简介:摘要:父母应该具有怎样的素养?我们需要父母注意儿童整体人格的培养,为孩子建立一个良好的家庭成长环境,家庭教育重在人格的形成,而人格的形成重在家庭环境,家庭中彼此成员关系的和谐。
简介:摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》发现指南虽然也分五大领域来描述幼儿的学习与发展,但在《指南》划分的几个领域中,并没有刻意强调或突出某一方面,而是更关注幼儿的全面发展,更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养。在每个领域中又细化,从三个年龄阶段进行划分,随后还有教育建议,特别是教育建议为我们指明了教育的方向。
简介:摘要家长进课堂无疑是“家校共育”的有力举措之一。如果教师和家长在学生教育上能够形成共同的理念,那么家校共建活动就都能够顺利开展并取得相应实效,家庭、学校、社会三位一体的教育环境就会让学生获得自主发展的动力之源。
简介:【摘要】幼儿园、家庭是孩子成长不可缺少的两大教育资源,家长作为幼儿成长的第一任老师,对孩子的成长尤为重要,更是幼儿园工作不可缺少的合作伙伴。为了适应民主开放的现代社会,各级教育管理部门提高了园务公开的力度,纷纷把家长的评价纳入考评体系。事实上,今天的家园关系不仅影响着幼儿的发展,更制约着教师的个人成长和园所的健康发展。
简介:【摘要】幼儿教育是孩子的启蒙阶段。这一阶段,家长对幼儿的影响力格外重要,从生活习惯到性格培养,家长的作为都将在孩子日后发展上留下烙印。随着时代的发展,越来越多的家长选择送孩子去幼儿园,并且主动参与到幼儿园的教育活动中。实践表明,这些做法有助于孩子受到良好的管理教育,也有助于父母的修养提升。
简介:摘要现代家长看孩子写作业已成为日常生活的一部分,这严重困扰着他们。不仅身心劳累,而且生活情绪受到干扰。针对家长们看孩子写作业的问题,我采用调查法了解家长的疾苦,采用观察法记录学生的生活情况,采用实践法了解孩子的改变,最后总结出看孩子写作业的策略。