作积累大量的素材，还可以帮助他们拓宽自己的视野，进而提高自身的语文学科素养。文章结合作者一线教学实践，简要分析了中学语文名著导读教学的重难点，并对此给出了作者的教学建议。