简介:【摘要】目的:探究PBL小课堂联合病例教学在超声科规培中的应用。方法:收录2020.7——2023.7期间于我院接受规培教学的实习生,共计36例,以随机数字表法做分组处理,就不同组别实施差异性教学方案,展开对比分析。组别命名为对照组、观察组,样本量组间纳入相当,对应给予传统教学模式、PBL小课堂联合病例教学。结果:评价两组学生综合能力,从学习态度、病历书写能力、沟通交流能力、专科能力、病情观察能力、评价能力及再学习能力方面,评分值均以观察组更高,P<0.05。结论:在超声科规培中应用PBL小课堂联合病例教学,对于提升实习生各项综合能力的价值显著。
简介:摘要:本文我们对2017年至2020我科收治的35例确诊蜂蛰伤患者肌酸激酶异常升高(CK值≥1000)患者和肌酸激酶较平缓升高(CK<1000)患者临床表现与预后等指标进行研究分析。结果显示CK≥1000组患者蜂蛰伤伤口处、APACHEⅡ评分、ICU住院时间以及肾脏替代治疗时间等指标,明显高于CK<1000组患者,P<0.05,具有显著统计学差异;同时比较乳酸脱氢酶水平,在CK值≥1000组也显著增高,平均值1326.86u/L,明显高于CK<1000组,平均值398.92u/L,P<0.05,具有显著统计学差异。但两组动脉血乳酸在CK值≥1000组平均值2.62mmol/L,CK<1000组平均值2.88mmol/L,P>0.05,无统计学差异;肌红蛋白在CK值≥1000组,平均值134.31ng/ml,CK<1000组平均值90.38ng/ml,P>0.05,无统计学差异。提示CK可以作为判断蜂蛰伤患者临床预后准确可行的指标。