简介：摘要：初中教师在教学过程中注重学生的心理健康教育,能够让学生更好地对社会环境进行适应,有利于提升学生的心理素养。让教师全面地了解学生的实际情况,积极地对学生进行教育和疏导,有利于更好地发挥学生的特点,提升学生学习的信心,让学生能够形成良好的价值观念,促进学生综合能力的提升,让学生不断地发展和进步。

简介：摘要：目的 探讨适应性团体心理训练对大学新生情绪的干预效果。方法 首先使用问卷调查的方式进行整体评估。使用的调查问卷有SAS、UPI、SCL-90。筛选出重点关注人群，对此进行针对性活动方案。 结论 适应性团体心理训练能够缓解大学新生的焦虑、抑郁情绪，增加自信心，减少恐惧，提高对大学生活的期待。

简介：[摘要]目的：分析适应性团体心理训练对野战部队军人心理素质的影响。方法：随机将2020年1月-2022年6月期间某野战部队军人140例分为2组，并分析不同训练方式的应用效果。结果：本研究实验组军人心理素质高于对照组，P＜0.05。结论：适应性团体心理训练能够使野战部队的军人的心理素质得到提升，降低心理问题的发生。

简介：摘要：在大专院校教学的体能训练教学中，对于学生有深远的意义及影响，教学工作在实施及开展期间需要以学生的自身状况及运动项目特征为依据，有针对性地对学生实施专业性的训练，有助于促进学生体能水平得以显著提升，完成了对学生潜能的有效开发，培养了学生的体育运动兴趣，全面提高了学生的体能素养。此外，还需要开发学生的潜能，以此来培养学生的体育运动兴趣及爱好，提升学生的全面体能素养。本文以大专院校的团体体能训练为出发点，对循环训练法的具体应用进行分析。

简介：摘要：本文主要结合学校心理健康教育工作实践，从积极心理学的视角去了解中学生自伤行为的现状，探讨其自伤行为的影响因素和功能机制；运用积极心理学理念制定适合自伤行为学生的团体辅导方案来增强学生的积极性思维、对生命意义的积极体验，建立积极认知，形成积极的人际关系，从中发展积极行为，找到一种更加健康的方式来替代自伤行为。

简介：摘要：随着课业的增多，小学生的压力越来越大，可能会因为心理压力过大做出一些不良的举动。班主任是和小学生相处时间比较长的人，也是疏导和解决小学生心理问题的负责人，班主任应当根据实际情况，对小学生进行针对性的教育和引导，具体分析导致其产生心理问题的原因帮助其减少心理压力，采取正确疏导心理问题策略，帮助其顺利度过关键期，防止小学生负面情绪积累积压产生问题。

简介：摘要：小学正处于学生心理健康发展的重要时期。小学生心理健康发展对其生活、运动、社会化、自我管理和人际交往能力有着极其重要的影响。而团体体育游戏为学生打造了社会交往的情境，学生能够借助口头、肢体语言来与他人合作完成游戏，以此有效提升学生的心理健康水平。本文从学生的心理健康发展出发，探讨了团体体育游戏对于学生心理健康的具体影响，并提出了团体体育游戏的设计策略，针对学生的心理问题，开出“团体疗愈处方”。

简介：【摘要】目的：研究抑郁发作伴失眠患者的团体心理护理应用效果。方法：研究时间选定在2021.1月至2022.1月，研究对象为上述期间我院收治的70例抑郁发作伴失眠的患者，采用随机分组的办法，将上述患者分成两组，一组为研究组，接受团体心理护理，另外一组为对照组，接受常规护理，对两组分别干预后的睡眠质量评分、焦虑抑郁情绪、生活质量评分展开对比。结果：干预前两组情绪评分对比无差异，P＞0.05，干预后研究组的SAS、SDS评分均低于对照组，P＜0.05；研究组的睡眠质量评分明显低于对照组，P＜0.05；研究组的生活质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：团体心理护理用于抑郁发作伴失眠患者护理中可显著改善患者的生活质量，调节患者不良心理情绪，使患者睡眠质量提升，具有临床推广价值。

简介：摘要：管理的质量直接影响着学生们的成长成才。班级是学生学习成长的主阵地，更是学校开展教育教学工作的基本组成部分。小学高年级的学生们已经有了一定的认知，并且强调独立，但是在他们身上也存在着很多的心理问题，为了真正实现学生们健康成长、快乐学习的教育目标。教师应该重视将在日常的班级工作开展过程中，应该重视团体心理辅导与班级管理结合开展，真正加强学生正确三观的树立，将团体心理辅导积极作用最优化，促进每位学生健康快乐成长。

简介：【摘要】：随着现代社会环境的快速变化，现代教育面临着较多的问题，尤其是心理健康方面的问题，受到社会各界的广泛关注。高职院校学生与普通高校学生相比，存在更大的学业、就业压力，因此容易出现心理健康问题，不利于其健康发展。因此高职院校需要重视心理健康教育，开展积极团体心理辅导，从而提高学生的心理素养，推动学生的身心健康发展。文章主要就积极团体心理辅导对高职院校学生心理健康的影响展开分析。

简介：摘要：作为现代高校中不可忽视的重要部分，心理健康教育在学生日常成长中发挥着越来越重要的作用。然而，单纯的传统课程教育往往难以满足学生的分层次、细分化需求。因此，教师需要立足于团体心理辅导，创新高校心理健康教育活动，充分挖掘并运用团体力量，为学生们提供更为个性化、专业化的心理健康服务。基于此，本文主要分析了基于团体心理辅导的高校心理健康教育活动策略，以期提升高校心理健康教育工作质量。

简介：【摘要】：团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，通过团体内人际交互作用，促使个 体在交往中观察、学习、体验，认识自我，探索自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式， 以促进良好的适应与发展的助人过程。初中生心理辅导是一种心理健康支持和教育形式，通常以小组为单 位，由心理专业人士或者教师引导，学生共同参与团体心理辅导，分享彼此的经历和感受，通过互相支持 和建设性的交流来解决问题。团体心理辅导为学生提供了一个安全、支持性的环境，使其能够与他人分享 生活经验和成长感受，以互相支持和理解的氛围推动心理健康教育活动的顺利开展。

简介：摘要：本文以培智学校心理健康教育为研究背景，探讨了团体心理辅导在心理健康教育中的应用。首先，介绍了培智学校心理健康教育的现状和存在的问题，分析了团体心理辅导在心理健康教育中的优势和适用性。其次，从团体心理辅导的理论基础和实践方法出发，分析了团体心理辅导在培智学校心理健康教育中的具体实践。最后，总结了团体心理辅导在培智学校心理健康教育中的应用效果和存在的问题，并提出了相应的改进和优化建议。本研究旨在为培智学校心理健康教育提供借鉴和参考，促进学生心理健康教育的深入开展。

简介：摘要：本文旨在探究团体心理辅导在小学心理健康教育课程中的应用方法。主题班会可以通过组织学生进行集体活动和心理交流，引导学生开展讨论和分享，以提高心理素质和适应能力。校园心理剧可以通过表演来探讨和展示学生们在心理方面的问题和成长经历，并通过角色扮演和观众角度给予其他学生心理教育和启发。专项心理训练则可以通过有针对性的训练活动，帮助学生提升自我意识、情绪认知和适应能力。这些方法的应用将有助于促进学生的心理健康，提升他们应对挑战和解决问题的能力。

简介：摘要：消防员是一种既特殊又高危的职业，秉承“人民至上、生命至上”的宗旨，始终冲锋在第一线，战斗在最险处。消防员的心理健康影响到队伍的工作效率和战斗力，因此，社会心理服务工作应积极关注消防应急管理系统。团体辅导最早出现在20世纪50年代，是一种有效的干预方式。

简介：摘要：篮球在国内的影响力较大，中小学乃至高校的体育课程均有涉及。随着学段升高与课程体系的深化，篮球运动在高校阶段的训练内容也逐渐专业、系统与科学。作为一项团队协作类型的球类运动，团体协作意识属于篮球训练中的重要内容之一，在高校体育的篮球训练内容中，应结合技术+团体协作的教育内容，使学生能够在基础技术的加持下，训练团队协作意识。本文从高校体育篮球训练现状出发，基于团队协作的教育内容展开探究，旨在通过相关研究成果促进高校篮球训练教育的进一步发展。

简介：摘要：

简介：【摘要】 目的 本文主要针对抑郁症患者所采取的护理措施进行探讨，分析团体心理治疗技术临床应用效果。方法 取120例我院在2022年9月-2023年9月期间收治的抑郁症患者作为研究对象，研究期间分组对患者采用护理措施，研究组在常规护理基础上采用团体心理治疗技术护理（60例），参照组仅常规护理（60例），观察不同患者的心理变化、生活质量等情况，获取相关数据以此对比护理效果。结果 护理前，患者心理状态评分、患者生活质量评分组间具有可比性，无差异性（P＞0.05）；护理后，患者心理状态评分研究组低于参照组（P＜0.05），患者生活质量评分研究组高于参照组（P＜0.05）。结论 对抑郁症患者所采取团体心理治疗技术可促使患者心理状态得到明显改善，使患者能够积极配合治疗，从而提升预后，提高日常生活质量，临床具有较高的应用价值，具备推广条件。

简介：摘要 目的 提高重度抑郁症病人心身康复。方法 选择重度抑郁症患者作为本次的研究对象，所有患者均经过综合评估，处于重度的抑郁状态。其中对照组患者给予常规的药物治疗和日常护理，而对实验组照组给予常规的药物治疗、日常护理，并且结合团体心理干预，对比两组患者的护理效果。结果 实验组患者经过干预后的抑郁病情改善程度明显优于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对重度抑郁症患者给予团体心理干预，可有效改善其病情，对患者的心理调控能力具有重要的临床意义。

简介：摘要：初中阶段是学生进行身份构建和社交发展的关键时期，通过团体心理辅导，学生将与同龄人建立团体性的社交，帮助其在个体需求和集体利益之间找到平衡点。教师要在心理健康教育中加强对团体心理辅导策略的应用，提高团体心理辅导水平，以此丰富心理健康教育的开展形式，拓展教育活动内容，促进学生心理健康的良好发展。本文分析团体心理辅导在初中生心理健康教育中应用的意义及应用策略，以供参考。