简介：

简介：[题目]读某区域图和地形剖面与降水量关系图，回答问题。（1）乙图大致为甲图从A至B一线附近地形剖面图，若图中虎线表示当地一次特大暴雨量分布状况，据图判断中最大暴雨分布的地区海拔高度约为

简介：[题目]读某区域图和地形剖面与降水量关系图，回答问题。

简介：摘要通过对地理国情的相关调查，可以充分了解我国地理国情，有利于资源的优化配置，为国家各项发展规划及发展战略的制定提供重要的依据，使其更好的为经济社会的发展服务。同时，能够实现对生态环境的有效保护，促进社会的和谐发展。本文主要以地理国情基本要素进行简单探讨。

简介：城市基础地理要素分类与代码是城市地理空间数据采集和建库最根本的规定要求之一，本文在《基础地理信息要素分类与代码》（GB／T13923—2006）基础上补充扩展出符合本地对地理空间数据采集和建库要求的城市标准，并对城市地理信息要素代码分类提出了建议。

简介：摘要地理国情是我国重要的基本国情，通过地理国情普查，能够对我国生态环境以及自然地貌与生产和生活情况进行了解，为地理国情监测的常态化打下坚实基础。因此，本文首先分析了这项工作的意义，然后对普查对象和基本要素内容进行探讨，最后重点阐述了普查流程，希望给同行以启发。

简介：空间形状和空间大小是地理空间要素的基本内容。联系空间形状进行教学，对于增强学生对空间形状的敏锐性，促进空间观察、空间分析综合、空间想象等能力的发展具有积极意义；结合空间大小进行教学，对于向学生渗透“改变分析的空间尺度”认识地球表层、按空间“大小”总结地理有序性规律的思想方法有重要作用。

简介：摘要：葡萄种植是一个涉及地理要素和适宜环境研究的重要课题。不同地区的地理条件和环境因素会对葡萄种植的产量和品质产生影响。通过深入研究这些要素，我们可以更好地了解葡萄种植的地理分布规律以及其与气候、土壤等环境因素之间的关系。这对于优化葡萄生产、提高农民收益以及保护生态环境具有重要意义。基于此，本篇文章对葡萄种植的地理要素与适宜环境进行研究，以供参考。

简介：地理学科有两个特点：一是涉及面广，它涉及地形、地势、地理位置、气候、人文、经济等许多方面；二是各地理要素相互作用，相互影响。所以在教学时，既不能用数学的教学方法进行严密的逻辑推理，也不能用与语文的教学方法进行形象思维或想象，如果教师教学时不注意地理学科的这两个特点，

简介：地理空间是人类活动的舞台，处处都留下了历史要素的“烙印”，若把这些历史要素揉到地理空间概念的学习之中，会收到意想不到的效果。本文“以黄土高原及周边相关区域”为例，就如何揉历史要素于地理空间概念的教学谈些体会。

简介：

简介：在教学中教师要以需要掌握哪些基础知识，培养何种能力，提高什么样的思想觉悟为目的来进行教学，要求地理教师合理组织教学内容，精心设计教学方案，探索富有趣味性、实效性、针对性、科学性的教学方法，使教学过程生动活泼，有的放矢。只有如此，才能在素质教育中顺利完成教学任务，有效提高教学质量，实现育人目标。

简介：摘要：伴随着教改的发展，中学地理的教学方式也变得更加多样化，通过情景教学法，可以将学生对地理的学习兴趣调动起来，从而提高了他们的学习效率，从而达到了他们的教学目的。在初中阶段，是学生对地理这门科目的第一次接触，将初中地理学好，对学生在未来的初中地理的学习中，将会有很大的帮助。所以，在初中地理的教学过程中，不但要让学生把自己的基础打牢，要将所学的知识融会贯通，还要让学生体会到地理学习的魅力和乐趣，逐步将他们的学科素养进行培养。

简介：摘要

简介：结合第一次全国地理国情普查的特点以及在实际检查工作中的经验，对地理国情要素数据质量检查的主要内容和方法进行了较全面的阐述；探讨了质量检查过程中的技术要点，并对每一类型质量元素及其相应质量子元素的检查重点及注意事项进行了归纳和总结。

简介：摘要近年来，城市化建设进程持续深化，人类经济活动对地表产生了巨大影响，通过地理国情普查监测，能够及时了解地表变化信息，为政府、企业提供更多服务。地表覆盖作为描述地理国情信息的主要方法，能够真实、全面地反映土地表面物质类型、自然属性，如何从中提取国情要素信息、丰富地理国情普查数据体系受到了广泛关注。文章主要从地理国情普查技术方法、国情要素信息提取方法两个方面进行深入分析和研究，旨在为相关人士提供参考。

简介：摘要：伴随着常态化的地理国情监测工作的不断发展，以及各项规定内容的进一步完善，使得国情监测成果质量被赋予了更高的要求。对此，本文通过对地理国情监测背景以及成果质量控制的相关内容进行论述，从中提出了几点在国情监测中对要素数据的质量控制对策，从而促进我国的地理国情监测工作效率，希望对相关部门的监测工作提供一定的帮助，仅供参考。

简介：目前，中学地理课堂教学有一个非常突出的问题，那就是：教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，而我们的学生却没有得到真正有效的发展，教学中少、慢、差、费的低效局面仍然没有得到根本改变。课堂教学失去了教师和学生生命价值的依托，也失去了课堂教学核心的生长环境。

简介：为满足地理信息系统(GIS)技术发展对地理要素属性在编码体系的完备性、严密性方面的更高要求以及在属性数据组织方面的表结构化要求，提出了一种新的、适应GIS发展需要的通用型军用地理要素属性编码方案。

简介：摘要：随着互联网技术的日益成熟和深入推广，其衍生出的多种科技手段已被广泛的应用到教学当中。初中地理知识通常较为晦涩难懂，涉及的学科交叉点较多，且部分运算较为复杂，需要教师反复多次讲解。而微课作为一种消耗时长短、涵盖信息量大、易被广泛接受的授课模式正逐步深入日常的教学当中，它能够较好地完成地理抽象知识的具体呈现，也能够唤醒学生学习兴趣，提升自主学习能力，提高学习质量。本文从初中地理特点入手，阐述了微课教学在其教学难点突破中的关键要素分析。