简介：软饭既然叫做“饭”，就要有一定的黏稠度，不能像粥一样稀，那样水分太多，不能给宝宝提供充足的营养。但也不能直接把大人们吃的米饭给宝宝吃，那样的米饭太硬，宝宝难以咀嚼和消化。给宝宝吃的软饭应该介于粥和米饭之间，关键在于掌握好米和水的比例。

简介：摘要随着建筑行业成本计算的复杂性和降低民用建筑生命周期固体废弃物排放的压力下，建筑中所带来的相对的资源环境压力逐渐增大，在不断促进经济稳步发展的同时，应该逐步走上高效资源利用，成本减量化，环境减压化的方向，这也是整个人类面临的较大问题。通过生态足迹建立和能源值分析的计算方式，针对民用建筑所处的生命周期的各阶段所产生的固体废弃物进行合理的建模和评价，进行了相应的实证研究。民用建筑要想在建筑生命周期的各阶段降低相应的固体废弃物排放量，逐步让钢结构代替民用建筑的混合物结构。

简介：去饭店吃饭时，常常会看到服务员点燃一块固体酒精，为热菜加热保温。杂货店也有卖那种包装得像果冻一般的固体酒精，它比液体酒精容易携带，而且不会被不小心碰洒。固体酒精这种方便、安全的燃料，是如何制造的昵？可不可以自己制作呢？先来看演示实验。

简介：肉末7—8个月的宝宝咀嚼能力还比较低，大多数还吃不了肉丁、肉丝，要想通过吃肉给宝宝补充营养，制作肉末的功夫是一定要学好的。把买来的瘦肉（猪皇脊肉或羊肉、鸡肉都可以）洗干净，剁成细末，再稍微加一点水淀粉和调味品调匀，就可以用各种各样的做法做给宝宝吃了。

简介：

简介：固体饮料因冲调方便、易于存放而备受广大消费者青睐。尤其是那些富含维生素、矿物质等营养成分的固体饮料，可及时补充代谢所需的营养，更成了许多人的最爱。虽说它一冲即饮，极为方便，但最好不要用热水冲调。

简介：摘要随着科学技术的不断发展，我国在探矿技术方面取得不错的进展，使矿产资源的开采和利用更加科学和合理。然而，在固体矿产资源的开发和利用方面仍然有不小的提升空间，探矿技术也还没真正发展成熟，本文对固体矿产区域的探矿技术进行简单的分析和探讨，旨在促进我国探矿技术的不断发展。

简介：1定义法定义法适用于形状规则或形状不规则物体密度的测量．1．1形状规则的器材：天平，刻度尺，待测物体等．设计了如下的实验方案：①用小刀从土豆上切下一正方体块；②用刻度尺量出该正方体的边长L；③用细线拴住土豆块并用弹簧秤称出它的重量G.

简介：通过对太阳黑子近距离的观测研究，可以断定太阳是一团巨大的气体而不是固体。太阳黑子在表层部分和太阳赤道区域不断地出现又消失。这表明太阳处于旋转状态。然而，位于太阳赤道的太阳黑子旋转得比两极附近的黑子要快些。这表明太阳不是固态的。

简介：通过分析2017年中考物理试题中“固体密度测量实验”,讨论了命题中存在的两类缺陷,一是制图错误,二是对“细线对实验结果影响”的分析错误.通过实验,证实细线由于自身体积和毛细现象吸水两方面因素同时存在,最终对密度测量结果的影响存在偏大、偏小、无影响三种可能,并非如命题者所持的只有偏小这一种观点.

简介：本文利用喷雾干燥技术，混合一定的红枣浓缩汁和麦芽糊精，使之干燥成粉末状的易冲调的悬浮红枣固体饮料，并利用柠檬酸处理及热水处理提高红枣浓缩汁中VC和芦丁的保留率，从而得到营养更丰富的红枣固体饮料。

简介：摘要  本文从原料、配矿、烧结方面分析烧结固体燃耗高的原因，以找到降低燃耗的有效措施，供烧结工作者参阅。

简介：文章首先简单介绍了固体制剂的生产流程，以及模块化设计的特点，然后结合实例对其在固体制剂车间内的实际应用进行了分析。

简介：　　我辞去报馆一职.不想再替华人打工,也不想再干清洁工什么的,于是,我报读了一门officeSkill(办公室技术)--至少也得对得起衣橱里那几套西装.……

简介：有一位讲师正在给学生们上课，大家都认真地听着。寂静的教室里传出一个浑厚的声音：“各位认为这杯水有多重？”说着，讲师拿起一杯水。有人说二百克，有人说三百克。“是的，它只有二百克。那么，你们可以将这杯水端在手中多久？”讲师又问。很多人都笑了：二百克而已，拿多久又会怎么样!

简介：火不属于气体、液体或固体。物质燃烧时必须有三个条件：可燃物、助燃物（通常是氧气）及达到燃点。燃烧是可燃物达到一定温度时，和氧气发生剧烈的化学变化，并且产生热和光，可说是一种剧烈的氧化作用。火焰是气体燃烧的状态，

简介：项目摘要一种多用固体胶托座盒由上托座、下托座、胶棒、下托座组成。其特征在于三根胶棒排成等边三角形，使活塞在轨道上平稳上升或平稳缩回，使资源被充分利用，节约了资源、增加了收入、减少了污染、保护了环境。方便、快捷伸缩，提高工作效率。

简介：摘要；针对空气绝缘技术、气体绝缘等绝缘技术的优缺点进行了分析，阐述了固体绝缘技术的特点和应用前景，提出固体绝缘技术在应用中出现的问题和解决措施，并对固体绝缘环网柜的实际运行情况进行了检验测试，体现了良好的运行可靠性。

简介：提出固体继电器(SSR)的散热问题，分析了散热原理，提出新的散热解决方案。

简介：教学分析《认识固体》一课，许多老师曾用来上公开课。一个很有意思的现象是，公开课中以“鸡蛋”导入的还挺多，如有的老师打碎一个生鸡蛋，让学生发现鸡蛋壳是固体，蛋清和蛋黄是液体。有的老师拿生鸡蛋和熟鸡蛋比较，生鸡蛋中的蛋清和蛋黄是液体，熟鸡蛋中的蛋白和蛋黄是固体……