简介：摘要：文化是城市综合竞争力的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。城市之间综合实力竞争不仅体现在经济、科技等“硬实力”上，还体现在文化等“软实力”上，以文化“软实力”提升经济“硬实力”是实现大厂高质量发展的现实要求。本文通过分析大厂回族自治县文化建设发展的有利条件和存在问题，提出了大厂回族自治县进一步加快文化强县建设的举措和建议。

简介：摘要：在乡村振兴战略背景下，推普现今已成为助力乡村振兴的重要一环，原有的推普模式已无法满足进一步提高普通话普及率及充分发挥普通话价值的需要，因此以大学生暑期社会实践来拓展推普内涵，实现可持续推普尤为重要。本文以保康县黄土岭回族村为例，在大学生暑期社会实践中针对当地推普的现状及问题进行实地调研，深入探析了我国少数民族村落的推普情况，总结了推普助力乡村振兴的实践意义：巩固脱贫攻坚成果，助力乡村教育振兴，带动青年服务乡村。

简介：摘要：习近平总书记指出:“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”。我们党来自人民、扎根人民、造福人民，必须以最广大人民根本利益为我们一切工作的根本出发点和落脚点。践行以人民为中心的发展思想，体现我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。乡村治，百姓安、国家稳。乡村振兴,治理有效是基础和根基。加快推进乡村治理体系和治理能力现代化是实现乡村振兴的必由之路，乡村治理，要始终坚持党的领导，坚持以人民为中心，充分发挥广大农民的主体地位，为实现乡村治理现代化的目标努力奋斗。

简介：摘要：在乡村振兴的背景下，昌吉回族自治州气象服务的需求与发展趋势成为关注的焦点。本文通过分析昌吉回族自治州农业、能源、环境等领域的气象服务需求，探讨了乡村振兴过程中对气象服务的新需求。同时，介绍了昌吉回族自治州现有的气象观测和预报体系，并分析了其优势和不足。针对未来的发展趋势，本文探讨了大数据、人工智能等新技术在气象服务中的应用，以及气象服务的智能化、精细化、定制化发展趋势。最后，本文提出了加强气象观测和数据共享、推动气象预警体系建设和完善、加强人才培养和技术创新等优化建议。通过本文的研究，可以为昌吉回族自治州气象服务的发展提供参考，促进乡村振兴战略的实施。

简介：摘要：纸质文物不仅具有极高的美学价值，其本身还含有被创作年代的各种历史信息，为我们对古代自然，社会等学科的研究提供历史依据。随着时间的推移，受纸张造纸原料及流传、保管、展示等因素的影响，纸质文物大都状态不稳定，缺少弹性和韧性，容易变黄、变脆、酸化，不仅降低了观赏价值，而且缩短了保存寿命。因此，针对纸质文物的保护修复工作是一项重中之重的工程。

简介：         摘要：随着1949年新中国的成立，新的国家认同成为国家意识形态建设的重要部分。回族群体人数众多且分布广泛多层，其国家认同意识的建构历程具有代表性，而《人民日报》这一发行量极大的党的机关报是考察乃至建构回族群体国家认同的重要文献。通过文本研究，发现国家力量在新中国成立初期通过时间、空间、制度的维度建立起了包括阶级认同、中华民族命运共同体认同、社会主义道路认同在内的新的国家认同。探索这一新的国家认同的建构过程对于当下中国国家认同的理论和实践有一定意义。

简介：摘要：辅导员工作是高校基层管理工作，辅导员是学生健康成长的指引者和引路人，肩负着育人的神圣职责，要给他们树立正确的人生观、价值观、世界观。辅导员只有走进学生生活，真正成为他们的良师益友，用热情、爱心引领着同学们在大学成长之路上从青涩走向成熟，变得自立、自强，才能让他们成为对国家、对社会有用的人才。本文主要讲述作为辅导员，如何紧贴学生实际，细致细心，把工作落实到每个细节中去，助力学生健康生活和成长成才。

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简介：摘 要：美国的一份研究报告显示，在实际课堂教学中，教师用于教学的时间大约只占一半，其他时间则分别用于组织教学、应对学生不良行为及处理个别问题等。人是一个整体，学生在课堂上不管做出什么行为，都离不开知、情、意三要素，而著名心理学家勒温认为，假如不涉及该三方面，就不可能发生真正的学习行为。因此，心理学告诉我们，要根据儿童的认知规律、情绪表达的年龄特点及其自控力的局限性等等，不断的增强对孩子在学校行为表现的认识。

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简介：【摘要】班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高学生的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用。班主任在教育工作中除了必须具备较高的专业知识、专业技能、实践能力以及引导中职生身心健康发展的专业能力外，利用学生感兴趣的点切入来管理班级、教育学生，往往能起到事半功倍的效果，此外，班集体的建设需要学生的主人翁姿态，班主任只作为引导者，才能让班集体成为团结有爱的集体。

简介：摘要：本文旨在探讨如何提高初中毕业学生的学习动力。通过了解学生的心理需求，我们可以采取一系列措施来激发学生的学习兴趣和动力。基于此，本文将从培养学生的自信心、创造积极的学习环境、建立目标导向的学习方式以及提供适当的奖励机制等方面进行探讨，以帮助学生更好地提高学习动力。