简介：学生学完高中数学第十三章“复数”后，第一感觉是，虚数纯粹是为了解决负数的开方问题和解形如x2＋1=0二次方程而“空降”的人为设定的数学符号，没有可助理解的实际意义，虚数真是名副其实．学生之所以产生如此强烈而鲜明的第一印象，乃至高中毕业后，每每提及虚数还留有这个观念，与教材编写虚数的引入方式有关，与教师讲授知识的方法有关．

简介：教材人教A版普通高中数学选修2-2第三章第一节课时安排第1课时教学对象高二（下）学生教材分析本节内容涉及到了数系扩充的过程、复数概念、复数的代数形式以及复数集与其它数集的关系，这是学生学习复数的几何意义及其四则运算的基础．

简介：09年颁布的中职数学新大纲突出了中职学生的四项能力要求——观察能力、空间想象能力、分析解决问题能力、数学思维能力。依据新大纲编写的新教材在11年开始试行使用至今。

简介：“负数没有平方根”这一概念已经在学生脑海中根深蒂固，但是虚数的引入彻底改变了学生对数的认知观，产生认知冲突，那么虚数的引入到底有何用处？难道仅仅是为了解方程而创造出来的这一虚无缥缈的单位？学生对复数的引入产生了怀疑，往往不知学习复数的必要性，似乎只是在接受这些毫无意义的运算符号．

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简介：一．十个误区当数集由实数集扩展到复数集后，由于实数集中很多思考习惯不自觉地流露，往往在解题时造成错误，以下十个误区在解题时是需要加以注意的：

简介：北京利达防火保安设备有限公司是1990年1月18日被国家工商行政管理局批准成立的首家生产火灾自动报警控制系统的中外合资企业，本企业引进了当代国际先进的生产技术，在很大程度上提高了国内火灾报警及控制系统的产品技术水平和质量水平。利达公司拥有最现代化的生产厂房和最优良的生产工艺，并采取了独特的生产方式，使产品质量达到了先进水平。1994年5月利达公司通过了国际ISO9001质量保证体系的产品认证工作，取得了认证证书及方圆标志的控制系统的使用权。1996年利达公司通过质量体系复查及产品质量抽检，受到公安部通报表扬，1998年、1999年再度受到公安部通报表扬。1999年利达公司获得《向欧盟推荐产品》

简介：【摘要】以初中数学DJP（导讲评）学案中同类项的概念课为例，分析学生讲解如何在概念课中实施，

简介：教学内容解析：数的概念发展的动力来自于两方面，一方面是生产、生活的需要，另一方面是数学知识的本身发展和研究的需要．复数的引入是中学阶段数系的又一次扩充，它一方面解决了数学中负数不能开偶次方问题，另一方面也解释了许多自然现象（如光学中的复振幅等）．通过分析、概括、类比、发现、创造的过程引入复数，

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简介：摘要利用课前演讲时间，引导学生通过词汇释义的六个维度讲解单词；通过词汇比赛，在竞争与合作中培养团队精神，提升学生自主学习能力。

简介：学生对复数的理解是教学中的难点．不同版本的教材中引入复数的可能会使学生误认为复数是由一元二次方程产生的。从数学的发展历程阐明复数的起源，明确复数的意义．有利于学生认识复数、理解复数。

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简介：时、分、秒是我们熟悉的时间单位,它们之间的进率分别是1日等于24时,1时等于60分,1分等于60秒。而在古代,"时"与现在的"时"所表示的时间是不相同的,现在的单位"时"是由古代的单位"时"演变、发展而来的。

简介：摘要：地震作为对人类影响最大的几种灾害之一，经过系统的研究后，地震动的影响程度可以用三个要素来表示.其中，地震动持时作为三要素之一的重要性以及对震害的影响正越来越被学界重视.其中持时又被分为基于加速度绝对值阈值的绝对持时和反应地震动过程强度火能量变化趁势的相对持时.本文简单的回顾了地震动持时的几种定义，并简要分析其特点

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简介：<正>本文通过对概念从时间角度划分,观察单独概念和时种概念在不同制断中所要求的外延特点以及涉及思维对象时间属性的判断和推理的逻辑规则,引起我们对思维单位和思维形式时间属性的注意和重视。通过时种概念的语言形式,探讨分类性定语的逻辑基础及“的”的逻辑语义功能,尝试语言研究和逻辑研究相结合的路子。

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