简介：【摘要】数字经济时代，金融科技发展显著改善企业的融资状况，助力企业高质量发展。本文基于中国A股2007-2021年上市公司数据，从理论层面梳理了金融科技发展对于非金融业公司的影响并在微观层面构建了金融科技发展指标。从结果来看，金融科技发展显著促进非金融业公司的数字化转型进程，并经过了稳健性检验。从异质性分析的角度来看，金融科技发展尤其是对大型企业或国有企业的数字化转型有显著的影响。从影响机制上来看，金融科技通过降低企业的融资约束、助力企业高素质人才引进来实现促进企业数字化转型。本文还通过58万余篇的企业相关报道进行金融科技对企业数字化转型质量的影响分析，研究表明金融科技发展显著促进企业数字化转型质量的提升。

简介：影响一国对外直接投资的宏观因素很多，不同的国家或经济体、不同的发展时段，影响对外直接投资的主要宏观因素不尽相同。文章基于母国角度，针对我国对外直接投资现实状况，主要选取我国劳动力成本、外汇储备两个指标，为影响我国对外直接投资的主要宏观解释变量，利用国家统计局2005-2014年十年的数据进行计量分析。计量分析结果显示，我国劳动力成本、外汇储备都对我国对外直接投资有显著地影响。文章分析了产生这种结果的可能原因并提出了相应的建议。

简介：以我国非金融类上市公司2005—2009年的数据为样本，实证检验银行贷款利率、贷款期限、贷款规模与公司财务状况和公司治理状况的因果关系。研究发现，贷款规模和贷款期限与公司的财务状况和公司治理状况存在较强的合理的因果关系，说明贷款规模和贷款期限存在治理作用，而且贷款规模的治理作用大于贷款期限；而贷款利率与公司财务状况和公司治理状况表现出较弱的合理的因果关系，几乎不能体现出贷款利率的治理作用。

简介：摘要：习近平总书记在2016年12月召开的全国思想政治工作会议上强调:“要用好课堂教学这个主渠道，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应”。推进专业课程思政建设，正是贯彻落实习近平总书记这一讲话精神的重要举措，旨在促进德育与智育相统一，实现全员全过程全方位育人。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对课程思政背景下金融类课程建设的探讨提出了一些建议，仅供参考。

简介：随着我国金融市场化的不断深入和信贷市场的多层次发展，非金融企业的融资方式从单一化走向多样化、融资对象也不再局限于金融企业。其中企业与企业、企业与个人间的贷款也从过去的后台运作逐步走向前台操作。税务机关针对这种民间贷款行为所引发的涉税问题，出台了一系列政策法规进行规范。本文将对这部分政策进行解读，并就企业应如何合理利用该部分政策提出个人看法。

简介：商业汇票按承兑人不同分为银行承兑汇票和商业承兑汇票。根据《企业会计准则——应用指南2006》附录中的规定，持未到期的商业汇票向银行贴现时，按商业汇票的票面金额，贷记“应收票据”或“短期借款”科目。因此，将银行承兑汇票用于贴现时，贷记“应收票据”科目，注销其账面价值；将商业承兑汇票用于贴现时，贷记“短期借款”科目，不注销其账面价值，而要等该商业承兑汇票到期时再注销。

简介：

简介：摘要：金融领域是全球经济的重要组成部分，金融类英语文本在国际金融交流中扮演着关键角色。然而，金融文本的语言特点和复杂性使得其翻译成为一项具有挑战性的任务。本文旨在深入探讨金融类英语文本的语言特点，并提供有效的翻译策略，以帮助翻译从业者更好地理解和应对金融领域的翻译挑战。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，科技与金融紧密融合，金融行业发展也面临颠覆性的转变，金融业的内涵更加多层次和多元化，金融机构不断转型，新兴业务层出不迭，这都会引起金融行业格局的转变。面对这种情况，职业教育也面临专业升级，大数据背景下，金融类高职院校面临数字化的转变。本文在分析大数据背景下金融类高职院校人才培养的紧迫性基础上，探讨目前金融类高职院校金融科技应用人才培养存在的问题，并针对这些问题提出具有可操作性的对策建议。

简介：摘要：课程思政在专业课程的有机融入，学生思想政治素养、职业发展素养及核心素养培养，已经成为当前高校教育改革关注的重点问题。本文在明确课程思政融入金融类课程教学改革要求基础上，结合实际提出课程思政深度融入背景下金融类课程教学改革优化路径，以此为相关课程教学设计和组织提供参考，为提升金融人才培养成效起到应有的促进作用。

简介：

简介：财政部近日发出通知，要求金融类国有及国有控股企业规范薪酬管理，合理控制各级机构负责人薪酬，并根据有关规定暂时停止实施股权激励和员工持股计划。

简介：该文以2006-2015十年间中国非金融企业债务数据为研究样本,采取多元线性回归进行最小二乘估计,同时对比国有企业和私营企业债务现状,对中国非金融企业债务影响因素进行分析。研究结果发现：1、宏观经济状况对非金融企业债务起到反向影响作用,经济上行时,企业债务杠杆降低;2、企业自身能力的增强即企业自身禀赋良好时,企业内部资金可以满足运作需求,在内部融资的基础上再进行外部融资,因此企业资产负债率降低;3、整个行业景气程度对企业资产负债率起反向抑制作用,行业发展较好,企业债务压力降低。

简介：在高校教学中引入“翻转课堂”教学模式,有助于解决传统教学模式中长期存在的师生互动不足、学生学习主动性低等问题.本文在概述“翻转课堂”教学模式的基础上,剖析“翻转课堂”的教学理念主要在于围绕学生作为中心、强调学生自主学习、凸显学科融合优势.在此基础上,以福州理工学院为例,探讨“翻转课堂”在金融类本科课程教学实践中的应用,得出“翻转课堂”教学模式在《专业导论》类课程中可以发挥主导应用角色,而在《西方经济学》课程中则主要发挥辅助应用角色.

简介：<正>2006年10月12日财金[2006]82号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局),财政部驻各省、自治区、直辖市、计划单列市财政监察专员办事处:

简介：摘要非金融机构企业间的借贷合法性一直存在争议。在我国当前的法律规定下，非金融机构企业间的借贷行为是非法的，但是，在现实的经济交往中，非金融机构企业间的借贷行为却大量存在，客观上反映了市场对融资的要求和现有体制下资金供应短缺的现状。企业间的相互借贷存在具有合理性，若单纯地通过法律宣告其为非法或加以禁止，对于解决这一问题并无实际意义，相反，改造现有经济社会基础，并适度、适量地允许非金融机构企业间的相互借贷，补充以国家和银行为中心的信贷制度，才是有益的政策选择与制度安排。因此，本文作者认为可以对相关法律法规进行立法修订，规范认定企业间借贷合同效力的标准，保护有效的非金融企业间借贷合同，以满足社会经济的现实需要。

简介：高职院校实施品牌战略,创新办学思路,提升办学质量,是内涵建设的一项重要举措。浙江金融职业学院在办学过程中深深体会到特色发展,形成品牌的重要性,学院通过明确品牌定位、创新办学理念、建设品牌专业、提升品牌效应等方面来实施品牌战略,努力把学院打造成中国金融类高职第一品牌,引领服务类高职改革创新的示范性高职院校。

简介：2006年下半年起，中国股市开始风起云涌，股价连连攀高，新股民蜂拥入市……社会的变化直接作用于校园内，与股市相关的金融类专业成为众多高考生的热门选择，上海市一所学校竟然有过半考生填报相关志愿。然而，考生和家长们大概忽略了这样一个事实，专业的冷热程度其实与股市的熊牛股一样，总是有其轮回的。

简介：在世界货币体系中，非洲金融共同体法郎独具特色：它是15个国家的共同货币，其多年实行同法国货币保持固定汇率的制度，保证了这些国家货币的稳定，促进了各参与国经济的平稳发展。按照地域的不同，非洲l金融共同体法郎又分为西非金融共同体法郎和中非金融合作法郎。本文将要讲述的是中非金融合作法郎。

简介：2005年开始,国内兴起非金融机构经营互联网金融业务的热潮。非金融机构提供在线互联网金融服务,经营业务主要包括“支付”与“投、融资”两大类,其形态主要有四：第三方支付、基金销售、P2P网络借贷,以及众筹。非金融机构经营互联网金融,虽可加快国内金融业转型的步伐,并满足中小企业及个人无法自银行取得资金的投、融资需求,但也因发展过速,监管不足,致使网络借贷倒闭事件频传,不利于金融稳定等诸多负面效应。为此,需要主管机关研究制定与互联网金融相关的法律,加强监管,并准许这些非金融机构转型为正规商业银行。