简介：大黑山山脉，曲径通幽。黑山谷作为中国最美的养生峡谷，谷内滩多水急，瀑布悬垂，河水里有鱼蟹嬉戏，崖壁林木中有黑叶猴、山羊、野猪出没。倘若站在最窄的鲤鱼峡中，左手是重庆，右手则是贵州。自然生态，是养生纳凉的绝佳之处。

简介：地图对普通人来说无非是一种工具用书，但对于藏家而言。地图则是无价之宝。它是历史的佐证，蕴涵着地理、社会信息的历史性。历史上每一个关键时刻，承载变化最直观的是当时绘刻的地图，从地图上可以读出那个年代人们聚居的地理、人文环境信息，了解历史发展的变迁。因此。无论从历史价值、

简介：　　多年以后,回想这一幕时我还笑出了声.　　那是在万众瞩目的北京人民大会堂,.别人都往万人大礼堂进,往巨大的宴会厅走.我则独自走动,毫无目的地闲逛.从一个省厅到另一个省厅,静悄悄的,宽大的走廊上没有一个人.……

简介：【英国《金融时报》3月1日】在美国联合邮包服务公司(UPS)亚特兰大总部，每当大卫·艾博尼(DavidAbney)从他的办公桌前抬起头时，他就会看到墙上悬挂着的一张巨幅中国地图．“我把它放在自己的视线内，”他说，“它提醒着我和来访者中国有多大以及它带给我们的机会．”

简介：对分课堂强调先教后学,教师讲授定明方向,学生在教师引导下进行内化吸收,然后再进行讨论,注重学生的主体作用。地图学教学既要求学生掌握理论、技能与空间思维能力,又要求学生能够活学活用,将理论技能与空间思维能力运用到具体实践中。对分课堂在地图学教学过程中的应用实践表明,对分课堂教学模式能够使学生更深层次地理解理论知识,并能够将其应用于具体实践中,更进一步突出了教师的引导和学生的主体作用。

简介：高校针机电类专业开设的《机械制图》和《三维软件的应用》课程,都以培养学生的绘图、识图能力和空间想象能力为共同目标。《机械制图》课程的教学需要立体模型的辅助支撑,《三维软件的应用》课程需要一定的空间构型理论知识做铺垫。在教学中将这两门课程有机结合起来,实现三维建模课程与制图课程的自主互动式实践教学模式,如:交互浸入式教学方式;项目式自主教学法;建立直观的立体模型库;高效的教学效率可以达到事半功倍的效果。

简介：这是一项有关我校学生对学校课改后成绩评价办法在建筑制图与识图课程应用的调查。调查的被试者来自我校建筑工程施工、工程造价专业的学生共计299人。采用的访谈方法包括个别访谈和群体访谈。结论是：我校有78％的学生觉得所学课程即使不考试自己也会认真学习，多数学生反对课程考核采用单一结果性评价方式。成绩评价方法应以激励功能为主，以过程评价为重点，以多元化评价为标准。

简介：当前，大数据浪潮为社会创新提供了崭新的契机：它不仅可以为社会组织搭建一种新型公益平台，创造一种新型的数据价值发掘路径，还可以创新一种社会影响的新型扩散渠道，提升公益活动绩效的评测精度。总之，大数据技术为社会创新提供了无限可能。文章基于益云地图项目的案例经验，从“云数据”救灾、“云数据”寻亲以及“云数据”公益三种创新模式进行横向切入，将大数据的应用具体化与实践化，致力于全面展示社会创新新模式——“云公益”的运行机制。