简介：摘要：微课是运用信息技术，扩展学生学习素材，实现短时碎片化学习，积累知识的一种教学模式。而政治学科的哲学模块，由于知识原理抽象，学生较难掌握。微课容量少，又能独立成教学专题，并且可以不限学习次数的特点，与哲学教学结合起来，是否能够更好地提高学生的学习效果，将通过一线教学实践，进一步分析与探究。

简介：摘要：高中生物学科的知识密度较大，学生不易理解，再加上传统教学模式过于刻板，学生的课堂参与度非常低，这也会严重影响到学生的学习效果。因此，教师可以调整教学策略，通过设计教学情境，让学生沉浸其中，提升学生的学习主动性，进而让教学质量得到改善，促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：英语在目前的小学教育体系中占据着举足轻重的地位。英语教学具有系统化、规范化的特点，而小学英语作为基础教育部分更为关键。在农村小学高年级英语词汇教学中，教师应该采用多种教学方式，促进学生对英语的学习兴趣。其中游戏教学法对英语词汇的学习效果较好。英语词汇量从低年级到高年级递增，而且越来越难。英语教师必须加强英语词汇的教学，为小学英语的学习奠定良好的基础。通过游戏式的教学方式，使英语课堂充满生机，增加课堂的趣味性，使更多的同学参与到英语的学习中来。

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简介：摘要： 小学科学的教学环节主要是以培养学生的科学素质为主，教师要让学生积极的参与到课堂教学中，学生学习科学也是为了日后学习生物、物理、化学等学科打下基础。教师想要提高小学科学的教学效率，就必须改变传统的教学方法，以学生为主的同时，也不能忽视学生的身心健康发展，要帮助学生 树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，从而进行高效地学习。

简介：

简介：摘要：当前，我国高校公共英语语言教学存在一些问题，难以让学生深入了解英语语言文化。高校英语教师侧重于英语语法、语音、词汇、句型等知识点的教学，学生在掌握以上理论知识后，会简单了解英语文章的大意，并且能够应对日常的考试。但在这个教学过程中教师忽视了英语语言背后的文化背景，以至于学生难以将英语知识学以致用。因此，高校英语语言教学亟需进行改革创新，通过有效地导入语言文化，改善传统教学中的弊端，从而让学生真正掌握西方文化，在日常生活中能够进行正确的英语语言交流。

简介：摘要：虽然教育改革工作在如火如荼地开展着，但是现代教育仍然没有完全摆脱应试教育的干扰，特别是高中阶段的学生更是面临着巨大的高考压力，学习语文的时候也往往停留在表面而未能深入发掘语文学科的魅力和内涵。高中语文教师在平时的授课环节，一定要摆脱应试教育的干扰，强调学生语文思维的发掘，激发学生的语文学习兴趣，促进其综合语文素养的培养。

简介：摘要本文将对传统文化在语文教学活动中渗透的意义、现行传统文化融入语文教学中的主要现状以及传统文化在教学中得以有效应用的路径进行探析。

简介：摘要：没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要教师采用的教学方式、内容和目标，与学生的身心发展规律和学习需求相匹配，就能够使学生获得全面且科学的成长、提高及发展。基于此，小学语文教学中结合小学生渴望被表扬、渴望被认可、渴望被尊重、渴望被理解等心理需求，教师可以将赏识教育的意义应用于实践教学，针对小学生在品德、生活、精神、学习等方面存在的长处和优点，运用适合的方式对学生进行表扬，从而点燃学生向着更好方向发展的燎原之火，最终实现科学教学、有效教学和适应教学的目的。本文首先分析了赏识教育的意义在小学语文教学中应用的价值，然后阐述了当前小学语文教学中赏识教育应用存在的问题，最后总结了一系列赏识教育意义在小学语文教学中应用的策略，希望可以为小学语文教学革新工作提供些许帮助。

简介：摘要：在小学语文教学中融入传统文化，可以树立学生正确的人生观观和价值观。因此，教师要善于挖掘教材和阅读材料中的传统文化素材，加强传统文化的渗透，将优秀的传统价值观念潜移默化地渗透给学生，帮助学生形成正确的民族文化传承意识。同时，教师可以借助传统文化的内涵来活跃学生的语文思维，丰富学生的语言积累。通过听、读、仿写等有效途径，激发学生对传统文化探究的热情，从而使学生能积极地参与到传统文化的传承当中。

简介：合作学习是学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性的学习话动，其作用很大，同时也存在比较突出的问题。本文以小学数学教学中的实际案例进行了问题分析并提出了解决对策。

简介：摘要继承和发扬优秀的传统文化是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要基石。对中华民族优秀传统文化的继承和发扬离不开学校教育，离不开课堂教学。本文将在理论联系实际的基础上，浅显论述高中语文教学中渗透优秀传统文化的一些策略。

简介：经济全球化形势的愈演愈烈推动了社会发展的多元化，服装行业受到时代发展的影响也进入到了多变、多元的发展形势当中，尤其是在现阶段这个品牌现象随处可见的社会环境中，品牌服装设计更是成为高等教育的重要构成部分。为了为社会培养更多的服装设计教学人才，在教学中提升学生的品牌设计思维成为服装专业教学的重中之重。文章将针对服装设计教学对提升学生品牌设计思维的培养进行探讨。

简介：【摘要】目的：探讨个性化带教模式应用于在临床护理教学的价值。方法：将44名护生随机分为实验班与对照班各22名，实验班采取个性化带教，对照班采取传统带教。比较两班考核成绩和护生对各自教学模式的评价。 结果：实验班考核成绩明显高于对照班（P＜0.05）。 实验班对其教学模式的评价分明显高于对照班（P＜0.05） 。 结论： 个性化带教模式能提高教学质量，护生评价更高。

简介：摘要：在小学英语教学过程中，普遍存在的问题是学生的兴趣容易被激发但难以长久保持、学生在课堂上缺乏积极主动性、课堂效果欠佳等，这将从根本上影响学校教育的质量。因此，在“双减”的背景下，如何激发学生主动学习的内在动力以及保障学生的学习效果，将是今后一段时间英语教育亟待解决的问题。