简介：摘要近年来，随着互联网技术的发展，互联网用户和网站的数量有所增加，安全的互联网信息管理变得十分重要。通过云计算的应用为互联网的信息管理安全提供了良好的技术支持。基于云计算的互联网信息管理安全模型包括软件设计和硬件设计，与传统的互联网信息管理安全模型相比较，基于云计算的互联网信息管理安全模型结合了网络安全管理系统。通过基于网络的安全管理系统，可以实现加强网络使用环境的安全，同时保护网络信息资源的安全。

简介：

简介：摘要诊断乳腺疾病的临床应用中，超声检出乳腺疾病的敏感度很高。但是超声诊断粘液腺癌的敏感率不高。本文基于粘液腺癌的病理、常见声像图表现、误诊可能性分析几个方面，对乳腺粘液腺癌进行综述。

简介：摘要目的分析超声声速匹配技术应用于诊断均匀性脂肪肝分度中的实际价值。方法轻度组、中度组、重度组脂肪肝患者及对照组健康人群均接受超声声速匹配技术检查。结果轻度组、中度组、重度组、对照组的ZSI比较差异P＜0.05；轻度组患者在ROC曲线分析中临界诊断点为-12.46m/s，灵敏度是100.00%，特异性是76.00%；中度组患者临界诊断点为-27.49m/s，灵敏度是85.000%，特异性是76.00%；重度组患者临界诊断点为-41.59m/s，灵敏度是80.000%，特异性是78.00%。结论在均匀性脂肪肝分度诊断中，利用超声声速匹配技术测量ZSI，可对脂肪肝进行初步分度。

简介：通过学校课余训练培养竞技体育人才的模式,也就是竞技体育人才的培养和学校教育结合,通过教育系统进行竞技体育人才培养并不是建立新型的培养体制

简介：目的:探讨乳腺浸润性导管癌(breastinvasiveductalcarcinoma,IDC)超声声像图特征与雌激素受体(estrogenreceptor,ER)、孕激素受体(progesteronereceptor,PR)及增殖指数Ki-67阳性率之间的关系,探索超声技术能否为IDC治疗方案选择及预后评估等提供依据。方法:回顾性分析2014年6月—2016年12月收集的79例IDC患者的超声声像图特征(肿块大小、形态、边缘、钙化、淋巴结转移及血流信号等),以及ER、PR、Ki-67的阳性率情况,分析IDC超声声像图特征与ER、PR及Ki-67阳性率之间的关系。结果:IDC免疫组织化学检测结果显示,ER阳性47例(59.5%,47/79)、ER阴性32例(40.5%,32/79);PR阳性46例(58.2%,46/79)、PR阴性33例(41.8%,33/79);Ki-67阳性55例(69.6%,55/79)、Ki-67阴性24例(30.4%,24/79)。IDC超声表现为边缘毛刺征及未发生淋巴结转移与ER、PR阳性率增高有关(P<0.05);肿块内微小钙化、血流显像分级呈富血供及发生淋巴结转移与Ki-67阳性率增高有关(P<0.05);而瘤体大小、形态与ER、PR、Ki-67不相关(P>0.05)。结论:IDC超声声像图特征与ER、PR、Ki-67阳性率相关,超声技术可便捷地为IDC诊断、治疗方案选择及预后评估等提供更多的参考依据。

简介：摘要力是现代公民必备的基本能力。“群文阅读”，是群文阅读教学的简称，是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读，就是把一组形式多样的文章，建构以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣，旨在培养学生的能力，提高学生的语文综合素养。

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简介：摘要临时建设与永久建设相结合，节省成本，缩短后期施工工期，满足现场正常施工需求。

简介：摘要作为语文教师，要在课堂教学中实施素质教育，切实提高学生的学习能力和知识，而课内外相结合的学习是语文教学中必不可少的一个重要环节。它要求在语文教学的过程中，把课堂教学与课外学习紧密结合起来，使有限的课堂教学向无限的课外学习延伸，这样更能够提高语文教学的质量，真正让学生得法于课内、得益于课外。

简介：摘要如今幼儿园的课程正在朝着生活化、本土化、游戏化方向迈进。《幼儿园教育纲要》中明确指出“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为孩子一生的发展打好基础。”本文尝试开发和利用乡土自然资源，挖掘其内在的教育价值，在幼儿园主题教育、自然角、美工活动、科学探索等方面作些探索，让幼儿园的活动充满了农趣与生机，让幼儿园的教育凸显乡土特色。

简介：摘要如今幼儿园的课程正在朝着生活化、本土化、游戏化方向迈进。《幼儿园教育纲要》中明确指出“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为孩子一生的发展打好基础。”本文尝试开发和利用乡土自然资源，挖掘其内在的教育价值，在幼儿园主题教育、自然角、美工活动、科学探索等方面作些探索，让幼儿园的活动充满了农趣与生机，让幼儿园的教育凸显乡土特色。

简介：摘要目前我国的物业管理与社区管理普遍存在相对独立，相脱节的现象。这样特别不利于居民小区的管理，容易造成许多矛盾，带来一些不稳定因素。如果试图把物业管理与社区管理有机结合起来，可以发挥好各自优势，加强相互的沟通与协调形成互补，必将有利于社区健康、和谐以及可持续性地发展。

简介：摘要阅读是写作的基础。阅读有一个重要的任务，就是书面表达，也就是“写”。“写”就是要求学生运用学到的知识，把自己平时的所见所闻、所思所感，通过书面形式表达出来。叶圣陶先生说过“必须注重倾吐他们的积蓄。”但是有的学生光注重“积蓄”不注重“倾吐”，所以缺乏表达能力；有的学生注重“积蓄”而缺少书面表达的其他要素。所以，即使有东西也“吐”不出来。这样，就必须在读写之间系上一根纽带，通过各种渠道、多种形式，使读写之间互相沟通，绿水长流。

简介：摘要首先指出农业生产所包含的两大元素即农机、农艺的概念，阐述了发展现代农业的基础条件，指出农机与农艺之间的矛盾，论述了农机与农艺相结合的必要性。

简介：摘要“边读边画”是数学阅读时的一种有效手段，它能使复杂的问题变简单，抽象的问题变具体。为学生更好地在阅读中探索数学的本质，开辟了新路。每一位老师通过自身对数与形的理解，透过不同的滤镜看到的是千姿百态的数与形的世界。关键是找到数与形结合的点，在数学阅读中逐渐地渗透这种数形结合的思想，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，为以后的学习创设妙不可言的境界。

简介：摘要古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。《语文课程标准》上写道“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。可以说，没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。阅读与写作之间有着密不可分的关系。中年段习作的重点是“兴趣”、“习惯”。让学生有兴趣、会观察，写清楚、初运用。因此，我们要注重激发兴趣；注重写的指导；注重读写结合。重视阅读与写作的有机结合，找到两者的结合点，用写作来促进阅读，使阅读为写作服务。

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