简介：《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育,应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面,在不同的阶段和不同方面应当有不同的内容和重点,相互配合,全面推进”。就高等教育而言,这个重点就是

简介：如何才能引进和培养创新人才。是摆在各级党委、政府面前的一个重要课题。近年来，和平区不断适应经济社会发展的新形势，紧紧围绕建设中心经济强区、构建和谐城区的总体规划，坚持用科学发展观统领人才观。更新观念、改进方法。尽心竭力营造良好环境。为区域经济和社会的全面发展培养造就了大批创新人才。

简介：在新的历史发展阶段，国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是提高自主创新能力，建设创新型国家，创新人才的基础是人的全面发展，作国工具化的人，模式化的人和被套以种种条条枢枢的人是不可能成为创新型人才的，个性的自由独立发展是创新人才成长与发展的前提，个性发展是指个性系统结构诸林素的全面发展，关键是个体的自主性和独特性的自由充分发展。

简介：教育是提高国民素质、培养创新人才全面发展的根本途径，是创新人才成长的奠基工程。育人为本是教育改革发展的核心内容，提高质量是教育改革发展的工作重点，改革创新是实现培养创新人才的重要保证。围绕培养什么人、怎样培养人的问题，优化高等教育结构，正确定位高校在培养创新人才中的作用，为我国教育事业的发展指明方向。

简介：田建国在2007年10月24日《光明日报》上撰文指出，塑造学生创新人格，是促进学生创造性发展的方向保证和重要动力。创新人格是强调自信、问责、敬业、诚信等要素的独立人格，使学生能够独立思考、创新思维、追求真理、追求真知。

简介：沈阳要建设成为现代化、国际化大都市,目前最缺乏的是高层次的科技人才,这一点已经在全市各级领导和有识之士中间形成共识。但是,我们的工作还相对落后于我们的认识。全国技术创新大会和党的十五届四中全会的召开,使技术创新和国企改革

简介：4名普通工人农民摘得2009年度4项国家科技进步奖二等奖的事实再次证明．普通工人也能在平凡的岗位上取得杰出成就．为国家的科技进步作出突出贡献，推进科技进步．加快经济发展方式转变．促进经济社会又好又快发展．必须加快一线职工创新人才的培养．充分发挥一线职工技能人才的作用。

简介：

简介：学生科技社团作为高校中一种特殊类型的学习型组织，为实践育人、学术育人提供了良好的平台，对提升大学生创新精神与创新能力发挥着积极的作用。提出了基于科技社团的创新人才培养模式，论述了该模式的建立、完善与发展等问题，旨在为高校创新人才培养提供一种新的手段。

简介：《中国制造2025》使先进制造业进入了高速发展的黄金时期,同时也对高端技术技能人才培养提出了新的要求。在此背景下,成都工业职业技术学院主动对接工业人才培养和成都制造2025规划,探索出'以产业链为导向的集群式技术技能人才培养模式',着力增强人才培养新动力,实现政行企校共育人才。当前,成都工业职业技术学院将按照成都市委十二届八次全会精神,大力实施创新驱动发展战略,为成都经济发展输送更多人才。

简介：美国、英国、德国等国家有着重视培养人的创新能力的悠久传统,已经形成比较成熟的创新人才培养模式,这些模式存在着四个方面的基本共性：自由与多元的学习环境、以个性发展为价值取向、以创新能力的素养培养为重心、以探究式学习为主要的培养方式。国外成功经验对于我国创新人才培养模式的完善有三点启示：营造更加开放、自由的学习环境;培养学生深度学习的能力;以创新能力素养为依据选择课程知识。

简介：高校作为人才培养和知识创新、科技创新的重要基地，是创新人才培养的主渠道。以科学发展观指导高校创新人才培养，要求我们坚持“以学生为本”，树立“全面协调可持续发展”理念，通过建立创新人才培养机制、优化课程体系、造就创新型师资队伍等举措，不断提高教学质量，充分发挥高校在创新人才培养中的特殊作用。

简介：天津市今年召开了人才工作会议，制定出台了《天津市中长期人才规划》，贯彻全国人才工作会议精神．提出了当前和今后一个时期人才工作的指导方针：服务发展，人才优先，以用为本，创新机制，高端引领，整体开发。作为政府人力资源管理部门，如何贯彻落实这一指导方针，发挥职能优势．为科学发展提供更好的服务，是当前的一个重要任务。创新人才服务，为天津经济社会发展和滨海新区开发开放创造更好的人才环境是服务发展的重要方面。

简介：高校是科技兴国的主力军．是我国科教创新体系中的重要组成部分．是培养和选就高素质的创造性人才的摇篮．是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，又是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁．建设创新型国家是我国进入发展新阶段的重大战略抉择，也是高等教育必须担负的重要历史使命。

简介：贵州是一个资源极其丰富的大省，但同时也是一个经济发展相对滞后的地区。近几年，贵州省委、省政府借助国家“西部大开发”的春风，大力发展富民兴黔战略，使得贵州的社会经济发展取得了长足进步，贵州省的企业也正处于快速发展时期。但在知识经济时代下，贵州企业也不得不面对东部发达地区，乃至全球强势企业的冲击。而企业的竞争，关键是创新人才的竞争，企业只有清楚创新人才的内部培养使用环境，

简介：知识经济中，企业的竞争实际上是企业“学习力”的竞争，最终落脚点是人才的竞争，尤其是企业创新人才的竞争。开发创新人才必须及时转变观念，以知识为标准进行选拔，以能力为标准进行评价。提升学习型企业创新人才创造性的根本动力是学习终身化；使用形式多样化是调动学习型企业创新人才积极性的有效途径；激励形式具体化是调动创新人才的重要方法。

简介：科学人才观是创新人才工作体制机制的理论依据。我们必须进一步加强创新人才工作体制机制工作，以适应不断壮大的人才队伍和适应经济社会的进一步发展。

简介：高层次产业创新人才作为战略性新兴产业的创新主体,对战略性产业的发展有着至关重要的作用。山东省高度重视高层次产业创新人才的引进、培养和评价,但是当前对高层次产业创新人才评价的研究大多从概念、内涵、特征等方面归纳提炼出高层次产业创新人才的评价标准和指标,对这些评价标准和指标的选择原因、关联关系以及影响程度没有做出充分的解释。因此,研究山东省高层次产业创新人才的投入产出状况,总结、提炼影响高层次产业创新人才创新效率的关键影响因素,并以此确定方式和评价指标,能够全面反映高层次产业创新人才的战略引领作用。

简介：当今世界,西方国家纷纷把科技和人才立国作为治国理政优先方向的战略选择。我们应借鉴发达国家培养创新人才、以人才创新驱动和引领经济社会发展的成功做法,在新一轮全球人才争夺战中抢占先机。以培养造就一批复合型、高层次的创新型人才为重点,调整优化我国人才结构,发挥＂关键少数＂人才的开拓创新、引领作用,以人才结构优化促进经济社会结构现代化。

简介：党的十七大报告中提出把自主创新、建设创新型国家作为国家发展战略的核心，表明了社会对创新型工科人才的迫切需求。本文从工科人才自身的特点和培养目的出发，从现存的问题入手，简要分析创新型工科人才的基本特征，提出了创新型工科人才培养的总体思路，特别强调了搭建多个平台，强化实践教学。