简介:【摘要】:随着学科知识难度的提升和初中生视野阅历的限制,初中历史的教学容易陷入枯燥乏味死记硬背的状态,导致老师教得累,学生也学得苦,教学成果也不尽如人意。教育家第斯多惠曾说过:“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。”现在的初中生作为互联网的原住民,对新媒体新事物的接受能力很强。在这个突飞猛进瞬息万变的信息时代,如何让初中生主动、有趣味地接收到历史课程中的精华,顺利通过考试甚至爱上历史这门学科,对老师和学校来说,这是一件需要认真思考和不断探索的事情。
简介:摘要:化工教育教学在现代科学技术教育中是极为重要的构成部分之一,对于学生的专业技能以及创新能力培育而言,有着极为重要的作用。但学生的学习兴趣在化工课程中的变化,以及相应的表现受到了广泛的关注。教育人员以及研究者一直在探讨化工教师在实际教学过程当中,应用何种方法使学生对学习兴趣进行提升,思考如何提升教学质量。学生学习兴趣不仅在于其自身的个人兴趣,还与其自身的学术表现以及专业的发展与未来职业规划与选择有着诸多关联。因此,对于化工教师教学方法进行优化而言,需要从多种角度进行考量。文章对化工教师教学方法,对学生教学兴趣产生的影响进行分析,并且对教育教学方法创新策略进行思考。
简介:内容摘要:为了实现“双减”目标,研究数学教学方法,提高数学教学效率势在必行,经我们研究后教学方法:一、以课本为抓手,坚持以本为本的原则。研究课本内容,研究课本习题,按照易中难的原则将两者进行有效对接,从而实现提高课堂教学效率的目的。二、研究与数学课本内容相关的教参及课件。将教材、教参和课件内容有效结合起来,实现严密有效的对接,有效利用时间,节省时间;识记教参上的知识点,丰富和扩展自己的知识储备,从而灵活运用多种有效的方法教学。四、将多媒体及信息技术与数学教学相结合,增强知识的直观性,提升学生的学习能力和学生的联系能力,利用多媒体联系的简洁性,节省学习时间和学习空间,从而实现提升学习效率目的。
简介:摘 要:在我国新课程改革不断深入的同时,对小学语文写作教学又提出了新的要求。它不仅要求学生要具备良好的语言表达能力、综合逻辑能力以及词汇运用能力,同时还要求学生能在写作中充分表达自身情感以及对生活的感受体会等。因此,老师要从小学语文写作教学现状出发,改变传统的教学观念,从而在激发学生写作热情的前提下,提高整体的教学效率。