简介：摘要：新时期学前教育人才培养时，应当灵活开展形体训练，有效提升学生的形象气质美、纠正学生不良形体姿态、为后续幼儿教育做铺垫、引领学生审美意识形态、培养学生良好锻炼习惯。为充分发挥出形体训练的优势，则应当采取全新的训练教学方式方法，如训练方式方法的改革创新、形体训练指导团队的建设、校本形体训练课程的编创、形体训练配套设施的完善、改变学生对形体训练认知等。本文就形体训练对学前教育专业学生的作用与教学新举措进行分析探讨。

简介：摘要学前教育专业素描课的开设是培养这些未来的幼儿教师基础造型能力的课程，学前教育中，“准”是造型训练的评判标准，在造型训练中是不可能有“似与不似之间”的，我们培养幼儿师范生是否也原样照搬呢？我不这样认为，我赞成要“准”，又主张让学生懂得“似与不似之间”的道理。

简介：摘要学前教育专业素描课的开设是培养这些未来的幼儿教师基础造型能力的课程。学院教学中，“准”是造型训练的评判标准，在造型训练中是不可能有“似与不似之间”的，我们培养幼儿师范生是否也原样照搬呢？我不这样认为，我赞成要“准”，又主张让学生懂得“似与不似之间”的道理。

简介：

简介：摘要素描是一个学生的基本功，是一切绘画的基础，所有的绘画手法都是由它而来。并且素描作为美术的一项重要内容，对绘画水平及美术素养的提高具有不可替代的作用。本文对中专学前教育专业美术素描教学的重要性及其策略进行了论述分析。

简介：摘要：学前教育小学化，是长期以来教育学界主要关注、探讨、研究的主题，同时也是社会各界广泛关注的话题［1］。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》第八条明确指出：“加强对玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正学前教育教育‘小学化’倾向。”本文主要分析学前教育“小学化”:表现、成因与治理

简介：摘要：学前教育小学化，是长期以来教育学界主要关注、探讨、研究的主题，同时也是社会各界广泛关注的话题。尽管政府三令五申不能学前教育“小学化”，但事实却是各地学前教育“小学化”现象愈演愈烈。对此，只有深入了解不同主体如何看待学前教育“小学化”现象，抓住其根源，才能寻找到有力、精准、高效纠正该现象的合理路径。

简介：当下，我国学前教育正进入跨越式发展的新时期。高校在学前教育跨越式发展的进程中，肩负着人才培养和自身改革发展的双重责任。高校学前教育专业一方面要深化改革，加强自身建设，加大学前教育专业人才培养的力度；另一方面，在国家三级师范体制基本转型为二级师范体制，并逐渐向一级师范体制转型的过渡期，要实施学前教育专业本科教育、专科教育协同发展战略与差异化战略。

简介：摘要：高校学前教育学课程改革工作落实前，需首先结合现阶段学前教育专业人才培养要求以及课程改革的宏观政策进行综合分析。结合分析结果进一步明确课程改革目标，分析现阶段课程改革中遇到的问题。力求以解决问题为前提，提出有效的课程改革实践策略。通过本文分析可知，高校学前教育专业学前教育学课程改革仍然存在课程教学目标定位准确性不足、教学方法在单一性较强、实践教学力度存在不足几方面实际问题。需要通过明确新时期教学目标定位、创新课程教学方法、加大实践教学力度，为促进学前教育学课程改革实践取得良好效果提供支持。

简介：一、摘要

简介：摘要

简介：

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要本文分析了学前教学专业艺术教育现状问题，探究了解决相关问题的有效策略。

简介：摘要：学前教育是中国教育体系的重要组成部分，是个人终身发展的起点。然而，长期以来，中国的学前教育没有得到应有的重视。供过于求，质量参差不齐。城乡之间的差距太大了。“难以进入”和“昂贵进入”等问题对社会产生了强烈的影响。为了保证学前教育质量必须要做好学前教育投入和学前教育发展工作，结合当前实际情况制定科学有效的发展方案。

简介：摘要：学前教育是从20 世纪50 年代初开始发展的，经过不断的整改和调节，开始逐渐走上繁荣发展的正轨。现今，我国的学前教育发展速度很快，前景是光明的，虽然在进一步改革发展过程中还存在一些问题， 但是只要能够正视存在的问题，再结合实际情况加以改善和调整，学前教育就能朝着又好又快的方向发展。基于此，本文主要分析了学前教育投入与学前教育发展。

简介：摘要：学前教育始于1950年。它在早期通过持续的结构调整和组织过程走上了通往繁荣的正确道路。目前，学前教育发展迅速，前景光明，尽管在进一步改革的过程中存在一些问题，但如果得到解决、改进和适应，学前教育可以朝着又好又快的方向发展。学前教育是我们教育体系的基本组成部分，也是个人生活的起点。然而，学前教育长期以来没有得到必要的重视。供应和需求与质量不同。城乡之间的显著差异导致了社会对“困难”和“高成本”等问题的强烈反应，因此本文主要分析和发展学前教育投资。