简介：新闻背景2008年12月13日,中国、日本、韩国领导人会议在日本福冈举行。中国国务院总理温家宝、日本首相麻生太郎和韩国总统李明博出席会议。三国领导人共同签署了《三国伙伴关系

简介：伙伴关系与结盟关系是国际关系中大国之间比较典型的两种关系。现行高中教材《世界近代现代史》下册《战后的主要资本主义国家》一节中,提到了70年代中期以后美日建立了“战略伙伴”关系,然而由于教材对此叙述较简,很多同学把伙伴关系等同于结盟关系,对两者的认识比较模糊。事实上,在国际关系中,两者大相径庭。笔者试从几方面对此略作阐释。

简介：近几年来，在新闻上经常看到中国与某个国家或地区建立了“战略伙伴关系”。比如，2003年10月8日，中国国务院总理温家宝出席在印尼的第七次中国与东盟(10+1)领导人会议，会议期间中国与东盟国家领导人签署了《中华人民共和国与东盟国家领导人联合宣言》，宣布建立“面向和平与繁荣的战略伙伴关系”。而政治常’只在讲我国独立自主的和平外交政策时特别提到“不与任何大国结盟”。那么“战略伙伴关系”和“不与任何大国结盟政策”是否矛盾呢?

简介：民办高教领域建立“公私伙伴关系”的必要性第三部门理论和“政府失灵”理论告诉我们，在提供公共产品或准公共产品方面，非营利组织比政府部门具有更大优势和更高效率，政府应该积极与非营利组织建立“合作伙伴关系”，以最大程度地增加社会供给，改进社会福利。

简介：【摘要】

简介：贸易伙伴关系是20世纪90年代中期发展起来的一种商业模式,50年代产生的"友好销售"是它的最初形式.合作是企业之间建立贸易伙伴关系最直接的目的,贸易伙伴关系的基石是人们对整体利益的考虑.在供应链管理的实践中,企业为了建立和保持伙伴关系,做了大量的有益的尝试,归纳起来有以下几个方面:将供应面缩小到可管理的水平;对供应商建立高标准的绩效目标;将商业道德作为供应商评级的一项重要内容;对表现优异的供应商进行奖励;实行供应商认证制度;早期参与供应商的产品和工艺设计.

简介：摘要：

简介：摘 要：近年来，随着经济全球化的不断深化和泛化，经济全球化的合流趋势，以及全球的新技术革命、网络革命的进行，国际市场的营销竞争越来越激烈。同时，随着跨国经营的普及程度加深和国际市场竞争的日渐加剧，许多企业为了减少风险、降低成本和迅速打入国际市场，而纷纷选择“战略合作”，与自己的供应者或竞争者联手进行市场拓展活动。因而，竞争战略与伙伴关系在国际市场营销过程中的关系对企业起着重要作用，是今后国际市场营销方面研究的重要方向。本文将就企业竞争战略与伙伴关系之间的相互影响来分析其关系，揭示其在国际市场营销过程中的重要性。

简介：摘要

简介：基础教育公私合作伙伴关系（PPP）是公共教育部门与私营部门建立合作伙伴关系以促进基础教育事业发展的一种新模式，也是一种新型的教育投融资与教育服务模式。在基础教育中引入PPP模式，能够促进教育投资主体多元化，有效减轻政府财政支出压力，提高基础教育资源配置效率和中小学入学率与教学质量。国外的成功实践、良好的项目运作环境和充足的市场资金来源为PPP模式的引入提供了可能。

简介：为了履行公共服务职责、完成公共服务任务,公共部门可采用公私合作的方式来提供公共产品和服务。公私合作伙伴关系（PPP）就是由公共部门和私人部门通过合同形式缔结合作关系,通过合作提供公共产品和服务。这种公私合作模式适用于教育领域。在公私合作关系确立前,相关部门应对采取公私合作方式的有效性和存在的风险予以明确,并为公私合作伙伴关系项目的顺利实施创建科学完善的规制和适宜的合作环境。

简介：摘要：伙伴关系具有多样性，教师要积极介入学生的“伙伴圈”，消除不良影响。要结合班级自主管理实际，改善小学生伙伴关系，推进班级自主管理工作有序、高效展开。在实施小学班级德育管理活动的时候，教师在生本教育理念的指导下，可以将管理班级的权利还给学生，引导学生自主管理，借此提高班级管理效果，同时使学生获得多元发展。

简介：大学与中小学积极合作，以建立一种理想的“合作伙伴关系”，逐渐成为全球教育在促进教师的专业发展与学校变革方面的重要举措。美国在这方面重视将伙伴关系镶嵌在学校教育实践的脉络之中，特别关注从组织层面来不断培育创新伙伴关系的新方式、新内容与新领域，强调质量标准，形成了保障高质量的伙伴协作的具体有效的策略。这些经验都值得我国推进大学与中小学校伙伴关系借鉴和思考。

简介：以新课程改革背景为前提，探讨教育装备的战略合作伙伴关系。通过对教育装备供应关系现状的描述，提出教育装备战略合作伙伴关系的概念，分析它的特征。最后，探讨新课程改革背景下的战略合作供应商选择。

简介：摘要：随着当前新课程教学改革进程的不断推进，我国教育开始重视素质教育，给高校学生带来全新的教育体验。为了进一步推动健康校园建设，文章基于当前高校与社区伙伴关系以及资源共享的建设重点，努力构建出文明和谐的现代高校校园，进一步提升高校校园师生的身心健康，全面强化教学质量。

简介：在现代教育治理背景下,以合作求共赢,形成组织间的伙伴关系,是民办学校与政府关系的理性选择,具有深刻的理论依据和强烈的现实动因.当前,制约我国民办高校与政府伙伴关系形成的阻力主要有教育管理滞后、法律制度供给不足、双方相互信任度较低、民办高校自身能力较弱.构建民办高校与政府良好的伙伴关系,政府应转变管理职能和方式,释放合作空间;健全教育法规体系,提供合作保障;民办完善政策支持系统,营造合作环境.民办高校应坚持教育公益性品格,提升社会公信力;健全学校内部运行机制,提高自我约束力;强化学校人才培养特色,提高核心竞争力.

简介：地方高职院校与当地企业建立紧密的校企伙伴关系，应该加强当地政府在校企合作中的组织协调与指导、激励保障、评估考核、监督等功能。要有效地实现这些功能，当地政府应从以下四个方面努力：构建具体的、可操作的政策法规；建设经济园区，推进地方高职院校与园区内企业紧密合作；牵线搭桥，指导协调搭建校企合作开发平台；多渠道资金保障和税收优惠，激励校企双方深度合作。

简介：尽管跨太平洋伙伴关系协定(TPP)的兑现因美国政府换届和日本重整旗鼓而出现变局,但TPP协定的主旨却被所谓的"全面且进步的跨太平洋伙伴关系协定"(CPTPP)所继承。TPP范式的新型经贸协议,不仅会促进经贸发展和区域一体化,还将使现行国际分工固化,使区域优势国家在稳固优势地位的同时,合法干涉其他成员国内政,主导区域整体发展,造成"由区域优势国家主导的深度一体化"的政治和经济后果。为此,中国不但要稳固自身发展,还应谨慎应对类似协议的扩散。

简介：2015年11月5日,英国教育部技能国务大臣尼克·波斯（NickBoles）表示,在职业教育领域的重大改革将会让英国教育体系跻身于世界顶尖行列。新的教育体系将会确保英国年轻人掌握现代经济社会所需的工作技能。据悉,改革将侧重于简化英国现行的过于复杂的体制,强调与雇主直接建立伙伴关系,以确保新体制能最大程度地提供21世纪劳动力市场所需技能。

简介：1988年,英国颁布教育改革法,确定了统一的国家课程,加强了政府对教育的控制。但随着国家课程的推行,问题也逐渐显现,成绩目标的压力使学生对学校和核心课程的认可度普遍下降,学生的想象力和创造力受到限制。＂创新型伙伴关系计划＂突破国家课程的束缚,在创意领域专业人士和学校间建立伙伴关系,丰富并刺激了学校教育。创新型伙伴关系计划以伙伴关系为依托,通过更加灵活的课程管理和课程开发、采取跨学科的教学方法、重视艺术教育、开展丰富多样的伙伴关系项目等,在推动学生的创造力培养上进行了诸多新的尝试。