简介:
简介:新课程标准对以往的地理学科做了很大的调整,改变了以往“学科中心”‘c矢口识本位”下的地方志式的地理课程,着眼于学生的全面发展和终身发展,创设了以区域地理和乡土地理为学习载体的新课程,着重培养学生的地理实践能力和探究意识。
简介:摘要如何提高教学的效果,是一个见仁见智、言人人殊的问题。众所周知,“教无定法”说的是教学没有固定的方法。既然如此,那么我们还怎么能奢谈教学方法的创新呢。因为针对不同的专业,其教学方法必然有所不同。专业的培养计划随着时代的改变而改变,更导致课程设置的不同。这使得不同课程的教学重点、教学难点和教学方法,差别很大。
简介:摘要思想品德是初中阶段的必修课程之一,它以培养学生高尚道德情操为宗旨,以提高学生的理论素养和分析能力为目标,因此成为素质教育的核心课程。但是,由于其理论性较强,知识点繁杂,所以学生普遍感觉较为枯燥乏味。在新课程理念的要求下,教师如何改变教学方法,提高教学效果成为当前思想品德课改的关键因素。笔者对此进行了分析。
简介:摘要在新课程背景下,新的课堂智慧教学是一种不同于以知识传授为主、制造标准化、统一化的智慧教学产品的智慧教学方法,因此,教师必须认真研究智慧教学方法设计的基本要求及思路,精心设计课堂智慧教学方法,讲求实效,预约精彩。历史智慧教学的效率取决于教师有效的智慧教学方法,只有课堂智慧教学模式和学生的学习方式发生变化,才能真正实行有效智慧教学。
简介:写作一直是大学英语教学中的薄弱环节。在指出大学英语写作教学的重要性及存在问题后,提出写作教学中需要改进的几个方面和提高写作能力的教学方法。仔细阅读课文、批改网评阅、学生互评、教师讲评优秀作文和范文等都可以使学生写作水平不断提高。
简介:在外国建筑史的课堂教学中,结合哈尔滨市独有的建筑资源条件,侧重其建筑风格特色和教学内容的融合,延伸和拓展教学内容,并提出了从“理论”到“感受”的教学方法,把日常生活中的影视、旅游、模型制作引入到课堂教学中来,让建筑史教学可看、可触、可议,通俗易懂,进一步提高了学习的趣味性,改善了课堂教学效果,从而提高教学质量。
简介:随着信息化数字时代的来临,在教育中越来越重视信息技术的教学,但由于信息技术课程太过乏味,记忆性的知识理论较多,学生缺乏学习兴趣,为推动高中信息技术教学质量,教师在教学中必须重视教学方法。通过分析高中信息技术教学中存在的问题,论述了创新高中信息技术教学方法的策略。
简介:要真正实现高中英语课堂教学效率的提高、促进学生全面健康成长,教师必须在教学方法上下功夫。从提高教师自身的素质、加强教学方法和学生学习方法的研究和实践、运用教法时需要注意的问题等三个方面来阐述高中英语教学方法。
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