简介：摘要随着信息时代的不断发展和进步，多媒体技术手段逐渐活跃在各个领域，尤其是教育领域。多媒体技术在高职护理教学中的应用，突破了传统模式的桎梏，同时也给教学带来创新的力量，优化了教学过程。本文主要分析多媒体技术在高职护理教学中的应用现状，探讨改进多媒体教学的具体措施。

简介：摘要：在信息技术快速发展的今天，多媒体教学已经成为教学的主要模式之一，能够帮助教师将抽象、复杂的理论知识通过具体的形象和案例表现出来，让学生既能够掌握知识，又能够提高技能，贯彻素质教育的基本理念，为医学行业提供更多知识扎实、医学技能高超的综合型应用人才。本文将针对医学教育中多媒体技术的优势和应用策略展开讨论，以供参考。

简介：

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简介：摘要为了了解多媒体技术在泌尿外科教学中的应用效益，本文以某医学专业学生为研究对象，将相关专业学生随机划分为观察组、对照组。在泌尿外科教学中，采用多媒体教学方式，组织泌尿外科学生针对具体临床问题及病种，对其学习结果进行了调查分析。最终得出多媒体技术在泌尿外科教学中应用可以有效提高专业学生临床技能及临床问题解决能力。

简介：摘要随着科学技术及信息技术的发展，我国医学专业也得到了逐渐的发展和壮大。其中，妇产科学是理论与实践较强的一门临床学科，在多媒体技术条件下进行实验教学将能够更加提高教学效果。本文将通过关于多媒体技术妇产科实验教学效果与传统教学比较，阐明多媒体技术在提高妇产科实验效果方面的积极作用。

简介：摘要目的探讨现代多媒体技术在眼科教学中的应用效果。方法纳入2016年6月-2017年5月90例眼科教学学生以数字表法分组。传统教学组采用传统的眼科教学方法，现代多媒体技术教学组采用现代多媒体技术教学法。比较两组眼科教学满意度；教师对学生眼科知识自学能力、学习效率、知识掌握以及考试成绩的考核评分；学生对教学模式有趣性、教学模式互动性、教学模式直观性的认可度。结果现代多媒体技术教学组眼科教学满意度高于传统教学组，P＜0.05；现代多媒体技术教学组教师对学生眼科知识自学能力、学习效率、知识掌握以及考试成绩的考核评分高于传统教学组，P＜0.05；现代多媒体技术教学组学生对教学模式有趣性、教学模式互动性、教学模式直观性的认可度高于传统教学组，P＜0.05。结论现代多媒体技术在眼科教学中的应用效果确切，可提高学生自学能力和知识掌握度，体现了有趣性、互动性、直观性。

简介：病理学是阐明疾病发生、发展规律的“桥梁”学科，有着极强的实践性。病理实验教学是医学生实现该门课程实践的重要阵地而显得尤为重要。多媒体技术介入病理实验教学是时代的需要，文章重点分析了多媒体技术在病理实验教学中的作用与存在的问题，并针对问题提出相应的对策，以发挥多媒体技术在病理实验教学中的优势。

简介：摘要脊柱外科课程具有比较强的理论性与实践性，对学生而言具有比较大的学习难度，在骨外科教学中占据重要的位置，为此教师应当积极采用多种方式促进学生学习过程中的主动性与趣味性，采用计算机多媒体教学的方式能够有效促进学习效率的提升，本文分析了多媒体教学在脊柱外科教学中的应用策略。

简介：【摘要】目的 探讨多媒体技术在外科教学中的应用，进而评估其临床教学应用价值。方法 选取 2018 级我院临床专业医学专科生 84 名作为研究对象，将学生平均分为对照组和观察组，对照组 42 名学生，观察组 42 名学生，在对两组学生展开外科教学时，对照组采用常规教学模式，观察组则在常规教学模式的基础上应用多媒体技术进行教学，比较两组学生在不同的教学模式下的教学满意程度和综合成绩考评情况。结果 观察组的教学满意程度和综合成绩考评情况均优于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论 常规教学模式的基础上应用多媒体技术进行教学，能够进一步提高学生的综合成绩素质水平和专业水平，同时学生教学满意度高，能够主动、积极学习外科教学的内容，值得在教学中广泛应用。

简介：目的对影像诊断多媒体课件的制作方法和特点进行探讨.方法根据教材内容,利用影像工作站、Internet、扫描仪等设备获取图像资料,利用图形处理软件Photoshop处理图像、利用PowerPoint,Flash等软件制作成多媒体课件.结果初步完成了影像诊断学多媒体课件的制作,并在实际教学中应用.结论多媒体课件在内容的丰富性、信息的及时性、增加学生的学习兴趣、增强教学内容的表现力、相关学科知识连接等方面具有较大优势,教学效果有较大提高,具有广阔的发展前景.

简介：摘要目的分析现代化多媒体技术在眼科教学中的使用价值。方法选择我校普通班级100名临床医学本科生随机分为对照组和实验组，对照组学生使用传统理论课程教学，实验组学生实用现代化多媒体技术教学，对比两组学生的学习效果和学习满意度。结果实验组学生学习兴趣提高比对照组明显，并且自学能力进一步提高，考试成绩比对照组高，学习效率及知掌握情况高于对照组，数据差异具有统计学意义（p＜0.05）；实验组学生的学习满意度为49（98%），对照组学生的学习满意度为40（80%），以此表示实验组学生的学习满意度比对照组高，数据差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论在眼科教学中使用现代化多媒体技术，能够提高患者的学习成绩，并且提高患者学习兴趣及自学能力，值得使用。

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简介：弱视为眼无器质性改变,双眼视力测试相差两行以上或单眼矫正视力低于正常,多发生在视觉发育的早期,是一种严重影响儿童视觉发育的常见眼病,发病率为2%-4%.早发现早治疗是治疗儿童弱视的关键.目前治疗弱视的方法很多,主要有传统的遮盖、精细作业、光栅疗法、后像法等,但传统疗法较单调,患儿依从性较差,疗效较差.近年来,随着电脑的普及,弱视治疗引入了多媒体治疗.为了解多媒体视觉训练治疗儿童弱视的临床疗效,我们与传统常规综合治疗进行了临床对照观察,现将结果报告如下.

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简介：摘要五官解剖生理精细复杂，孔小洞深，位置隐蔽，专科护理操作难度较高，治疗方法繁琐特殊。在教学过程中，教师单纯使用板书讲解五官科内容，晦涩难懂，并且学生学习费力，兴趣缺乏。多媒体课件集声音、图片、文字、动画于一体，形象生动，在五官科教学中运用多媒体教学是很好解决这一现状的方法。

简介：【摘要】目的 研究多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中的应用价值。方法 我院选取2021年1月-2023年3月期间实习的80名肾内科实习护士作为研究主体，将其随机分成对照组和实验组，各40例。对照组采用传统临床护理教学方式，而实验组则采用多媒体技术进行临床护理教学，比较两组肾内科护生的考核成绩和肾内科护生对教学方法的满意度。结果 教学结束后，实验组的实习护士临床护理操作综合考核成绩的优良率（90.97%）高于对照组（60.53%），两组均存在较为明显的差异性（P＜0.05）。结论  多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的 研究多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中的应用价值。方法 我院选取2021年1月-2023年3月期间实习的80名肾内科实习护士作为研究主体，将其随机分成对照组和实验组，各40例。对照组采用传统临床护理教学方式，而实验组则采用多媒体技术进行临床护理教学，比较两组肾内科护生的考核成绩和肾内科护生对教学方法的满意度。结果 教学结束后，实验组的实习护士临床护理操作综合考核成绩的优良率（90.97%）高于对照组（60.53%），两组均存在较为明显的差异性（P＜0.05）。结论  多媒体技术在对肾内科实习护士进行临床护理教学中具有较高的应用价值。

简介：摘要： 随着现代科学技术的发展，多媒体及网络已广泛应用于现代教育体系，但教师是教学的主体者，多媒体及网络未能充分发挥其辅助作用，无法充分调动学生的学习主动性，发挥最大的教学效果。本文介绍了如何应用多媒体及网络辅助心电图教学，充分调动学生的主关能动性，这种创新性的教学方法明显提高了心电图教学效果。本文详细讲解了多媒体及网络在辅助教学中的常规应用、如何运用多媒体及网络辅助教学调动学生的学习能动性，并指出了此种教学方法存在的缺陷性，并对弥补其缺陷的方法等进行具体探析。

简介：摘要从“一张嘴一支粉笔一块黑板”到多名教师轮流使用一个多媒体教室，再到每个教室都变成了“电脑、投影、大屏幕”的多媒体教室，方便随时随地使用多媒体教学。跟随变化的脚步笔者从对多媒体一窍不通的“门外汉”逐渐成长为能熟练掌握并使用多媒体教学的“入门人”。