简介：

简介：[摘要]: 批评教育是班主任与学生进行思想沟通、管理班级的一种手段，也是影响德育效果的重要条件之一。如何在引导学生的过程中应用批评教育，使用恰当的方法和策略，从而取得更好的教育效果。

简介：摘要：教育目的是教育工作的核心，是教育工作的出发点与归宿，也是确定课程与教学目标，选择教育内容与方法，评价教育效果的根本依据。孔子“学而优则仕”的教育目的思想贯穿孔子教育实践始终。但与此同时也有很多人对孔子“学而优则仕”的教育目的有着诸多的误解。本文着眼于对孔子学而优则仕之教育目的深刻内涵，及其适切性进行解读，以期为当下教育提供一些现实思索。

简介：摘要：詹姆斯•乔伊斯是 20 世纪伟大的现代主义作家之一，都柏林是其作品永恒的主题。空间批评关注空间的社会文化等属性，文本中的空间是一种蕴含多维意义的指涉系统。乔伊斯在其短篇小说《阿拉比》中分别从景观空间、精神空间和社会空间三方面分析《阿拉比》中瘫痪的都柏林。景观空间反映出都柏林社会的沉闷压抑、毫无生气、令人窒息；精神空间折射出主人公压抑的心情；社会空间则反映了整个都柏林的社会现状。纵然当时的都柏林城市衰败，人们精神萎靡，但从文中小男孩身上，我们仿佛看到了都柏林重建的渺茫希望。

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简介：摘要：在新课改目标的指引下，小学语文课程的教学水平有了质的飞跃。语文作为我国基础教育体系中的重要构成部分，学生在其中所学习到的语文知识与学生的人生发展密切相关，并从侧面反映出小学生的语言综合运用能力、逻辑思维能力以及表达能力。基于此，本文概述小学语文写作教学现状的基础上，分析了小学语文写作教学中的批评与鼓励策略，并给出了实施批评与鼓励策略的建议。

简介：摘要：语文作文教学是小学语文教学的重要环节，批评与激励是促进学生写作能力提升的关键因素。本文通过对小学语文作文教学中批评与激励策略的研究，探讨如何有效地运用批评与激励策略，提高学生的写作水平。研究表明，积极的激励能够激发学生的学习兴趣和自信心，有效的批评能够帮助学生改正错误，促进进步。因此，在小学语文作文教学中，教师应该注重运用批评与激励策略，激发学生写作的积极性和创造力，促进学生全面发展。

简介：摘要：语文作文教学是小学语文教学的重要环节，批评与激励是促进学生写作能力提升的关键因素。本文通过对小学语文作文教学中批评与激励策略的研究，探讨如何有效地运用批评与激励策略，提高学生的写作水平。研究表明，积极的激励能够激发学生的学习兴趣和自信心，有效的批评能够帮助学生改正错误，促进进步。因此，在小学语文作文教学中，教师应该注重运用批评与激励策略，激发学生写作的积极性和创造力，促进学生全面发展。

简介：摘要：音乐在舞蹈中作为直入人心的存在，一直为舞蹈人物形象的塑造、舞台氛围的营造、叙事结构的推进起着重要的辅助作用。如何在舞蹈创作过程中更好将音乐融入舞蹈，使两者相得益彰，将舞蹈的肢体语言转化为听得见的听觉感受，将音乐的乐符转化为看得着的视觉感受，则需要从最始的配乐乐器的选择、组合以及与舞蹈叙述的配合上着手。才能够更好地在舞蹈中给所创造的其形象以准确的艺术定位和意蕴的艺术营造。

简介：摘要：孔子作为一位文化巨人，孔子不仅在哲学、伦理、政治、教育诸领域卓有建树，在文学艺术领域中也成就斐然。他的文艺美学思想作为其仁学美学思想体系中的一个重要组成部分，直接制约着中国封建社会中审美心理结构的形成，对中国古代文学艺术的创作、鉴赏和评论产生了极为深远的影响，直到今天我们仍然可以从中获得不少教益。孔子的艺术美论内容非常丰富，在这里主要对其关于艺术美的本质特征、艺术美的社会功能等方面的见解进行分析。

简介：摘要：孔子作为一位文化巨人，孔子不仅在哲学、伦理、政治、教育诸领域卓有建树，在文学艺术领域中也成就斐然。他的文艺美学思想作为其仁学美学思想体系中的一个重要组成部分，直接制约着中国封建社会中审美心理结构的形成，对中国古代文学艺术的创作、鉴赏和评论产生了极为深远的影响，直到今天我们仍然可以从中获得不少教益。孔子的艺术美论内容非常丰富，在这里主要对其关于艺术美的本质特征、艺术美的社会功能等方面的见解进行分析。

简介：摘要：本文从舞蹈艺术教育和批评的角度探讨了舞蹈美育的深入可能性。首先，分析了舞蹈艺术教育的重要性和优势，强调了舞蹈教育对培养学生的审美能力、创造力和自我表达的重要作用。其次，讨论了舞蹈批评的作用和意义，指出舞蹈批评可以帮助观众更好地理解和欣赏舞蹈作品，促进舞蹈艺术的发展和进步。最后，探讨了舞蹈美育的深入可能性，提出了加强舞蹈艺术教育和舞蹈批评的合作与交流，培养多样化的观众群体以及推动舞蹈艺术的跨学科发展等具体建议。

简介：摘要：

简介：摘要：批评语篇分析主要研究语言运用、意识形态和权势三者的关系。本文运用批评性语篇分析方法，从分类、及物性和情态三个角度对比分析两则来自美国国家电视台(NPR)和世界经济论坛(WEF)、关于俄乌冲突导致的影响的新闻，揭示不同报道者对同一事件所持有的观点态度，以及揭示新闻语篇与意识形态间两者关系。