简介：在时代不断发展过程中,汉字的书写已经演变成了书法艺术,是人们喜闻乐见的艺术形式。在中华美学中,书法艺术占据极其重要的地位。要想充分发挥出书法艺术的审美特征,必须结合时代发展特点,满足人的审美需求,不断创新,推陈出新,并联系实际生活,丰富书法艺术形式的内涵,凸显出书法艺术形式的美学气息。一、书法艺术形式中审美的表现特征1.表现性对于表现性审美特征来说,中国书法历史上的各个方面都得到了充分的体现。追溯到书法和文字的诞生之时,表现

简介：摘要20世纪末，中国经济不断复苏，在改革开放之初善于摹仿的国人把欧美的各种室内装饰设计风潮重演了一遍。随着国民经济从发展，民族自信心的增强，人民文化素质提高，人们对生活的追求由跟风转为自我的表现。稍后国学的兴起，也使得国人开始用文化的角度审视周围的事物，特别是近几年，客户对家居装饰中式风格装饰由审视逐渐转变需求，众多的设计师随之而起地将中式风格设计溶入其设计理念，新中式就是在国人这种对传统怀恋和对民族审美呼唤中复兴，可以说21世纪初是中式风格设计复兴的时代。?

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简介：在艺术形式及语言多元化的时代,各种观念层出不穷。受商业文化以及信息技术的影响,我们难免在审美价值的取向上陷入偏颇,如图像的泛化和形式美感的感官化等。如何超越图像和形式的局限,冲出视觉文化的藩篱,中国传统文化精髓——书画艺术具有当代社会意义。通过对笔墨表现机制的分析,可挖掘国画写意艺术表现性的审美价值。

简介：形式感是一种表达的手段和方式,存在于构图中,有其独立性,同时也具有一定的共性,其规律性可以被我们理解与运用。材料是艺术表现的一种媒介,后来逐步升华为一种艺术语。材料与画面中的形式完全结合,孕育出全新的视觉感受。绘画作品,致力于美感的表达,精致、巧妙而又有节奏韵律的构图形式。创作过程中,形式美感的强调与运用,可以给我们一种全新的视觉感受。形式感作为一种表达的手段和方式,有其独特的意义和作用存在于构图中。具体的感性

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简介：最近听了我校王老师的几节课．发现他班上的学生学习积极性很高，究其原因，我发现和他与众不同的讲解形式有关。

简介：摘要在小学美术欣赏教学中，教师应立足审美，结合学生特点开展审美教学。本文结合实践对美术欣赏教学中学生审美能力的培养策略进行了探析。

简介：长期以来,受德国古典美学和浪漫主义美学的影响,学界一直强调审美的自律性、超越性和无功利性。以法兰克福学派为代表的西方马克思主义继承了德国古典美学的审美救赎之路,展开了对资本主义的审美与文化批判,期望通过建构审美乌托邦来寄托人类自由解放的希望。但是,这种审美和文化批判的理论路径过分倚重主体心理体验和精神上的绝对自由,忽视了现实历史和社会实践的改造,片面夸大感性、情感、想象力的作用。今天,从全球范围来看,现代性的历史进程依然锐不可当,并且继续以'资本主义'的实在形式遵循着其固有的逻辑在世界范围内扩张,'资本'的魔力和逻辑依旧支配和塑造着人类生活的方方面面。审美资本主义正是西方经济社会新近出现的社会文化现象,本文追溯了审美与资本关系的历史嬗变,就审美资本主义中出现的资本对审美的绑架,展开了对资本的辩证批判与反思,就审美资本主义时代'人的自由和解放'问题,做出了马克思主义美学的回答。

简介：地方人大和政府在立法中强调协商的重要性,不断探索立法协商模式,形成了地方人大组织的立法协商模式,地方政协组织的立法协商模式,地方政府组织的立法协商模式。它们通过书面协商、网络立法协商、会议立法协商、立法调研等形式来推动立法的民主化和科学化,促进了中国政治的法制化建设。虽然这些形式极大地改善了我国地方立法协商的质量,但还有很多不足需要我们注意,立法协商理论的欠缺、立法协商制度的不健全、立法协商主体的矛盾、立法程序的不规范、协商反馈和评估机制缺失,都严重影响着立法协商的程度、质量和结果。

简介：笔者认为,思维原理没有被揭示的原因是形式逻辑的存在,这里所说的形式逻辑就是近代以来所讲的逻辑学。古希腊哲学不是由自然哲学、伦理学和逻辑学三部分组成的,而是由思辨哲学和实践哲学两个部分组成的。形式逻辑的三个部分都是杜撰的。首先,思辨哲学的第一哲学研究形式因的知识,知识是概念与定义相伴而成的知识公式。因此,形式逻辑对概念的解释就失去了理论支撑。其次,判断不是三段论前提的句型。第三,形式逻辑所解释的演绎推理是通过两个词相连解释大中小项关系的;而古希腊哲学所揭示的演绎是完善的三段论,完善三段论揭示的是两个前提中三个词的关系。至于推理中的归纳则是逻辑的内容之一。因此,由概念、判断和推理组成的形式逻辑是不存在的;而逻辑是思维的原理,逻辑是归纳和演绎的种。

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简介：V-ing形式作状语是高考的重要考点之一。用来修饰句子中的谓语动词表示的主要动作，对谓语动词起修饰或陪衬的作用。V—ing形式在句中作状语时，相对于谓语动词而言地位次要一些。但句子的主语在逻辑上是V—ing形式动作的执行者，即句子的主语和V—ing形式的主语一致，两者构成主动关系。

简介：摘要音乐是声乐的艺术，是时间的艺术，是情感的艺术，是生活的写照，也是历史的传承。音乐的美通过音乐的本质进行体现，通过音乐的形态进行展示，最后以审美的形式呈现在我们面前。本人将从音乐的本质美、音乐的形态美、音乐的审美特征三个方面来分析音乐独具的美感，以为音乐学习者提供一些资料参考。

简介：摘要法国电影《玫瑰人生》一承法国的浪漫情怀，给观影者带来了无尽的审美体验，基于格式塔心理学，运用格式塔理论的简化原则、图底关系的形基原理、趋完全性、异质同构原理和整体性，探析《玫瑰人生》中的审美呈现以及影片所要表达的思想。

简介：美学意味着一种感性的分配。康德的去功利的审美判断,以理解力与感受力之间等级关系的中立化确立了审美维度的核心,即以一种审美分离为前提的平等的'歧见',由此带来新的感知世界的方式。此乃'美学的政治'。存在两种试图取消审美的政治潜力的伦理模式:其一是以'习性'为基准的社会学批判,其二是以'崇高'为中心的绝对他者原则。'政治的美学'则表现为'民主'政治乃一种'仿佛'的操作,是任何人之共同权力的平等展演。柏拉图式的共识性的'仿佛'导致了以社会分化为前提的伦理秩序的循环,德里达式的异质性的'到来的民主'则排除了人民主体的歧见力量。总之,为了强调美学的政治和政治的美学,一种蕴含了知识的美学的思考方式和话语实践势在必行。

简介：摘要随着社会的发展，人们对这个世界认知的加深，在美学领域中出现了经验美学、心理美学、人生美学的转向,使得审美经验一词越来越受到人们的关注。国内外学术界开展的关于“日常生活审美化”、“大众审美文化”、“审美的边界”等话题讨论，都与审美经验密切相关。因此，总结历史的经验、综合各学派观点,从理论上探讨一下审美经验这一概念的基本涵义和基本情况，应该是很有必要、很有现实意义的。

简介：从汉赋多体类存在的实际出发，对其审美研究中三个相互联系的根本问题进行新的系统诠释。在简宗梧等人的研究基础上，进一步提出汉赋呈示的创作心态是融实用与审美于一体，此乃独体的“汉赋性格”。实用对汉赋三体的呈现方式、结构和美学效果有积极作用。受创作心态制约，汉赋的审美取向是“丽以则”，而文本效果往往是“丽以淫”，其原因在于汉赋采用的特殊感知表现方式——密集的象类式铺陈，可称为“汉赋方式”。最后，从汉代赋家的审美人格来阐释上述创作心态和审美取向的主体成因，集中从典礼、经术活动的游艺化、审美化书写，来证明汉赋实为古典审美发展史中的重要进阶。

简介：《语文课程标准》指出在语文教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养社会主义道德情感、健康的审美观和爱国主义精神。这就充分肯定了审美教育在语文教学中的地位，也给广大语文教师提出了更高的要求，加强审美教育，以自然美、社会美、艺术美来感染学生，从而培养学生感知美的能力，激发创造美的热情。

简介：文章分析了宁武方言的三种构词形式：复合式、重叠式和附加式。复合式有联合型、主谓型、动宾型、偏正型和补充型等五种基本结构类型;重叠式比较丰富,有重叠式构词和词的重叠等形式;附加式主要有前缀＂圪＂＂日＂＂忽＂和后缀＂子＂＂儿＂。