简介：

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简介：【摘 要】：心理学上习惯被定义为大脑自动遵循的行为模式，而伟大的教育家培根曾说：我们称之为教育的东西，实际上不过是一种早期习惯，习惯是一种可怕的力量，习惯会无意识的控制着我们，对于教育活动来说，培养良好的习惯，消减或戒除不良习惯，应该成为教育工作者的一项职责，培养良好的数学学习习惯对于数学教育来说至关重要。

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简介：【摘要】：心理学上习惯被定义为大脑自动遵循的行为模式，而伟大的教育家培根曾说：我们称之为教育的东西，实际上不过是一种早期习惯，习惯是一种可怕的力量，习惯会无意识的控制着我们，对于教育活动来说，培养良好的习惯，消减或戒除不良习惯，应该成为教育工作者的一项职责，培养良好的数学学习习惯对于数学教育来说至关重要。

简介：摘要《小学数学教学大纲》中明确指出“在小学，使学生学好数学，培养其学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”

简介：摘要：小学是学生进行系统性学习的初级阶段，此过程的教学尤为重要，教师在授课时，不仅需要为学生传授书本上的知识内容，还应当注重学生学习能力的培养，使学生逐渐成为全面发展的人才。然而，在实际的教育教学当中，教师比较偏重于学生的学习进度以及对知识的吸收情况，在学生能力培养上涉及过少，以至于学生不能够养成良好的学习习惯，不能对学生产生深远的影响，不能让不同的学生在数学上得到不同的发展。

简介：【摘要】小学教育的主要任务是培养学生的学习习惯，特别是中高年级的学生来说，学生的学习习惯可以反映他的整个学习状态，特别是在数学学习中，如果学生的学习习惯出了问题，那么他的学习成就就会出问题，有良好学习习惯的学生往往会取得优异的成绩，并且好的习惯会使他们有很大的学习潜力和毅力，所以良好的学习习惯是取得好成绩的关键。

简介：摘要《数学课程课标》指出数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据，进行计算、推理和证明。数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础。学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

简介：摘要多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响着学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。本文着重阐述了小学生数学学习习惯的培养。

简介：摘要：小学阶段是学生学习习惯的养成阶段，良好的学习习惯对学生今后的发展至关重要。而二年级正是入学不久的小学生养成良好学习习惯的关键期，因此，针对二年级学生进行学习习惯的培养十分必要。结合本人的教学实践经验，本文着重谈谈如何培养小学二年级学生良好的数学学习习惯。

简介：摘要良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。因此，培养小学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师都应该尽到的重要责任。教师到底应该培养哪些数学学习习惯呢？

简介：“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”新课程理念早已给教师和学生定了位。但是，在实际教学工作中，让学生真正成为学习数学的主人，学得快乐，培养他们良好的数学学习习惯，为他们终身学习打下坚实的基础，我们怎样应该怎样从课内和课外去落实呢？

简介：【摘要】小学生数学学习习惯的培养对提高学生的学习能力和数学教学水平具有重要作用。尤其是小学低年级是培养良好学习习惯的最佳时期。在小学低年级数学学习过程中，要注重培养学生良好的行为习惯和数学思维习惯，有利于提高孩子的自学能力。学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响到当前的学习成绩，而且对今后的工作和终身学习也有很大的影响。本文就对培养学生学习习惯进行了研究与探索。

简介：摘要：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”，英国教育家洛克说。 良好的习惯是学好一门课程的开端。尤其是小学数学，学习习惯的培养既可以发展学生的数学逻辑思维，又可以提高学习能力，是学生学习的基本素质。所以，培养学生良好学习习惯的核心素养 很重要。

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简介：摘要小学阶段的学生年龄小，可塑性强，在学知识的同时，教给他们学习方法，提高他们的学习品质，培养他们良好的学习习惯非常重要。有了良好的学习习惯，在学习中就会产生事半功倍的效果，受益一辈子。

简介：摘要：良好习惯的养成是小学数学教师开展教学之时需要持续、着重培养学生的一项任务。若问“教育是什么？”叶圣陶先生曾说过，便是“要培养良好的习惯”。小学阶段正是学生行为、思想养成良好习惯的重要时期，作为小学数学教师，教学之中不仅需要重视学生素养与学习能力的培养与提升，还需要着重培养学生良好的学习习惯，以便让学生在数学学习道路上借助良好的学习习惯成就自我，助力他们发展得更好。本文以“小学数学学习习惯的培养”为题进行探究，提出几点具有价值的实践策略，以供参考。