简介：

简介：【摘要】近年来，随着经济水平的提高，我国体育产业蓬勃发展。国家体育教育厅注重体育人才的培养，同时也注重体育服务和管理专业人才的培养。随着体育产业的不断优化和调整，体育市场对体育服务和管理人才的需求越来越大。本文主要探讨高校体育服务与管理人才的培养问题。简要介绍了我国体育服务与管理专业建设的现状及人才培养的需求。

简介：摘要：我国发展历程较长，在历史的长河中遗留下来了诸多传统文化，这些文化博大精深，蕴含着先贤的智慧，在几千年的洗礼当中，流传至今，其文化底蕴相当深厚。幼儿园是学前教育的重要组成部分，可以对幼儿进行教育、保育，使幼儿在快乐的氛围中学习知识。在幼儿园当中，幼儿需要集体生活，并接受相应的教育，在这过程中，教师会给予国学教育，国学教育是一套完整的文化体系，其中蕴含着深厚的文化底蕴，对于幼儿开拓视野、完善人格起着积极作用。

简介：摘要：现阶段，教学工作开展都过于重视学生文化课教学，目的就是为了让学生更好的应对考试，但是这样又会导致学生思想教育匮乏，致使一些学生存在思想和行为上的问题，开展国学经典教育可以让学生透过国学经典感悟人生道理，纠正学习和生活中的一些不良思想和行为，国学审美教育对学生认知和审美的提升也有着极大的推动作用，对学生今后成长发展都有着积极影响。在此背景下，本文对加强国学经典教育的重要性进行了描述，并提出了国学经典教育实践路径，以供参考。

简介：摘要 “楚商国学”在外延上包含了“商”与“楚”、“楚商”与“国学”的结合，其内涵是指国学，至少是国学中的一些重要理论和原则在商活动与商思维，特别是楚商活动与楚商思维中的起源、形成与发展过程；“楚商”故事已经成为中国历史典籍中十分精彩的内容，它本身已经成为国学的讲述对象；早东周以前，湖北地区就形成了以武汉为支点，以随枣走廊为通道的中国南北商道，楚国商业的发达对楚国的兴起着决定性作用；商品交换的中“各以其有易所无”所蕴含的思维方式是有无互通、无中生有，它不仅催生老子之学，而且也形成了南方学者的崇尚虚无、祖述老庄的玄风，这至少构成了中国国学的半壁江山。

简介：摘要：近些年，伴随我国教育改革工作的大力开展，国学教育逐步成为了教育领域热议的话题。在小学教育阶段，向学生渗透国学教育，不但可以弘扬和传承中华民族千年的传统文化，而且还能够在不知不觉中培育小学生的价值观、道德观，强化学生的综合素质。与此同时，国学教育的开展有益于教师德育工作实施效果的提升，即便如此，但当前在小学阶段开展国学教育时，仍旧会受限于多方因素的制约，不能确保国学教育的有效实施。鉴于此，本文通过分析小学阶段推广国学教育意义的基础上，对小学国学教育的开展对策做出了探讨，以供参考。

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简介：摘要:加强国学教育，培养学生的历史厚重感、民族自豪感、社会责任感。在语文教学中提高重视、优化教材、改善效果。

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简介：摘要：南怀瑾先生曾说：“什么是国学？当然我们严格以逻辑来讲，每一个国家自己的文化都可以称为国学，美国的国学，英国的国学，日本的国学，中国的国学。”所以，我们的国学其实就是中华传统文化。今天我们为什么要学习国学，因为国学里蕴藏着伟大的智慧，如人生智慧，教育智慧。

简介：摘要：学生的国学教育有助于学生爱国情怀的培养，使学生获得古人坚强不屈的意志，同时也能展现出中国的传统文化，使学生懂得为人处世的道理，为学生树立正确三观提供良好的基础，国学经典是中华民族上千年历史的浓缩，可以将民族精神一代又一代的传承，在国学经典中的美文，内容较为丰富，寄托着作者高远意境，因此将国学经典教育融于班级管理中，可以使学生体会文中蕴含的精神，传播中华文化，加强班级管理。

简介：摘要：一般，对外语学习者来说，是否能够熟练应用一门外语是从听、说、读、写、译五个方面来综合评估，并且写作能力是对一种语言的综合应用能力的直接体现。由于泰语学习者受母语负迁移、个体因素、课堂教学、语言学习环境的综合影响之下，在泰语写作过程中集中表现出三个方面的偏误现象，依次是泰语音节拼写偏误、泰语词汇使用偏误、泰语语法偏误。通过对出现的泰语写作偏误的原因进行分析，进而寻找减少泰语写作偏误的学习策略和教学策略，是最终实现泰语写作课程教与学的高效率有效途径。

简介：摘要：国学是一门内容包罗万象的学科，现今，经典国学教育纷纷进入各地中小学课堂。而且由于国学经典内容丰富，它对提升学生的思想、发展学生的人格、养成学生的品质、陶冶学生的情操等方面有着不可估量的作用。

简介：摘要:仁义礼智信是儒家提倡的做人的基本准则，简称五常。随着祖国日趋强盛，国人民族意识的觉醒，国学教育渐渐深入人心，最根本的就是五常教育。也许是时代的变迁，新时代新观念新思潮层出不穷，人们在思变创新的路上蓦然回首，发现有些东西值得一辈子坚守，并且一代一代往下传，这就是五常。

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简介：摘要：在小学阶段，教师有必要让学生形成更加丰富的文学素养和思想情怀，使学生能够通过这一教学内容，而对中华传统文化进行更加深入的理解，使学生能够通过这种形式的教学，而逐渐意识到国学经典的独特魅力，使学生能够逐渐产生了诵读的主动性和积极性，让学生能够在语文课堂中通过对丰富文学作品的学习和诵读，而逐渐意识到语文课程的重要意义，使学生能够在进行诵读的过程中不断提升自身的学习能力和思想内涵，让学生能够为接下来的学习过程奠定坚实的基础。本文将针对如何在小学语文学科中来进行国学经典诵读教学这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：作为中国人，应该读国学经典，作为语文教师，更应该读国学经典。我们可以从国学经典里汲取祖国优秀文化传统精髓，使自己在教育教学思想、师德修养、文学素养、美学熏陶等多方面大获裨益。让我们徜徉在祖国优秀传统文化的海洋里，传承文明，开拓创新，为自己的语文教学锦上添花。