简介：摘 要：在初中阶段采用有效的英语教学方法对于学生来说具有深远的影响，如果在此阶段学生能够打好基础，那么在以后的英语学习中将会获益匪浅，因此教师必须采用适当的教学手段进行教学。教师在进行教学活动时，如果采用传统的灌输式的教学方法，学生会因为感到枯燥而失去学习的兴趣。同时，也不利于培养学生的听、说能力，从而导致无法达到预期的教学目标。而采用听说教学法则可以保证学生的听、说能力得到有效的训练。为此，本文以英语学科为例，围绕听说法在英语教学中的应用展开研究。首先，介绍了研究的背景，内容等一些基本概述。其次，深入讨论了听说法的具体应用。最后，有针对性地提出了一些建议，希望能将听说法更加灵活地运用于教学中。

简介：儒、道、释是我国传统的三大宗教，儒和道是我国土生土长的宗教，而佛教是由外传入中国的。但关于佛教初传入我国的历史时间，几千年来，众说纷纭莫衷一是，学术界至今还没有确论。汤用彤先生的《汉魏两晋南北朝佛教史》一书所列有十说，黄忏华先生的《中国佛教史》一书列有八说，任继愈先生的《中国佛教史》一书列有九说，蒋维介先生的《中国佛教史》列有七说。其实，佛教初传之说还不止这些，本文仅就一些主要的、有代表性的说法作一简单罗列，为读者作一参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨课堂语言环境对初中英语听说能力的影响。通过对人教版初中英语学科的分析，结合实地调查和听说能力测试，揭示了不同语言环境下学生听说能力的异同。研究结果为提升初中英语教学质量和教学环境提供了理论支持。

简介：摘要：当今社会科技日新月异，作为一名新时代教师，需要打造知识化，智能化，个性化三维一体的智慧课堂，来推动和加强学生的英语听说能力。如何创设高效优质的智慧课堂，一要合理预设教学资源，引导学生尽快进入语境；二要在多媒体辅助教学中结合实际，以激发学生进行听说训练的兴趣；三在智慧课堂中要及时关注学生动态，随时调整课堂节奏，提高课堂教学的效率。通过实践，学生不再畏惧英语听说训练，增强了学习信心；学生在共性课堂学习中，充分发挥了自己的个性和学习自主性，提高了学习兴趣；在高效优质的智慧课堂中，学生的听说能力有了长足的进步。总之，我要尽一切努力使课堂教学智能化、个性化，让学生的学习更主动，培养出更多更好的人才。