简介：

简介：摘要:由于近些年来推行素质教育，在《英语课程标准》中明确指出：课程改的重点是要求英语课程改变过分强调语法的讲解与传授。重视学生对实际语言运用的能力只要适度的讲解语法知识，改变传统的教学教法即可，并不是要求彻底放弃语法。基于此，本文讲从如何导入语法，如何理解语法，如何运用语法这三个方面入手，探究如何能深入浅出的讲解语法知识，从而在不给学生增加学习压力的情况下，让语法融入学生的英语学习中去。

简介：摘要：高中英语句子结构逐渐趋于复杂化，其中重要的影响因素就是语法知识和语法结构的多元化变化。语法是串联英语词组，进行有效语义表达和情感传递的核心媒介，英语语法主要包括句子的时态，谓语动词的形式，介词短语的搭配，从句的引导，结构的调整，句子成分的省略和倒装等。因此构建科学高效的语法教学策略是促进英语交流的必要硬件驱动。就高中英语语法教学策略展开论述，旨在进一步提升课堂教学质量，并提升高中生的英语能力。

简介：英语教材中文化素材的“二次开发”其实就是通过增补教材中的文化内容来适应具体的教学情境，从而弥补教材中文化知识的单一性和单调性。文章以《新视野大学英语读写教程》为例，通过对教材中文化素材所存在的缺陷进行分析，探讨如何在教学课堂中对教材中的文化素材进行“二次开发”。

简介：摘要：小组合作学习是新课程改革倡导的一种教学模式，已经被广泛应用到了中小学的英语教学中。近年来，众多一线高中英语教师对这一教学模式进行了探索，并运用到了教学活动中，也取得了一定的成效。

简介：摘要：所谓“兴趣”，心理学的解释是：人们积极认识、关心某种事物或积极参与某种活动的心理倾向。保持小学生美术学习的兴趣，正是教师探讨的重点。

简介：随着美术学科新课程标准的实施，美术学科教学评价与过去大有不同。过去的做法过于注重静态评价，通常是参加美术比赛、或教师一人说了算。现今的做法则特别关心学生美术学习的变化与成长，强调学生个人本位，评价其学习成果。如何使“评价”这一环节在完成美术教育目标、实现美术教育价值中发挥重要的导向、诊断、交流和激励作用呢？下面结合本人教学实践谈谈几点认识。

简介：香港特殊的“三语两文”现象使英语成为基础教育阶段的必修科目和英文学校的教学语言。回归后的香港特区政府将培养“三语两文”都能够自如运用的人才作为其语言政策的出发点，要求进一步普及和改善年轻一代的英语运用能力，以提高香港的国际竞争力。

简介：语类意识是人们对语类认知的心理过程,也是人们自觉地按照功能域的需要筛选或辨别语篇的语类进行语言的输出或输入,从而完成特定语言的交际功能。语类意识框架的构建对人们准确地解读或构建语篇有着至关重要的作用。在语类理论的基础上建立起语类意识框架,可以促使少数民族地区的大学英语教师在教学过程中形成一种语类的敏感性,自觉地探究语篇背后所蕴藏的因素以及实现其交际目的的方式,从而帮助学生构建出符合语类的规范性语篇。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，传统英语阅读教学已不能适应新课程改革的需要，阅读不再是简单的语法、词语的理解，更是要使学生在阅读中达到认知发展的需要，并在此基础上形成语义的建构。本文以语篇研读的初中英语阅读教学实践为内容，对语篇分析进行阐述，进一步的阐述初中英语阅读中语篇研读的教学方法，希望能够促进初中英语教学的进步，为相关教育工作者提供帮助。

简介：摘要：研究指出将分层教学落实到课堂教学中能改善之前的教学环境，英语教师需要根据学生们体现出的层级特点制定针对性的教学目标、方案以及教学步骤，鼓励学生们更好参与到课堂知识探究中，更好体现出班级学生的主体性。这样利于初中生对课程知识进行多个方面的探索和实践运用，提高学生们对课程知识点的认知程度，从而提高学科教育的创新性和实效性。所以英语教师应该将分层教学法运用到学科教育中，给学生们打造更高层面的知识探究平台。

简介：摘要：在新课标要求下，激发学生学习兴趣，提高课堂效率已成为主要教学目标，所以传统的教学模式已无法满足当前教育标准。在小学教学过程中通过利用创新型多样式教学方法可以打破传统教学模式带来的弊端，有效活跃课堂气氛，增加学生的学习兴趣，情境教学方法作为创新教学模式中的一种，其在小学美术教育中发挥着巨大作用。

简介：通过对高一学生英语课外阅读中出现的问题进行分析和思考，笔者提出树立正确的阅读观念，营造浓厚的阅读氛围，丰富阅读材料和形式，指导学生正确的阅读方法，制定有效评价机制等英语课外阅读策略，旨在让高一学生在学习中能快速地提高英语阅读能力。

简介：摘要： 随着科学技术的发展和互联网技术的普及，现代信息技术在教学领域得到了越来越广泛的应用。在初中英语教学中使用现代信息技术能够有效的激发学生的学习兴趣，促进初中英语课堂教学质量的提高。本文首先分析了现代信息技术在初中英语教学中的作用，然后针对如何在初中英语教学中使用现代信息技术提出了几点策略。

简介：摘 要：随着我国综合国力不断提高，与世界各国的合作与交流日益增多，英语教学变得尤为重要。在初中英语教学中，培养学生的写作能力是极其重要的。本文笔者结合自身教学经验，从在初中英语教学中培养学生写作能力存在的问题分析入手，就在初中英语教学中培养学生写作能力的策略进行了详细分析和探讨。

简介：摘要：当代的职业教育除了要提升学生的专业技能水平之外，也需要注重对学生的文化素养进行提升，在这一需求之下展开有效的英语教育至关重要。本文针对当前我国职业教育之中英语教学的重要性进行了探讨，认为通过促进学生的英语素养提高能够为学生未来的职业生涯和其他学习过程形成推动作用，在此基础上提出了以核心素养为培养关键的职业教育英语学科教学变革措施，以期对实际的工作形成帮助。

简介：摘要：近几年来，随着我国新课程改革的深入，对我国的学生素质提出了更高质量的要求。在小学语文的教学过程当中，提升学生们的语文核心素养显得至关重要。单元整体教学被广泛运用到小学语文课堂当中，能够利用单元的整体教学帮助学生分析每单元文本之间的内在联系，加深学生们的对文本知识的理解，在不知不觉当中提高学生们的语文阅读能力，在学习语文的过程当中树立良好的价值观念。本文将就小学语文单元整体教学实践进行简要分析并提出相应对策。

简介：摘要:作为义务教育阶段的重要组成部分，小学美术的教育一直以来都被认为是实施素质教育的一种标志。小学美术教育是一门极具发展潜力及最具有可操作性的课程。然而，即使在思想上的重视程度已经达到一定程度，但是怎样有效的通过这样的一门“艺术”课程培养学生的艺术修养和艺术欣赏水平还依然是一个难题，困扰着很多奋斗在小学美术教育第一线的教师。针对这样一种现象，来探讨一下小学美术教育的教学方法问题，以提高此门课程的课程质量。

简介：摘要：教学评价对于整个教学过程来讲是非常重要的一个环节。对于美术课程，美术的教学评价也是举足轻重的。教师对于学生的评价，将直接影响到学生对于美术的态度和学习美术的效果。科学合理的教学评价，能激发学生对美术的兴趣，激发学生学习美术的动力，使学生在学习美术的过程中保持着强大的自信心。本文，针对美术课提出了调整评价策略，以期待能够提高学习美术的教学质量，使学生们保持对美术浓厚的兴趣。

简介：国际阅读素养进展研究（ProgressinInternationalReadingLiteracyStudy简称“PIRLS”），是由国际教育成绩评价委员会主持的全球性学生阅读素养比较研究。它选择四年级的学生（年龄在9—10岁）来评价，是因为这个学段处在阅读的关键期，学生由学习阅读转型为通过阅读来学习。国际教育成绩评价委员会对各国儿童阅读素养领域的关注长达40余年，1991年它开始对32个国家进行阅读素养评价。