简介:摘要:《中国地理》是高等院校地理科学专业的核心课程,中国地理的教学内容在中学地理课堂中所占比重较大。该课程教学质量的优劣,对毕业生能否成为一名合格的中学地理教师有重要影响。由于中学地理的课程改革,对高校地理科学的教学内容提出了全新的要求。本研究在地理科学专业在师范类专业认证要求下,从教学内容、教学设计等几个方面提出了关于《中国地理》课程教学改革的具体方法举措:通过学科比选,对照传统高中的地理课程,对内容做出了重难点安排;将教学模块化,以项目为教学依据,同时满足老师认证的需要,并加大了实际教学培养内容;内容与课堂相适应,实现了教学方式多元化;将教育方法课程化,加强过程性考核,运用多种方式相结合使学生专业基础知识,及各类实践技能得到有效训练。通过教育实验,改革获得了可喜的进展。
简介:摘 要:随着国家经济发展和产业转型升级,对职业教育人才培养质量提出了新要求。测绘地理信息技术是紧密对接国家战略性新兴产业——测绘地理信息产业,支撑起产业发展的核心要素是高素质高技能型人才,如何科学设计人才培养教学体系,以适应新产业、新业态对人才的迫切需要。近年来,大学生的就业竞争压力日趋激烈,高职院校应思考如何创新人才培养模式,探索以企业需求为导向、以职业能力为重点、提升高职学生综合职业素养的人才培养模式构建。高职学生的职业素养培养是职业院校落实新时代"立德树人"根本要求、是实现专业行业高质量发展的重要举措。论文分析了测绘地理信息类专业发展趋势及该行业人才培养的特点,以高职学生综合职业素养内涵为重点,从各个年级学生的特点,思考构建分年级培养综合职业素养的模式。
简介:摘要:智能建造技术高速发展对高职建筑类专业的人才培养提出新要求,人才培养方案中不断涌现新技术课程。为适应高职建筑教育发展需要,建筑类专业教师在提升教学技能的同时,还需要跟踪新技术发展,不断开阔学术视野和补充新技术技能,这样才有助于提升新技术课程的内涵。在提升建筑类专业教师能力方面,学校要营造宽松教学环境,专业要为教师创造接触新技术的条件,教师个体需要主动跟踪学习。