简介:国家边界的人为划分与边境地区安全的高度关联,使跨境安全治理成为民族国家体系的重要议题之一。在时空关系相对稳定的传统地缘政治格局下,跨境安全治理从未面临严峻挑战,国家边境管控和边境地区一体化相结合的手段往往是较好的跨境安全治理模式。但随着当代技术革命的深入,传统地缘政治高度依赖的时空结构发生重大变化:共时技术的快速发展使时间流动加速甚至“静止化”,对传统的线性叙事和决策思维产生重大冲击;它还推动传统上静止的空间得以“流动”,从而使地缘政治理论面临前所未有的空间不确定性。正是这一崭新的时空联动关系,使地缘政治由传统的单一形态朝向复合形态发展,并对既有的跨境安全治理思维和模式产生重大冲击;呼吁跨境安全治理朝攻守平衡、收放自如、松紧合理的方向转型。无论是从理论层面还是从实践层次,中国都有重要潜力成为这一时代性转型的引领者。
简介:"冰上丝绸之路"不仅是亚欧、亚美的洲际全方位、多领域合作框架,更是北极暖化背景下催生的重大战略构想,其鲜明的地缘空间特征,必然依托于战略支点的鼎持。"冰上丝绸之路"战略的实施,既是洲际经济互补的必然要求,更是大国战略资源投放的重新布局。格陵兰作为大西洋与北冰洋的战略要冲,是唯一连接亚欧、欧美环北冰洋航道的枢纽地区,同时具有极强的经济发展潜力,是"冰上丝绸之路"名副其实的战略支点,已经引起各国决策者的高度关注。然而,当前格陵兰的独立化倾向,将是北极地缘政治经济格局演变的最大变数。格陵兰政府选择的"渐进式独立"道路,不仅是由于自身地广人稀、经济落后的妥协成果,也是一种从丹麦公民到格陵兰公民的心理调适过程。
简介:新世纪以来,伴随以中国、印度为代表的亚洲国家在经济、政治和地区影响力等方面的群体性崛起,印太这一地缘概念被赋予更加贴合地缘经济与地缘政治现实的重要意义。以中、美、印三国为代表的区域大国更倾向于将印度洋和太平洋视作统一的地缘战略区域而纳入国家大战略进程。并作用于具体的外交政策实践,进而塑造出印太地区大国间合作与竞争并存的战略生态环境。而印太特有的地缘特征,使得单一国家难以依靠自身实力维护地区的和平与稳定。并借助提供公共产品等方式确立自身在地区的支配性优势地位。因此,构建以地区大国协调和合作安全理念为核心的复合型地区海上安全架构,成为维护印太海上安全秩序的必然选择。
简介:一、如何建立错题本1.错题本要记录什么样的题?(1)知识结构错误型这种题是考生在选题过程中最需要总结的题型,因为其完全可以作为考生的知识漏洞集,弥补自身知识体系中的漏洞,扫清知识盲点。而这种盲点往往是考生在学习过程中容易忽视的点,甚至是一些冷门考点,但是高考却并不放弃对冷门考点的考查,比如2017年全国卷Ⅱ主观题第40题(1)考查“辩证法的革命批判精神与创新意识”,2016年全国卷Ⅱ主观题第38题(1)考查民主党派相关知识,2015年全国卷Ⅱ选择题第18题考查宗教的相关知识……而这些考点恰恰是考生在平时复习中容易忽视的考点,通过错题本的总结,就有利于查缺补漏,形成完整的知识体系。
简介:摘要素质教育发展到今天,政治已不仅仅是一门学科那么简单,它更是一门科学,引导学生在社会中用习得的知识去看待政治世界。亚里士多德说“政治学并不制造人类,然而它使人类脱离了自然,并驾驭它们。”时事政治是政治教学中对当今社会上发生的重要事件进行的总结,对政治事件进行评价和分析,具有很强的时代感和针对性。新时代高中政治课的学习不能只局限于课本上的内容,要讲究眼光放远。时事政治也是政治的一部分,在培养学生学习能力时有举足轻重的地位。高中时事政治的学习不仅能让学习更加贴近生活,而且使学生的学习更具有实用性。
简介:摘要“培养未来公民必备的政治素养”的理念目前成为政治学课程改革的一个全新方向。政治素养更加关注在政治立场和品质方面的修养,也是对学生来说最为关键的核心品格。因此,在教学中要将政治素养为核心践行于教学改革之中,不断深化课程改革。但是就目前的课程来说,仍然存在着核心缺失的问题,如何在这样的情况下将政治素养为核心融入到课程改革之中成为我们必须思考的问题。基于此,本文从政治素养的重要性出发,结合目前政治学课程存在的问题,探索以政治素养为核心的政治学课程改革路径,希望能够进一步完善教育体系。